- •Робочий зошит
- •Номери контрольних завдань у відповідності до номерів у списку в журналі академгрупи
- •Методичні рекомендації до розв’язання задач
- •Оцінювання завдань
- •1. Наукові основи безпеки життєдіяльності
- •1.1. Зміст розділу
- •Теоретичні основи безпеки життєдіяльності
- •Застосування ризик орієнтованого підходу для побудови імовірнісних структурно-логічних моделей виникнення та розвитку нс.
- •1.2. Завдання до розділу Завдання 1.
- •Дані про стан невиробничого травматизму зі смертельними наслідками за основними факторами нещасних випадків в Україні
- •Завдання 2. Оцінка небезпек за допомогою матриці ризиків для певної сфери життєдіяльності.
- •Категорії серйозності небезпек
- •Рівні ймовірності небезпеки
- •Матриця оцінки ризику
- •Оцінка небезпек за матрицею ризику
- •Завдання 3
- •Завдання 5
- •10. Оцініть стан бжд на трьох підприємствах, якщо за рік вони мають такі показники:
- •12. Оцініть стан бжд на трьох підприємствах, якщо за рік вони мають такі показники:
- •13. Оцініть стан бжд на трьох підприємствах, якщо за рік вони мають такі показники:
- •2. Людина в системі "людина-середовище" Зміст розділу
- •Фізіологічні чинники забезпечення безпеки людини
- •Психологічні та соціальні основи забезпечення безпеки людини
- •Роль сприйняття при оцінці небезпек
- •2.1. Завдання до розділу «людина в системі "людина-середовище» Практичне завдання 1.
- •Методика розрахунку біоритмів
- •2.3. До побудови графіків біоритмів
- •Завдання 2.
- •Завдання 3.
- •1. Диференціальний поріг чутливості - це:
- •2. Аналізатор (за і.П. Павловим) складається з:
- •3. Органи чуття забезпечують сприйняття:
- •4. Ентоптичні явища:
- •5. До яких спектральних кольорів найбільш чутливе око людини?
- •9. Вухо людини може сприймати спектр звуків у діапазоні:
- •3. Середовище в системі "людина─середовище"
- •Завдання 1.
- •2. При порівнянні небезпек виробничого і побутового середовища правильним твердженням є:
- •4. Середовище в системі "людина─середовище"
- •4.1. Зміст розділу
- •Техногенні небезпеки та їхні наслідки.
- •Надзвичайні ситуації: класифікація, попередження, захист
- •Завдання 1.
- •Завдання 2.
- •Завдання 3.
- •9. Обсервація - це:
- •Завдання 5.
- •Методика розрахунку можливості допуску до роботи працівників при наявності у повітрі кількох хімічних речовин.
- •Приклад розв'язання задач
- •2. Визначити чи можна безпечно перебувати в приміщенні, якщо у повітрі є хімічні речовини а, б, в, г у таких концентраціях:
- •3.Визначити чи можна безпечно перебувати в приміщенні, якщо у повітрі є хімічні речовини а, б, в у таких концентраціях:
- •4. Визначити, чи можна безпечно перебувати в приміщенні, якщо у повітрі є хімічні речовини а,б,в у таких концентраціях:
- •5. Забезпечення безпечної життєдіяльності
- •Безпека в умовах кримінальної злочинності та тероризму
- •6. Демпінг це елемент:
- •6. Правове забезпечення управління безпекою життєдіяльності
- •6.1. Зміст розділу
- •Правове забезпечення та управління безпекою життєдіяльності
- •Завдання 1.
- •1. Основним міжнародним законодавчим актом, на якому ґрунтується бжд є:
- •2. Юнеско — міжнародна організація утворена з метою:
- •4. Вооз — міжнародна організація утворена з метою:
- •6. Для того щоб міжнародний правовий акт набрав чинності в Україні:
- •14. Чи входить підвищення безпеки життя до напрямків покращання якості життя людей в концепції про сталий розвиток
- •Основна література:
- •Intemef-джерела
- •Пилипенко Сергій Володимирович робочий зошит
- •«Безпеки життєдіяльності» для студентів заочної форми навчання
4. Середовище в системі "людина─середовище"
4.1. Зміст розділу
Основні поняття: белл, гранично допустимий рівень негативного фактора (ГДР), канцерогенні речовини, летальна доза, мутація,ізотопи, іонізуюче випромінювання, корпускулярне випромінювання, проникаюча спроможність випромінювань, радіоактивність, радіонукліди, аварія, ділення атомних ядер, епідемія, епізоотія, епіфітотія, катастрофа, надзвичайна ситуація, небезпечне природне явище, стихійні лиха.
Література : [1 стор 128 – 166; 2 стор 209 – 213, 273 - 281; 3 стор 72 – 129; 4 стор 128 - 179].
Техногенні небезпеки та їхні наслідки.
Класифікація негативних факторів середовища життєдіяльності та їх характеристика. Гранично допустимий рівень фактора. Класифікація негативних факторів. Методи та технічні засоби визначення й оцінки рівня негативних факторів середовища.
Фізичні небезпечні фактори. Електричний струм, небезпечні випромінювання: віброакустичне, електромагнітне, іонізуюче, інфрачервоне, ультрафіолетове, лазерне. Джерела, дія на людину, захист.
Небезпеки, пов’язані з використанням горючих, легкозаймистих і вибухонебезпечних речовин та матеріалів. Загальні вимоги пожежної безпеки, пожежно-профілактичні заходи.
Хімічні небезпеки. Хімічні речовини, їх класифікація, шляхи попадання в організм людини, принципи хімічної безпеки. Поняття про гранично допустимі концентрації шкідливих речовин в повітрі, воді та продуктах харчування.
Біологічні небезпечні фактори та основи захисту від них.
Сучасні інформаційні технології, інформаційні небезпеки. Нові види небезпек, що породжуються науково-технічним прогресом.
Глобальні небезпеки. Роль міжнародних організацій у вирішенні глобальних проблем безпеки. Можливі шляхи підвищення глобальної безпеки.
Надзвичайні ситуації: класифікація, попередження, захист
Принципи виникнення та особливості розвитку надзвичайних ситуацій, їх загальна характеристика, класифікація НС. Рівні надзвичайних ситуацій: об’єктовий, місцевий, регіональний, загальнодержавний, глобальний.
Природні надзвичайні ситуації, класифікація за місцем походження, характеристика небезпечних факторів.
Техногенні надзвичайні ситуації, види, характеристика осередків ураження.
Соціально – політичні надзвичайні ситуації, види, характеристика.
Завдання до розділу « Негативні фактори середовища життєдіяльності»
Завдання 1.
Заповніть таблицю за первинними засобами гасіння пожеж
Таблиця 8.
Вид засобу |
Час дії |
Довжина струменю |
Клас пожежі |
Вода |
- |
- |
|
Пісок |
- |
- |
|
ВПП – 10 |
|
|
|
ВК – 2 |
|
|
|
ВП - 2 |
|
|
|
Завдання 2.
Дайте відповіді на ситуаційні запитання.
1. В кімнаті несподівано спалахнула електропроводка під напругою. Яким видом вогнегасника Ви скористаєтесь для найефективнішого гасіння пожежі ?
2. В гаражі було розлито бензин, який спалахнув. Як найшвидше загасити полум’я? Ваші дії у цій ситуації?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________