Фролов
.pdfАном,такобразоми,поДюркгеймуя, |
|
этос стояние,прикоторомличностьнеиметвердого |
|
чувствапринадлежностиникнадежностикойстабиввыбореьнормативногоостиии |
|
|
|
поведения. |
|
|
|
КакотмечсоциологвыдающийсясовремеаномиятиТ.Парс, с |
|
- этос" стояние, |
|
прикоторомзначительн |
оечиндислонаховположенииовд,итсяхарактеризующемся |
|
|
серьезнымнедосинтсоеграциикомтабильнымиинститутами,чтосущественнодлях |
|
|
|
собственнойличнойстабильностиуспешногофункционированиясоциальныхсистем. |
|
|
|
Обычнойреакциейнаэтос стояни |
|
еявляетсяненадежностьповедения" .(194,125 |
-126). |
Согласэтомуподх, новозрастаетмиядусвязибеспорядочностьюиконфликтами |
|
|
|
нравственныхнормобществе.Людиначиногранормаминичиватьсяютотдельныхгрупп |
|
|
|
результанеимеютстабильнойп е |
|
ерспек,всоотскоторойивыветствиинеобходимо |
|
приниматьрешениявповседневнойжизни.Вэтомпониманиианомиявыглядиткакрезультат |
|
|
|
свободывыборабезустойчивоговосприятиядействительностиотсутствиистабильных |
|
|
|
взаимосвязейсемьей,государс |
|
твомидругимиосновнымиинститутамиобщества.Очевидно, |
|
чтос стоянвсегоаномчащеприводитк тклоняющемусяповедению. |
|
|
|
Р.Мертонотмечает,чтопоявляетсяомиянеотсвободывыбора,ноотневозможности |
|
||
многихиндивидследоватьнормам,к ониторые |
|
полностьюприн.Онвиглмдитавнуюют |
|
причинутрувдисгармонкультурныминостеймеждуце ямиегальными |
|
|
|
(институцисредств),помкоторнаэтльнмищьюцелиосуществляютсяыхми.Например, |
|
|
|
товремякакобществоподдержусилиясвочленовваетх |
|
|
тремлениикповышению |
благосоиквысотоянияциакомупол,легальныеожениюьномусредствачленовобщества |
|
|
|
длядостижениятакогосоствесьмаянияграничен.Нераве,сущенвыствоующее |
|
|
|
обществе,служиттемтолчк,котзаставляорыймчленаобщискаества |
|
|
тьнелегальные |
средстваицели,..отклонятьсяобщепринятыхкультурныхобразцов.Действительно,когда |
|
|
|
человекнеможетдоблагосостоянияитьсяпомощьюталантаспособностейлегальные( |
|
|
|
средства),онможетприбегнутькобману,подворовствулогу, |
|
|
неодобряобществом. мым |
Такимобразом,отклонениявомногомзависяткультурныхцелейиинституциональных |
|
||
средств,которыхпридерживаетсякоторыеиспотаинаялличностььзует. |
|
|
|
Р.Мертономбыларазрабтипповедениятаналогличностейотношенх |
|
иикцелями |
|
средств.Соглэ ойиполасном,отношениекцелямгсредствамлюбойличности |
|
|
|
укладываетсяследующиеклассы: |
|
|
|
1. конформист принимаеткаккульцели, акурныеинституциональныесредства, |
|
||
одобряемыевобществе,иявлоячлетсяобщьным |
|
|
ества; |
2.новатор пытаедоскультурныхигнутьсяцелейкотоон(принимает)ые неинституционкриминальныемисредствамивключ( незаконныея средства);
3.ритуалист принимаетституцисредства,котабсонарые,нолцелютьные,к изирует
которымондолжен |
стремипомощьюэтихсредствься,игнорируетилизабывает; |
ритуалы,церемонииправиладлянеговляютсяоснпов,тоедойжевремния оригинальные,нетрадсредстваим,какциправило, нныетвепримером( гаютсятакого
типалюдейможетбытьбюрократ, ориентированныйтольконаформальные принадлежностиделовойжизни,недумающцелях,радкотисойвершаетсярыхэта деятельность);
4. изолированный типотхкакоткультурныхдит, радиционныхцелей,такот |
|
|
институциональныхсредств,необходимыхдляихдос |
тижениясюда(мотнести, о |
|
например,алкоголиков,наркома,т.е.любыхлюднегруппыов);й |
|
|
5. мятежник пребываетнерешительностиотнокаксредств,таккультурных |
|
|
целей;онотстуществующихпаетцелейсредств,желаясоздатьновуюсистему |
норми |
|
ценностиновысредствадляихдостиженияй(186,.145 |
-169). |
|
Прииспользоваэтойиполважпомн,гииапример,чтолюдиникогдаьнемогут |
|
|
бытьполностьюконформкультуренымиативнойилибытьполныминоваторами.В |
|
|
каждойличностив |
ойилиинойстепениприсутсвсеречисленныетипывуют.Однако |
|
какой-тоизтиповобычнопрояволмереяетсяиьшейхарактеризуетличность. |
|
|
Когданравственныенормызапрещаютсовершатьнекодейс,коорыетмногиевияорые |
|
|
личностижелаютсоверш,возникть |
аетдругойфеноменотклоняющегосяповедения |
- нормы |
оправдания.Этокультурнобразцы,спомкотлюдищьюеоправдываютрыхосуществление каких-либозапретныхжеланийдейсбезотвкрытогоийызовасуществующимморальным
нормам.
