Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Робочий зошит готово.doc
X
- •Робочий зошит
- •Номери контрольних завдань у відповідності до номерів у списку в журналі академгрупи
- •Методичні рекомендації до розв’язання задач
- •Оцінювання завдань
- •1. Наукові основи безпеки життєдіяльності
- •1.1. Зміст розділу
- •Теоретичні основи безпеки життєдіяльності
- •Застосування ризик орієнтованого підходу для побудови імовірнісних структурно-логічних моделей виникнення та розвитку нс.
- •1.2. Завдання до розділу Завдання 1.
- •Дані про стан невиробничого травматизму зі смертельними наслідками за основними факторами нещасних випадків в Україні
- •Завдання 2. Оцінка небезпек за допомогою матриці ризиків для певної сфери життєдіяльності.
- •Категорії серйозності небезпек
- •Рівні ймовірності небезпеки
- •Матриця оцінки ризику
- •Оцінка небезпек за матрицею ризику
- •Завдання 3
- •Завдання 5
- •10. Оцініть стан бжд на трьох підприємствах, якщо за рік вони мають такі показники:
- •12. Оцініть стан бжд на трьох підприємствах, якщо за рік вони мають такі показники:
- •13. Оцініть стан бжд на трьох підприємствах, якщо за рік вони мають такі показники:
- •2. Людина в системі "людина-середовище" Зміст розділу
- •Фізіологічні чинники забезпечення безпеки людини
- •Психологічні та соціальні основи забезпечення безпеки людини
- •Роль сприйняття при оцінці небезпек
- •2.1. Завдання до розділу «людина в системі "людина-середовище» Практичне завдання 1.
- •Методика розрахунку біоритмів
- •2.3. До побудови графіків біоритмів
- •Завдання 2.
- •Завдання 3.
- •1. Диференціальний поріг чутливості - це:
- •2. Аналізатор (за і.П. Павловим) складається з:
- •3. Органи чуття забезпечують сприйняття:
- •4. Ентоптичні явища:
- •5. До яких спектральних кольорів найбільш чутливе око людини?
- •9. Вухо людини може сприймати спектр звуків у діапазоні:
- •3. Середовище в системі "людина─середовище"
- •Завдання 1.
- •2. При порівнянні небезпек виробничого і побутового середовища правильним твердженням є:
- •4. Середовище в системі "людина─середовище"
- •4.1. Зміст розділу
- •Техногенні небезпеки та їхні наслідки.
- •Надзвичайні ситуації: класифікація, попередження, захист
- •Завдання 1.
- •Завдання 2.
- •Завдання 3.
- •9. Обсервація - це:
- •Завдання 5.
- •Методика розрахунку можливості допуску до роботи працівників при наявності у повітрі кількох хімічних речовин.
- •Приклад розв'язання задач
- •2. Визначити чи можна безпечно перебувати в приміщенні, якщо у повітрі є хімічні речовини а, б, в, г у таких концентраціях:
- •3.Визначити чи можна безпечно перебувати в приміщенні, якщо у повітрі є хімічні речовини а, б, в у таких концентраціях:
- •4. Визначити, чи можна безпечно перебувати в приміщенні, якщо у повітрі є хімічні речовини а,б,в у таких концентраціях:
- •5. Забезпечення безпечної життєдіяльності
- •Безпека в умовах кримінальної злочинності та тероризму
- •6. Демпінг це елемент:
- •6. Правове забезпечення управління безпекою життєдіяльності
- •6.1. Зміст розділу
- •Правове забезпечення та управління безпекою життєдіяльності
- •Завдання 1.
- •1. Основним міжнародним законодавчим актом, на якому ґрунтується бжд є:
- •2. Юнеско — міжнародна організація утворена з метою:
- •4. Вооз — міжнародна організація утворена з метою:
- •6. Для того щоб міжнародний правовий акт набрав чинності в Україні:
- •14. Чи входить підвищення безпеки життя до напрямків покращання якості життя людей в концепції про сталий розвиток
- •Основна література:
- •Intemef-джерела
- •Пилипенко Сергій Володимирович робочий зошит
- •«Безпеки життєдіяльності» для студентів заочної форми навчання
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]