Питання для аудиторного оцінювання:
Дайте визначення поняттю „щільність твердої фази”. Обґрунтуйте агровиробниче значення та заходи регулювання при господарській діяльності.
Дайте визначення поняттю „щільність ґрунту”. Обґрунтуйте агровиробниче значення та заходи регулювання при господарській діяльності.
Дайте визначення поняттю „пористість ґрунту”. Обґрунтуйте агровиробниче значення та заходи регулювання при господарській діяльності.
Дайте визначення поняттю „пластичність”. Обґрунтуйте агровиробниче значення та заходи регулювання при господарській діяльності.
Дайте визначення поняттю „липкість”. Обґрунтуйте агровиробниче значення та заходи регулювання при господарській діяльності.
Дайте визначення поняттю „набухання”. Обґрунтуйте агровиробниче значення та заходи регулювання при господарській діяльності.
Дайте визначення поняттю „усадка”. Обґрунтуйте агровиробниче значення та заходи регулювання при господарській діяльності.
Практична частина
Завдання № 1. Демонстрування залежності пластичності ґрунту від механічного складу.
Матеріали та обладнання: ґрунт різного механічного складу, розбірна скляна дошка, вода в хімічному стакані.
Хід роботи
Взяти однакову кількість піщаного і суглинкового (глинистого) ґрунтів, розтертого перед цим у ступці.
Висипати ґрунт на скло.
Почати поступово зволожувати суглинковий ґрунт, старанно перемішуючи його і відмічаючи кількість води, витраченої на зволоження ґрунту. Довести ґрунт до пластичного стану.
Старанно перемішуючи піщаний ґрунт, зволожити його такою самою кількістю води, як і суглинковий.
Надати цим ґрунтам будь-якої форми (шнура, кубика) і переконатися, що суглинковий ґрунт має при тій самій вологості значно більшу пластичність, ніж піщаний, який її майже не має.
Завдання № 2. Демонстрування залежності пластичності грунту від його вологості
Матеріали та обладнання: ґрунт різного механічного складу, квадратні стекла розміром 5х5 см, важки, шпатель, ступка з товкачиком.
Хід роботи
Взяти на скло близько 25 г розтертого в ступці суглинкового (глинистого) грунту.
Переконатися, що сухий ґрунт не пластичний, в шнур не скачується.
Зволожуючи ґрунт, довести його до пластичного стану, коли він добре утворює шнур.
Продовжувати зволожувати ґрунт і переконатися, що при певній вологості цей ґрунт втрачає пластичний стан і перестає скачуватися в шнур, розтікаючись по склу.
Завдання № 3. Демонстрування липкості ґрунту і її залежності від механічного складу ґрунту.
Матеріали та обладнання: ґрунт різного механічного складу, розбірна скляна дошка, ємність з водою, шпатель, ваги з важками, квадратні стекла розміром 5х5 см, ступка з товкачиком.
Хід роботи
Взяти однакову кількість (30-50 г) легкосуглинкового і глинистого ґрунтів, розтертих у ступці, і, зволоживши їх водою, довести до пластичного стану.
Зліпити з кожної проби по кубику. Кубики повинні бути однакові за розміром.
Встановити кожен з кубиків у центрі скла, що має форму квадрата, щільно притиснувши їх до скла.
Підняти кубик угору і переконатися, що ґрунт прилип до скла.
Ставлячи на скло з глиняним кубиком важки (ближче до кубика, тобто центра скла) і час від часу піднімаючи кубик з склом вгору, встановити, при якому навантаженні липкість ґрунту буде переборена і кубик відірветься від скла (рис. 16)
Рис. 16 Демонстраційне визначення липкості грунту
Провести операції, зазначені в пункті 5, на якому встановлений кубик з легкосуглинкового ґрунту.
Переконатися, що легкосуглинковий ґрунт прилипає до скла з значно меншою силою, ніж ґрунт глинистий, який відривався від скла тільки при відносно великому зусиллі.
Завдання № 4. Демонстрування залежності липкості ґрунту від його вологості.
Матеріали та обладнання: ґрунт різного механічного складу, розбірна скляна дошка, ємність з водою, шпатель, ваги з важками, квадратні стекла розміром 5х5 см, ступка з товкачиком.