Чащевсегонормыоправдани ясоздаютсятамитогда,гдеикогдапроичастходите нарушениенормбезпоследующихсанкций.Н рмыправданияпоявляются,толькоеслиесть
образец нарушения,которыйпр санкционируетсязнаетсяводнизгруппйбщес.Это ва
образецибудетсчитатьсян |
|
ормойоправдан.Например,соцпсихологиальныеяДж.Рубек |
|
|
Л.Спрейуста,чтнобогемнойрмывилисубкультурысвобода( ,раскованность,возможность |
|
|
||
даватьполнволючу)вствамоправдылюбосвязимеждуженатымиаютныемужчинами |
|
|
||
молодымиженщинами.Опр |
|
авдсамогониестанормойоправданиящи,екатслия |
|
|
устанавливаетсястандартгрупповодобрениясп бходагосударственныхбов |
|
|
||
ограниченнараспространеннапитковйртных.Тожеможносказатьиобоправданиие |
|
|
||
мелкихспекулянтов;группах,имеющи |
|
|
хвозмпокупатьжностьнихкакой |
-либодефицит. |
Кактолькоподействиябныестановятсясанкционированнымигру, ппойравданиетеряет |
|
|
||
своиморза.претыльныеСледовател,можносказать,чтооправданиярмыноявляются |
|
|
|
|
полуинституционализированнымиформами |
отклоняющегосяповедения(201,.388 |
-395). |
||
Социаоткиграютльовобщественыеениядвойственную,противоечивуюроль.Они, |
|
|
||
однст,опредставляютйоныугрозустабильностиобщества,другой |
|
- |
поддерживаютэту |
|
стабильность.Успешнфункционированиесоц |
|
иальныхструктурможносчитатьэффективным |
|
|
толькоеслиобеспеченпорядокипредсказуемоеповедениечленовобщества.Каждыйчлен |
|
|
|
|
обществадолжен |
знать (вразумныхпределахконечно),какповеденгоможиотетдатья |
|
||
окружающихеголюдей,какповеденияго |
|
другиечленыобществаожидотнего,кмогоют |
|
какимсоциальнымнормамдолжныбытьсоциализированыдети.Отклп няющеведениеся |
|
|
нарушаетэтпорядокипредсказуповед.Приналичииевобществениямостьилсоциальной |
|
|
группемногочисленныхслучаевсоциал |
ьныхотклюдиутрачиваютоненийчувство |
|
ожидаповедения,происходкультурымогодезорганизаразрушениесоциальногоя |
|
|
порядка.Нравственнормыперестаютконтролиыеповедениечленовгрилиуппыовать |
|
|
общест,основценносополагающиемогубыотвергь |
|
нутыпоследн,иуиндивидовми |
теряетсячувствобезопасностиуверенностисвоихдействиях.Поэтомуобществобудет |
|
|
функционироватьэффе,толькоогдативнобольшиегочлебудетприниматьовство |
|
|
устоявшиесянормыдейстоснсоответствииованомь |
|
ожидадругндивидов. ямих |
Сдругст,оронытклоняющеесяйповедеявляетсяоднимизпутейадаптации |
|
|
культурысоцизмеаль.Неттакогонсовременноениямымбщества,котд времялгоое |
|
|
оставбыа.лосьДажетичнымсовершенноизолированныеотмир |
овыхцивилизаций |
|
сообществадолжнывремяотвремениизменятьобразцысвоегоповеденияиз |
-заизменений |
|
окружающейсреды.Взрывырождаем,технологическиестившества,изменения |
|
|
физическогоокружения |
- всеэтоможетпривестикнеобходимостиновыхятия |
орми |
адаптациикнимчленовобщества. |
|
|
Ноновыекультурныенормыредкосоздаютсяпутемобсужденияпоследующего |
|
|
причленамихнятиясоциальныхгрупп,ковторыежеобстотмевенановкеяютой |
|
|
старыенормыиназ .Новыеаютсоциальныенормырождаю |
|
тсяиразвиваются |
результатеповседнеповедеиндивидов,стияголкновепостоявозникающихиино |
|
|
