- •Міністерство фінансів україни
- •7. Методичні поради до написання рефератів 53
- •2. Структура робочої навчальної програми дисципліни „історія україни”
- •Робоча навчальна програма розрахована на всі спеціальності: «Правознавство», «Міжнародні відносини», «Міжнародна економіка», «Комп`ютерні науки», «Менеджмент зовнішньоекономічної діяльності».
- •3. Навчально-Тематичний план для усіх спеціальностей
- •4. Зміст лекційного курсу Тема 1. Предмет і завдання курсу “Історія України” як складова частина загальносвітової історії
- •Змістовний модуль і. «первіснообщинний лад – початок розкладу феодально-кріпосницької системи господарювання (кінець хvііІст.)»
- •Тема 2. Найдавніші племена і держави на території України
- •Тема 3. Східні слов’яни
- •Тема 4. Київська Русь
- •Тема 5. Роздроблення Русі. Південно-Західні руські князівства (хіі– перша половина хіv ст.). Українські землі під владою Литви і Польщі (середина хіv – середина хvІст.)
- •Тема 6. Політичне та соціально-економічне становище українських земель у складі Речі Посполитої (друга половина хvі – перша половина хvіі ст.)
- •Тема 7. Виникнення українського козацтва. Запорізька Січ. Соціальний і національновизвольний рух
- •Тема 9. Українська козацька держава – Гетьманщина (друга половина хvii–XVIII ст.)
- •Тема 10. Запорізька Січ у хvііі ст.
- •Тема 11. Правобережні та західноукраїнські землі під владою Польщі та Австрійської монархії (друга половина XVII–XVIII ст.)
- •Змістовний модуль іі. «Українські землі у складі Австрійської та рОсійської імперій. Українська національно-демократична революція. (1800-1920 рр.)»
- •Тема 12. Західноукраїнські землі у хіх ст.
- •Тема 13. Українські землі у складі Російської імперії в першій половині хіх ст.
- •Тема 14. Українські землі у складі Російської імперії у другій половині хіх ст.
- •Тема 15. Українські землі у міжнародній торгівлі (х–хіх ст.)
- •Тема 16. Україна на початку хх ст.
- •Тема 17. Боротьба за відродження державності України (1917–1920 рр.)
- •Змістовний модуль ііі. « Україна в умовах планової економіки і радянської політичної системи. Проголошення і розвиток незалежної Української держави (1921-2010 рр.)»
- •Тема 18. Усрр в умовах нової економічної політики (1921–1928 рр.)
- •Тема 22. Україна у першому повоєнному десятиріччі. Хрущовська політична “відлига” (друга половина 40-х – перша половина 60-х рр. Хх ст.)
- •Тема 25. Українська діаспора у світі
- •5. Загальні методичні поради щодо вивчення історії України
- •6. Плани і методичні поради до семінарських
- •Питання для самоконтролю:
- •Питання для самоконтролю:
- •Питання для самоконтролю:
- •В) Тематика рефератів (модуль і)
- •Питання для самоконтролю:
- •Питання для самоконтролю:
- •Питання для самоконтролю:
- •Б) Тести для поточного контролю знань (1800–1920 рр.)
- •В) Тематика рефератів (модуль іі)
- •Питання для самоконтролю:
- •Питання для самоконтролю:
- •Б) Тести для поточного контролю знань (1921–2010 рр.)
- •В) Тематика рефератів (модуль ііі)
- •7. Методичні поради до написання рефератів
- •8. Система модульно-рейтингової оцінки знань
- •9. Питання для підготовки до іспиту
- •Знати визначення основних понять:
- •10. Основні вимоги до відповіді на семінарі, співбесіді, іспиті
- •11. Зразки екзаменаційних білетів
- •12. Критерії оцінювання знань студентів на іспиті
- •13. Рекомендована література Підручники, навчально-методична і довідкова література
- •Література з окремих проблем історії України
- •14. Зразок оформлення титульного аркуша реферату
8. Система модульно-рейтингової оцінки знань
Протягом семестру студенти вивчають теоретичний курс, працюють на семінарських заняттях і самостійно вивчають окремі теми, пишуть реферати й виконують творчі роботи тощо. Усі види праці, у т.ч. відвідання лекцій, семінарів, оцінюються за 100-бальною системою. Наприкінці вивчення матеріалу трьох модулів виконуються завдання для його закріплення і проводиться тестування.
Набрана студентом кількість балів сумується і складає семестрову оцінку без додаткового іспиту. Якщо студент не набрав відповідну кількість балів на оцінку “3” або бажає підняти свій рейтинг з “3” до “4” чи з “4” до “5” балів, він складає іспит.
