- •Міністерство фінансів україни
- •7. Методичні поради до написання рефератів 53
- •2. Структура робочої навчальної програми дисципліни „історія україни”
- •Робоча навчальна програма розрахована на всі спеціальності: «Правознавство», «Міжнародні відносини», «Міжнародна економіка», «Комп`ютерні науки», «Менеджмент зовнішньоекономічної діяльності».
- •3. Навчально-Тематичний план для усіх спеціальностей
- •4. Зміст лекційного курсу Тема 1. Предмет і завдання курсу “Історія України” як складова частина загальносвітової історії
- •Змістовний модуль і. «первіснообщинний лад – початок розкладу феодально-кріпосницької системи господарювання (кінець хvііІст.)»
- •Тема 2. Найдавніші племена і держави на території України
- •Тема 3. Східні слов’яни
- •Тема 4. Київська Русь
- •Тема 5. Роздроблення Русі. Південно-Західні руські князівства (хіі– перша половина хіv ст.). Українські землі під владою Литви і Польщі (середина хіv – середина хvІст.)
- •Тема 6. Політичне та соціально-економічне становище українських земель у складі Речі Посполитої (друга половина хvі – перша половина хvіі ст.)
- •Тема 7. Виникнення українського козацтва. Запорізька Січ. Соціальний і національновизвольний рух
- •Тема 9. Українська козацька держава – Гетьманщина (друга половина хvii–XVIII ст.)
- •Тема 10. Запорізька Січ у хvііі ст.
- •Тема 11. Правобережні та західноукраїнські землі під владою Польщі та Австрійської монархії (друга половина XVII–XVIII ст.)
- •Змістовний модуль іі. «Українські землі у складі Австрійської та рОсійської імперій. Українська національно-демократична революція. (1800-1920 рр.)»
- •Тема 12. Західноукраїнські землі у хіх ст.
- •Тема 13. Українські землі у складі Російської імперії в першій половині хіх ст.
- •Тема 14. Українські землі у складі Російської імперії у другій половині хіх ст.
- •Тема 15. Українські землі у міжнародній торгівлі (х–хіх ст.)
- •Тема 16. Україна на початку хх ст.
- •Тема 17. Боротьба за відродження державності України (1917–1920 рр.)
- •Змістовний модуль ііі. « Україна в умовах планової економіки і радянської політичної системи. Проголошення і розвиток незалежної Української держави (1921-2010 рр.)»
- •Тема 18. Усрр в умовах нової економічної політики (1921–1928 рр.)
- •Тема 22. Україна у першому повоєнному десятиріччі. Хрущовська політична “відлига” (друга половина 40-х – перша половина 60-х рр. Хх ст.)
- •Тема 25. Українська діаспора у світі
- •5. Загальні методичні поради щодо вивчення історії України
- •6. Плани і методичні поради до семінарських
- •Питання для самоконтролю:
- •Питання для самоконтролю:
- •Питання для самоконтролю:
- •В) Тематика рефератів (модуль і)
- •Питання для самоконтролю:
- •Питання для самоконтролю:
- •Питання для самоконтролю:
- •Б) Тести для поточного контролю знань (1800–1920 рр.)
- •В) Тематика рефератів (модуль іі)
- •Питання для самоконтролю:
- •Питання для самоконтролю:
- •Б) Тести для поточного контролю знань (1921–2010 рр.)
- •В) Тематика рефератів (модуль ііі)
- •7. Методичні поради до написання рефератів
- •8. Система модульно-рейтингової оцінки знань
- •9. Питання для підготовки до іспиту
- •Знати визначення основних понять:
- •10. Основні вимоги до відповіді на семінарі, співбесіді, іспиті
- •11. Зразки екзаменаційних білетів
- •12. Критерії оцінювання знань студентів на іспиті
- •13. Рекомендована література Підручники, навчально-методична і довідкова література
- •Література з окремих проблем історії України
- •14. Зразок оформлення титульного аркуша реферату
Питання для самоконтролю:
Схарактеризуйте вплив зовнішньо- і внутрішньополітичних подій на розвиток зовнішньої торгівлі Давньоруської держави.
Назвіть основні платіжні засоби, що використовувались у зовнішньоторговельних операціях у Х–ХІХ ст.
Доведіть взаємозв’язок розвитку економіки та зовнішньої торгівлі.
Обґрунтуйте значення людського фактора у розвитку торгівлі.
Теми доповідей:
Фільваркові господарства та їх роль у розвитку зовнішньоторговельних зв’язків українських земель (ХVІ-ХVІІ ст.).
Господарська спеціалізація українських земель та їх участь у міжнародній торгівлі (ХVІІІ-ХІХ ст.).