социальныхобстоятельств.Отклоняющеесяотста,привычныхнормповнебольшогодение |
|
|
чиндивидсламожетбытьначалсозданиявнормативныхвыхобра |
зцов.Постепенно, |
|
преодтрадиции,отклоняющеесялеваяпове,содержащеспособныеениеновыежизнормы, |
|
|
всебольшейи степпроевсознйнилюдк.Поаметниеусвойречленияами |
|
|
социальныхгруппповедения,содержащегоновыенормы,оноперестает |
|
быотклоняющимсяь. |
Появлениеновыхнормможнопроиллюстрироватьнапримереупад |
-кАпатриархальной |
|
семьи.Ваграрномобществе,гдевсечлсемьирабныпдомуилиталивполевсвместе,под |
|
|
отцовскимнадзором,очлегкобылоньп ддерживатьмужскоедомини |
|
ровсемейныхание |
отношен.Болеетого,толькосимудрояхлатцапридавалискрепостьемье |
|
|
жизнеспособ.Ноизмт нениехнологии,развитиеобществаоспрькперемещениювели |
|
|
местаработыотцавмаг,нфабзин,ворикуганизацию,гдеоннемогпосто |
|
янноадзиратьза |
семейнымидел.ДальнейшиеизмененобществеD прктомувели,ячточастьженщин |
|
|
сталаработатьвст семьимужанет.Процотдженщинссленоказалсяотемьи |
|
|
достаточносложным.ВXIXв.впервыеначалосущпествлятьсяреход |
женщиннарабпоту |
|
наймувконторы,офис,различорга.Перваянреакцияыеизацииобщебылаосуждающейтва, |
|
|
такоеповеденженщпризотклоняюще авалось.Однакорезульдлитмсяельнойате |
|
борьбыженщиныпрактичезавоевсебенаоцикиволистальные тусы,прежде
считавшиесямужскими,..такоеповпересталодсчиниеатьсяклоняющимся.Нормы патриасемьирхальнойетерпелизначительныеизменения.
Такимобразом,отклоняющеесяповедениечастослужитос овачсуществованияналом
общепринятыхкультур |
ныхнорм.Безнегобылотрудноадаптироватькультуруизменению |
|
общеспот.рВмвесбнтевнсмоыхтомпросстей,вкакойстепенидолжнобыть |
|
|
распространотклоняющповедениекакиногполезныдысамоеяглавное |
- |
|
терпимыдляобщества,до |
сихпорактичеразрешен.Есликисматриватьлюобыеласти |
|
человечдеят:политикуельностиской,управл,этику,тонельзявполнениеопределенно |
|
|
ответитьнаэт .Дейпрос,кактвнормыилучшетельвоспринятые: намирезультате |
|
|
долгойборьбыресп |
убликансккультурныенормыилстарыемонархические,современные |
|
нормыэтинормыкеэтикетанашихотцовдедов?Наэтивоптруднодатьосы удовлетворительныйответ.Вмс невсстемф рмытклоняющегосяповедениятребуют
стольдетальногоанализа. Криминальноепов,сексуадениеоткалкоголизм, ьнилиыеения
наркоманиянемогутпривестипоявлениюполездляобществаовыхкультурных |
|
образцов.Следуетпризнать,чтодавляющеечислосоциальныхтклоненийиграют |
|
деструктивнуюрольразвитииобще |
ства.Итольнекоторыенемнотклонениягочисленные |
можносчитатьполез.Одиззадачнсоцымиологов |
- распознаватьиотбиратьполезные |
культурныеобразцывотклоняющемсяповедениииндивидовгрупп. |
|
Вопросыдлясамоконтроля
1.Чтотакоесоциальныйконтро льипочемуонявляетсянеобходимымусловием успешнфункционированиябществаго?
2.Каковыосновныесп уществобысоциаконтролявобществеияьнилиго социальнойгруппе?
3.Оценитевозможнпримененияспоссоцобтикоальннтроляв)вмалой( го группе снеформальмежличнот ошениямиымиб)в( стрганизации,гдеы существуютформальныеинеф тноше;в)вбольшой( социальнойыеия группекаста( ,социаслой,к).ассьный
4.Какфсоциальныхрмывыотклонений,наблюдаемыхвобществе?
