- •Содержание
- •Part one
- •4. А) Предложите свою помощь в следующих ситуациях (в скобках даны подсказки):
- •5. Обратите внимание, что пишут will not, а читают won’t. Прочитайте правильно следующие предложения.
- •3. Задайте вопросы или ответьте на них.
- •4. Выпишите из текста все фразовые глаголы и определите их значения.
- •5. Ответьте на следующие вопросы.
- •7. Невозможно выучить фразовые глаголы списком. Разумнее запоминать их по одному в конкретной ситуации. Вот несколько примеров использования фразовых глаголов.
- •1. Выучите следующие слова и словосочетания:
- •2. Прочитайте текст и ответьте на следующие вопросы.
- •Home Can Be a Dangerous Place
- •3. Переведите на русский язык.
- •4. Прочитайте текст, озаглавьте его и запомните значения следующих слов:
- •5. Задайте вопросы или ответьте на них.
- •5. Переведите на английский язык следующие предложения.
- •1. Выучите следующие слова и словосочетания:
- •2. Прочитайте текст и ответьте на следующие вопросы.
- •Grammar: Passive Voice
- •3. Преобразуйте следующие предложения, заменив действительный залог на страдательный.
- •4. Ниже даны восемь коротких текстов и восемь названий к ним. Подберите название для каждого текста.
- •5. Переведите названия текстов.
- •6. Найдите в текстах слова, которые обозначают следующее:
- •10. Прочитайте текст о парниковом эффекте еще раз и передайте его содержание своими словами.
- •3. Какие виды стихийных бедствий вы знаете? Соотнесите английские слова из списка а с их русскими эквивалентами из списка в.
- •4. Переведите следующие предложения на русский язык, а затем проверьте ваш перевод.
- •5. Переведите на английский язык.
- •6. Прочитайте внимательно предложения 1—4 и 6 из упр. 4. Сравните порядок слов в английском и русском языке.
- •7. Переведите следующие предложения на русский язык.
- •8. Переведите следующие предложения на английский язык.
- •Unit 6
- •1. Выучите следующие слова и словосочетания:
- •2. Прочитайте текст и ответьте на следующие вопросы.
- •4. Выучите следующие слова:
- •Core Emergency Services
- •6. Прослушайте следующий диалог, затем прочитайте его по ролям:
- •7. Составьте подобный диалог, используя названия других служб мчс и следующих улиц:
- •8. Рассмотрите рисунок на с.15 и заучите приведенные ниже термины.
- •First aid
- •Location Specific Emergency Services
- •3. Прочитайте со словарем информацию о вспомогательных службах мчс. Ответьте на следующие вопросы:
- •Secondary Emergency Services
- •4. Составьте реферат текста на русском языке. Прежде прочитайте следующую информацию:
- •In my opinion...
- •It should be noted ...
- •It should be mentioned ...
- •In conclusion...
- •5. Выучите следующие слова и словосочетания:
- •7. Прочитайте рассказ и ответьте на следующие вопросы.
- •9. Переведите следующие предложения.
- •10. Ответьте на следующие вопросы.
- •11. Переведите следующие предложения.
- •12. Соотнесите названия служб мчс (1—7) с описанием их деятельности (a—g).
- •Unit 8
- •1. Выучите следующие слова:
- •2. Прочитайте текст и ответьте на следующие вопросы.
- •Working Together
- •3. Соотнесите слова, расшифровывающие протокол chalet (1—6), и их определения (а — f).
- •6. Закройте правую колонку и дайте определение словам из левой.
- •7. Дайте определения следующих понятий:
- •8. Переведите следующие предложения.
- •9. Внимательно прочитайте следующее предложение:
- •10. Переведите следующие предложения.
- •Unit 9
- •2. Прочитайте текст и письменно ответьте на вопросы. Use of Emergency Numbers
- •3. Составьте по вашим ответам реферат текста.
- •4. Переведите следующие предложения.
- •5. Парная работа. Используйте данные ниже ролевые задания.
- •Unit 10
- •1. Выучите следующие слова и словосочетания:
- •3. Ответьте письменно на следующие вопросы.
- •4. Составьте по вашим ответам реферат текста (см. Unit 7).
- •5. Переведите следующие предложения, предварительно повторив грамматический материал из Unit 4 (Passive Voice).
- •Unit 11
- •1. Выучите следующие слова:
- •2. Прочитайте текст и ответьте на следующие вопросы.