Інтеграція української економіки в загальноросійський ринок (ХІХ ст.).
Формування купецького стану та торговельно-промислової буржуазії (ХVІІ-ХІХ ст.).
Література за списком: 38, 44-45, 61, 75.
Теми 16-17. Українська національно-демократична революція
1917–1920 рр. і змагання тенденцій державотворення в Україні:
історія, уроки
Мета: з’ясувати стратегію і тактику різних політичних сил в революційній боротьбі, простежити державотворчий процес за Універсалами Центральної Ради, виявити її успіхи і прорахунки; усебічно проаналізувати дії більшовиків і процес встановлення Радянської влади в Україні.
План
Утворення українських політичних партій на початку ХХ ст.
Перша демократична революція в Росії та Україні (1905-1907 рр.): причини, основні події, історичні уроки.
Перша світова війна як каталізатор суспільно-політичних процесів в Російській імперії: посилення соціально-класових і національно-визвольних тенденцій у суспільному русі.
Центральна Рада – керівний орган боротьби за владу в Україні.
Українська народна республіка і Українська Республіка Рад – дві альтернативні форми державності: причини й уроки військового протистояння.
Гетьманський переворот і проголошення Української держави, її особливості як державного утворення і політична доля.
Директорія. Відновлення УНР, Акт злуки УНР і ЗУНР.
Отаманщина як суспільне явище у процесі становлення державності в Україні.
Російський “білий” рух як претендент на державну владу в Україні.
Утвердження більшовицько-радянської влади – кінець військового протистояння альтернативних політичних сил в Україні. Причини поразки й історичні уроки української національно-демократичної революції.
Опорні поняття:демократична революція, ради, профспілки, соціальний і національний рухи, Лютнева буржуазна революція, Центральна Рада, національно-визвольна боротьба, Жовтневий переворот у Петрограді, універсали Центральної Ради, УНР, ультиматум, Радянська влада, воєнне протистояння, конституція, Гетьманат, Директорія, Брестські мирні договори УНР і Радянської Росії, соціалістичний лад.
Вивчення теми вимагає історіософського аналізу змісту подій початку ХХ ст. Необхідно звернути увагу на загострення соціально-класових суперечностей всередині капіталістичних країн, зокрема Росії, посилення національно-визвольних прагнень українського народу, з’ясувати розстановку класових і національних сил у боротьбі за владу.
Студентам пропонується розібратися у складній політичній ситуації початку 1917 р. (воєнна розруха, лютнева буржуазна революція в Росії та її вплив на розгортання національно-визвольного руху в Україні). Заснування Центральної Ради, її суть на початковому етапі. Внутрішня політика Центральної Ради. Слід звернути увагу на причини загострення стосунків Центральної Ради з Тимчасовим урядом. Подальша дестабілізація економічного та політичного становища в Україні. Жовтневі події 1917 р. ІІІ Універсал Центральної Ради. Проголошення Української Народної Республіки (УНР). Порівняльний аналіз І та ІІІ Універсалів: якщо у І Універсалі стверджувалася національна ідея, що згуртовувала всіх українців, то ІІІ Універсал, проголошуючи соціально-економічні заходи, викликав неоднозначне ставлення до Центральної Ради різних верств населення.
Протистояння Центральної Ради і Раднаркому РСФРР. Перший Всеукраїнський з’їзд Рад (4-6.12.1917 – Київ – 11–12.12.1917 р. – Харків) і проголошення України Республікою Рад Робітничих, Солдатських і Селянських депутатів.
Початок війни Радянської Росії проти УНР. ІV Універсал Центральної Ради, укладення сепаратного договору з Німеччиною (9.02.1918 р.). Окупація австро-німецькими військами України.
Гетьманський переворот П. Скоропадського. Внутрішня і зовнішня політика гетьманської держави: успіхи і прорахунки.
Створення міжпартійного колективного органу – Директорії. Відновлення УНР. Акт "злуки" УНР і ЗУНР.
Наступ Радянських військ, евакуація Директорії. Прийняття Конституції УСРР (1919 р.). Звільнення України від білогвардійщини.
Висвітлюючи всі вищеназвані питання, необхідно враховувати неодноразові швидкі зміни політичних курсів керівників національного (Центральної Ради) і соціального (більшовиків) рухів, важке становище народних мас, які не завжди могли зорієнтуватися у політичній ситуації й підтримували гасла то однієї, то іншої протидіючих сторін. Потрібно дати оцінку масового селянського повстанського руху під проводом Н. Махна; схарактеризувати історичні постаті М. Грушевського, В. Винниченка, С. Петлюри, П. Скоропадського.