5.Вчемсостоит основноеотличиепсихологиподходакизусоциальныхчениюского отклоненвсехдругподходов?ий
6.Какможноцеи дивидуальныеитьгруппсоциальныетклвые чкинения зрениядоминсубкультурыирующей
7.Вчемсостоитоснк внаянцепциятео риинавешивания" ярлыка"определения перивторичныхотклонен?Какиепоследсмогуийметьдляиндивидавия первторичноеи отклон? ния
8.Счемсвязанопонятиекультурно" одобряемоеотклонение"?Вчемпричина появлениятакр датклоненийго?
9.Какиеспособыповедениябствуютявлениюкультурноодобряемых отклонений?
10.Какможносформулироваоснк внуюнцепцтеорийфиз" тиь"юческихпов психоаналитическтеорий?Вчемосновныеразлич?Ктоявляетсяих основопэтихе?оложникамирий
11.Каковарольпроцессасоциализацличнопостроениив соци теорийологических социальныхоткл?Какимобразомненийосущевлиянсоцтвляетсяиальных институтнаотклоняющеесяповедениеличностей?
12. |
Чтоп нимподтерминоманомияют"врамкахсоциологически |
хтеорий |
|
отклоняющегосяповедения?Какиспользтерман" "воивалсямиясследованияхЭ. |
|
|
ДюркгеймаиР.Мертона? |
|
13. |
НачемоснованатипологотклоняющейсяиучностиР.Мерпо ношениюона |
|
|
целямисреихдствамостижения? |
|
14. |
Чтопредставляютсобнормый |
авдикакихниярольвпреодолениива |
|
культурныхбарьеровнапутисоциальнымотклонениям? |
|
РазделIIIСОЦИВЗАИМОСВЯЗИЛЬНЫЕ
ГлаваФОРМИРОВАНИЕ1 СОЦИВЗ ЛЬНЫХИМОСВЯЗЕЙ
Можотыскатьли нЗемлесовизолиршенноотд ованногоуги нет,таккакчеловекдляудовлетворесвоихпотребдолженвступатьвоостейия взаимодействиедругимиинди,входитьсоциальнидамигр,участвоватьппые совместндеятельности.Болееодно, гойлишьзнанпригдесутствии можетвесьмасуществеизменитьповедениено.дивидаВовсехэпизсвжизниодахей человексвязандругимилюдьминепосредилиопосред,постояннотвенноиливанно спорад,актилипассивачески.Соцвзноаимльныеразличныеосвязиеютоснова множестразныхоттенков,зависящличностныхкачествндивидов,вступающихво взаимосвязь.Формэтсвязейпроисходитрованиепост,отпростыхпенноформксложным.
Помереусложненаэтивзаимосвязиукрепляютсяиндивидувсетруднеестановитс их.Попытаемсяроследитьразвитиесоциальныхсвязей,останааиболееважныхливаясь моментахихформирования.
§СОЦИАЛЬНЫЕ1. КОНТАКТЫ
Обстоятельсталкиваютекакаждогочеломногимииндивидами.Всоответствии
своимипотребностями |
иинтересаотбираетчеловэтомекножестветех,которымион |
||
затемвступаетсложныевзаимод.Этаселеработайствиякционнпредставляетсобой |
|
||
особыйтипмимолетныхкратковременныхсвязей,которназ ваются |
|
||
Пространственныеконтакты |
.Д лятогочтвзаимодействоватьбыдругими |
||
индиви,кажчленобществадыйамиилсоцигрупппреждельнвсегоопределитьлженй, |
|
||
где этииндивиды |
сколько их.Этопростоенапервыйвзглядобстоятельствотемменее |
||
весьмаважно,такявляетсяк,во |
|
-первых,необходизвеномфорсоциальныхированияым |
|
взаимосвязей,во |
-вторых,первоначальныммоментом,которогоза иситыборчеловеком |
||
дальнейшегоповедения. |
|
|
|
Каждыйизнасежедневсталкиваетсясомнолюдьмигимитра,нстадионеспорте,на |
|
||
работе.Н |
езадумываясь, проходимминих,нопостпомихясуществованииимно.Это |
||
выражаетсяизменениинашегопо присутстведениядругих.Переходяул,человекицуи |
|
оглядываетсяпосторонам,пытаясьувидетьлюдейавтом.Онз оихаетбилях существовании хопределитьчетихместоположенвеселившаяся.Девуш,тольчтокау себядома,выходянаулицу,придаетсебесерьезныйвидпотому,чтооназнаетприсутствии наулицедругихлюдей.