Шкала оцінювання знань студентів у балах
Оцінка за бальною шкалою Університету |
Оцінка за національною шкалою |
Оцінка за шкалою ECTS |
90 та вище |
відмінно, 5 |
А |
80 - 89 |
дуже добре, 4.5 |
В |
65 - 79 |
добре, 4 |
С |
55 - 64 |
задовільно, 3,5 |
D |
59 - 54 |
достатньо, 3 |
Е |
35 - 49 |
незадовыльно , 2 |
FX |
1 - 34 |
неприйнятно, 1 |
F |
9. Питання для підготовки до іспиту
Найдавніші племена і державні утворення на території сучасної України.
Розселення, заняття та вірування східних слов’ян.
Передумови та причини утворення держави на Русі. Розширення і зміцнення Давньоруської держави наприкінці ІХ – Х ст.
Розквіт Київської Русі (кінець Х – перша половина ХІ ст.). Прийняття християнства та його значення в історичному розвитку східних слов’ян.
Виникнення, соціально-політичний розвиток та історичне значення Галицько-Волинської держави. Данило Галицький.
Історичне значення Давньоруської держави “Київська Русь”.
Українські землі під владою Речі Посполитої (друга половина ХVІ – перша половина ХVІІ ст.).
Утворення українського козацтва.
Причини та початок Визвольної війни українського народу середини ХVІІ ст. Б.Хмельницький.
Переяславська Рада та Українсько-російський договір ("Березневі статті") 1654 р. Оцінка цих подій в історіографії.
Боротьба старшинських угруповань за гетьманську булаву (друга половина ХVІІ ст.).
Козацтво та його роль в історії українського народу.
Україна і Північна війна. Іван Мазепа. Оцінка особи і діяльності Мазепи в історіографії.
Гетьман Пилип Орлик та "Конституція прав і свобод Запорізького війська".
Україна – Гетьманщина в другій половині ХVІІ-ХVІІІ ст.
Запорізька Січ у ХVІІІ ст. Останній кошовий отаман П.Калнишевський.
Західноукраїнські землі під владою Австрійської імперії у ХІХ ст.
Декабристи і Україна. “Південне товариство”. “Товариство об’єднаних слов’ян”.
Кирило-Мефодіївське товариство (засновники, мета, діяльність).
Селянська реформа 1861 р. та її наслідки.
Громадівський рух в Україні (друга половина ХІХ ст.).
Класова та національно-визвольна боротьба на західноукраїнських землях (друга половина ХІХ ст.).
Українські землі у міжнародній торгівлі (Х-ХІХ ст.).
Україна в революції 1905-1907 рр.
Україна в роки Першої світової війни.
Українська революція: доба Центральної Ради. М.С.Грушевський – видатний вчений, політичний, державний діяч України.
Схарактеризувати універсали Центральної Ради.
Проголошення України Республікою Рад Робітничих, Солдатських і Селянських депутатів. Причини протистояння радянської влади і Центральної ради.
Причини поразки й історичні уроки Української національно-демократичної революції (1917-1920 рр.).
Політика більшовиків в Україні в 1919-1920 рр. (“Воєнний комунізм”).
Радянсько-польська війна 1920 р. та її наслідки для України.
НЕП в Україні.
Утворення Кримської АСРР, її історична доля.
Утворення Союзу РСР (30 грудня 1922 р.).
Політика коренізації (українізації): форма, зміст, суспільно-політичні насідки.
Особливості соціалістичної індустріалізації в Україні.
Колективізація в Україні. Причини, соціально-політичні та демографічні наслідки голодомору в Україні 1932-1933 рр.
Українські землі під владою Польщі, Румунії та Чехословаччини між двома світовими війнами.
Економічне становище України напередодні Другої світової війни.
Тоталітарний режим в СРСР і в Україні.
Початок Великої Вітчизняної війни. Місце України в політичних та економічних планах гітлерівської Німеччини.
Німецький окупаційний режим в Україні.
Радянізація західних областей України в 40-і – 50-і рр. Трагедія УГКЦ в контексті оцінок Львівського церковного собору.
Рух опору німецько-фашистським загарбникам на окупованих українських землях (1941-1944 рр.).
Становище України в повоєнний період. Хрущовська політична “відлига”.
Дисидентство 60-70-х рр. ХХ ст. в Україні.
Економічні реформи другої половини 60-х – початку 70-х рр. ХХ ст.
Загострення кризи тоталітарної системи в Україні в другій половині 80-х – на початку 90-х рр. ХХ ст.
Перебудова “по-горбачовськи” та її наслідки.
Боротьба національно-демократичних сил за державну самостійність України (1989-1991 рр.). Проголошення Акту незалежності України.
Розпад СРСР. Україна і країни СНД.
Прийняття Конституції незалежної України; її основні засади.
Українська державна символіка.
Сучасне економічне і політичне становище в Україні.
Наука і культура в незалежній Україні.
Зовнішньополітичні пріоритети України.
„Помаранчева революція”: причини, суть, наслідки.
Періодизація історії України.
Українська діаспора: історія і сучасність.
Пояснити походження назв “Русь”, “Україна”.