- •3. Ответьте письменно на вопросы.
- •4. Составьте по вашим ответам реферат текста.
- •5. Переведите следующие предложения.
- •6. Найдите в тексте предложения, выделенные курсивом, и внимательно прочитайте их.
- •7. Раскройте скобки в следующих предложениях.
- •3. Ответьте на следующие вопросы.
- •4. Что бы вы сделали в следующих чрезвычайных ситуациях?
- •5. Дайте совет в следующих ситуациях, начиная со слов If were you...
- •6. Выберите правильный ответ.
- •3. В соответствии с содержанием текста определите, истинны или ложны следующие утверждения.
- •4. Найдите в тексте английские эквиваленты следующих слов и словосочетаний и выучите их.
- •5. Переведите следующие предложения.
- •6. Найдите в тексте предложения, выделенные курсивом, и внимательно прочитайте их.
- •Unit 14
- •2. Выучите следующие слова и расположите их в порядке возрастания интенсивности:
- •Unit 15
- •1. Выучите следующие слова и словосочетания.
- •2. Прочитайте текст и ответьте на следующие вопросы.
- •3. Составьте реферат текста на английском языке.
- •4. Выучите следующие слова:
- •5. Прочитайте текст и ответьте на следующие вопросы.
- •The Purpose of ems
- •6. Внимательно прочитайте и переведите на русский язык инструкцию для звонящих в службу спасения.
- •In Case of Emergency: dial 01
- •9. Добавляя изученные суффиксы к приведенным ниже словам, образуйте все возможные существительные и глаголы (иногда придется немного изменить основу слов). Переведите полученные слова.
- •3. Изучите типы санитарного транспорта, наиболее часто используемые в сша, и скажите, какие из них применяются в нашей стране.
- •4. Выучите следующие слова и словосочетания:
- •5. Прочитайте текст и сравните оповестительные сигналы, используемые за рубежом и в России. Markings of Modern Ambulances
- •6. Соотнесите специалистов неотложной медицинской помощи с выполняемыми ими видами работы.
- •8. Добавляя изученные суффиксы к приведенным ниже словам, образуйте все возможные существительные и глаголы (иногда придется немного изменить основу слов). Переведите полученные слова:
- •Unit 17
- •1. Выучите следующие слова и словосочетания:
- •2. Прочитайте тест и ответьте на следующие вопросы.
- •3. Переведите следующие предложения на английский язык.
- •4. Выучите следующие слова и словосочетания:
- •5. Прочитайте текст и ответьте на следующие вопросы.
- •Cardiopulmonary Resuscitation
- •6. Переведите текст на английский язык. При необходимости пользуйтесь словарем.
- •7. Изучите рекомендуемый состав домашней аптечки. Скажите, из каких препаратов состоит ваша домашняя аптечка.
- •9. Заполните пропуски приставками из приведенных выше таблиц.
- •Unit 18
- •2. Прочитайте текст и ответьте на следующие вопросы.
- •Types of Injuries
- •3. Выучите следующие слова:
- •4. Прочитайте текст и ответьте на следующие вопросы.
- •Psychological Traumas
- •5. Переведите текст на английский язык. При необходимости пользуйтесь словарем.
- •6. Прочитайте текст и выпишите в таблицу все приставки и суффиксы, встречающиеся в нем.
- •Unit 19
- •1. Выучите следующие слова и словосочетания:
- •2. Прочитайте и переведите следующие интернациональные слова:
- •Epidemiology
- •4. Выпишите из текста английские эквиваленты следующих выражений:
- •6. Заполните пропуски изученными латинскими сокращениями.
- •10. Составьте реферат текста на английском языке.
- •12. Переведите текст на английский язык, пользуясь словарем.
- •Unit 20
- •1. Выучите следующие слова:
- •2. Выпишите из текста однокоренные слова следующих интернационализмов:
- •3. Прочитайте текст и ответьте на следующие вопросы.
- •Infectious Diseases
- •4. Закончите предложения, используя информацию из текста.
- •5. Сопоставьте английские названия инфекционных заболеваний с их русскими эквивалентами.
- •6. Изучите таблицу. Скажите, смертность от каких болезней уменьшилась, от каких увеличилась. Постарайтесь объяснить причины этих изменений.
- •7. Прочитайте текст и ответьте на следующие вопросы.
- •Immunity
- •8. Выпишите из текста синонимы следующих слов:
- •10. Переведите текст на английский язык, пользуясь словарем.
- •Unit 21
- •1. Выучите следующие слова и словосочетания:
- •2. Сопоставьте глаголы из текста с их русскими эквивалентами.
- •3. Прочитайте текст и ответьте на следующие вопросы.
- •4. Определите, является ли информация, представленная в следующих предложениях, истиной или ложной.
- •5. Опишите рисунок 5—6 предложениями.
- •7. Заполните пропуски изученными латинскими словами и выражениями.
- •Text 2
- •Ambulance Vehicle Types
- •Text 3
- •Social and Psychological Aftercare
- •Book First Aid Courses and Find Information on First Aid Training and Health and Safety
- •Text 6
- •Text 7
- •Ambulance Functional Types
- •Text 9
- •Ambulance Crew
- •Text 10
- •Text 11
- •Text 12
- •Text 13
- •Earthquake Rescue — Learning from Disaster
- •Text 14
- •Emercom in Russia-2008 International Forum Description
- •1. Rescue equipment
4. А) Предложите свою помощь в следующих ситуациях (в скобках даны подсказки):
1. You work in the same office as Doris. There is bad news: her boyfriend has been hurt in the accident. Someone must tell her. Offer your help, (tell)
2. You and your friend feel thirsty, (get)
3. You and your friend are hungry.
4. Your friend is trying to open a bottle of wine and having problems, (open)
5. Mary is finding it difficult to start her car. You know a lot about cars, (start)
6. Your mother wants to hear news on TV (turn on/up)
7. Your grandfather finds it is very dark in the room, (switch on)
8. Your friend says it is very hot in the room, (open)
b) Используйте форму shall I, чтобы предложить помощь мистеру Джонсу (см. упр. 4
-
Отрицательная форма won’t (will not) + инфинитив часто употребляется, когда констатируется отказ человека в сотрудничестве (the refusal to be cooperative) либо отказ техники, например: The car won’t start. — Машина не заводится.
5. Обратите внимание, что пишут will not, а читают won’t. Прочитайте правильно следующие предложения.
1. Susan will not be early tomorrow.
2. I’m afraid Peter will not lend you his flash.
3. Mary will not go to the post-office with this parcel.
4. Frank will not get the tickets.
5. Tom will not take Sally to the station.
6. Kathy will not type this letter today.
6. Переведите на английский язык следующие предложения (подразумевая отказ в сотрудничестве или отказ техники).
1. Дверь нс открывается.
2. Брат со мной не играет.
3. Она со мной не разговаривает.
4. Прибор не работает.
5. Камень не движется.
6. Лампа не включается.
7. Он не дает мне свой словарь!
8. Машина не заводится.
9. Телевизор не включается.
7. Переведите на английский язык, используя для предложения помощи как форму shall I...?, так и форму I’ll... .
1. Вам помочь?
2. Принести воды?
3. Вас перевязать?
4. Я принесу поесть.
5. Я дам вам лекарство.
6. Машина не заводится.
7. Пузырек не открывается.
8. Сообщить родственникам?
9. Номер не набирается.
10. Я присмотрю (to look after) за вашим ребенком.
11. Отвезти вас домой?
12. Вам донести чемодан (suitcase)?
13. Набрать ваш пин-код?
14. Я помогу вам выбраться (to get out).
15. Я заведу машину.
Unit 2
1. Выучите следующие слова:
1. announcer — диктор
2. screen — экран
3. flood — наводнение
4. curtain — штора, занавеска
5. awake — просыпаться
6. noise — шум
7. stretch — простираться
8. stick out — торчать
9. downstairs — внизу (дома)
Прочитайте текст и озаглавьте его.
The announcer wished everyone goodnight, and the picture faded from the screen. Mr Barley stood up, turned off the television and looked round the room. Then he turned out the lights and went up to bed. It was raining outside. He looked out across the road towards the river. "If this rain continues, there could easily be the flood," he thought.
He drew the curtains, took off his clothes, washed, put on his pajamas and got into bed. Some hours later he awoke. He sensed that something was wrong. It was not the noise that had woken him up, it was more the lack of any noise at all. He got up, went over to the window and looked down into the garden. The rain had stopped. The night was still and clear, and the moon was nearly full. But the garden wasn’t there any more, and the road wasn’t there; instead there was a lake, which stretched as far as the eye could see, with odd trees and bushes sticking out of it here and there. The house was completely cut off. "My goodness," he thought, ”1 wonder what it’s like downstairs!"