Н..Обозоввыявилдватипапространственныхконтактов: предполагае1)
пространствконтакт,когдаповчедениеловизменянныйвсилукапредположениятся
хчелов?Очевидно, ка
-тод ругихлюдей
ния
яизбегать
контактами.
мый
присутствиииндивидовкаком |
-либоместе.ИсследовательсоцивзаимосвязейльныхЯ. |
|
||
Щепназываеттакойньскийконтактопосредов" "иприводитпример:начальникннымде |
|
|
ла |
|
кадров,знаяналичиипотенцрабочси,далыобъявлльнойетпринаработуениеме(119, |
|
|
|
|
с. 87);визуальныйпространственный2) контакт,илимолчаливого" актприсутствия",когда |
|
|
|
|
поведениеиндивиизменяетсяподвлияниемавизуаблюденияльногодр |
|
|
угихлюдей.В |
|
психологическихисследоваприметермпубличный"яетэффектяхн",сяутькоторого |
|
|
|
|
заключаетсявтом,чтохарактерисиндивидуальнойдеятельностиповедензменяютсяики |
|
|
|
|
подвлияниемпассивногоприсутствиядругихлюдей(119,.88). |
|
|
|
|
Пространственныйконтакт |
- первоначальноеинеобходимоезвеноформирования |
|
||
социвзаимосвязейль.З,нгденааяыхлюдиодятсясколько,атемхболеенаблюдаяих |
|
|
|
|
визуально,челмвыбратьвекжетобъектдлядальнейшегоразвитиявза мосвсходиз язей |
|
|
|
|
своихпотре |
бносиинтересов. й |
|
|
|
Контак.заинтересованностиы |
|
.Ихсущносостоитввыборесоциальноготь объекта, |
|
|
обладающегоопределенныценниличерта,соответствующимитя потребностям |
|
|
|
|
данин.диВступогопространственныйидаяконтакт,каждыйиндивидможет |
|
|
обратить |
|
вниманадругндивидовесоциальнхлигруппы,выделяяихизвспространственнох |
|
|
||
воспринимаемыхсоциальобъектов.Наприм, аходясьмет, илиатревкомпании, |
|
|
|
|
выделяопределенногочеловекате,скоторымсвязываетеположительные |
|
|
ли |
|
отрицательныеэмоциикоторыйобладаетопр чертамиделеннымиилисвойствами,человек |
|
|
|
|
соответствующимивашиминтересам.Этотчел бытьвекжетвамлюбопытен,скажем,всилу |
|
|
|
|
необычнойвнешности,возможналцедлянчваснойогоинформациия,проявления |
|
|
|
|
физическойсилы,смекили,налки,оборглупневежессравниваетео.стиВы э ого |
|
|
|
|
челссобой,пытаявеканеосознанноилисознать опрпричльноделвашегоинну.тьереса |
|
|
|
|
Такойконтактможетбытьобоюднымилигруппыодносторонним,очнымилизаочны, |
|
|
|
|
вызыватьнегатпозитивныеили эмоции. |
|
|
|
|
Психологическиймеханизмвозникновенияпод бногопредставляетсянтактатаким. |
|
|
||
Каждаяличностьобламбдаетромтивовносиразличныхстельнокружающейронего |
|
|
|
|
действительности.Этимотивыпредставляютсобой |
|
одуктпр шлогопытаисуществующих |
|
|
внастоящеевремяпотребностей.Причемвданнслучаеотивтрактуетсямкакпобуждение |
|
|
|
|
деятельн,связанноеуд влстипот.Мотивыребноворениемсвязанымеждуобойти |
|
|
|
|
составляютмотивационнимеющуюсяструктуру, |
|
сознаниикаждличности.Всновномй |
|
|
ониявляютсяпотенциаль,..доопредврнепроявымиленногоменичелояютсявеческом |
|
|
|
|
пове.Одвкакойнакоении |
-томоментпроисхсоединениедиттребличкакимности |
- |
||
лиобъектомкружающейсреды. |
|
|
|
|
Соответствующийданнойпотребностимотивактуалвозникару, |
ется |
интерес - |
||
фопрмаоявленияпотребности,обеспечнаправленностьличностивающосознаниец лей |
|
|
|
деятельнос.Актуалмоиитинтересзированный - этоещенесоциадействие,нольноеишь
первые шакеосуществлеги .Вовремяконтакзаинтиюдействуетереаименноованности такоймеханизмактуализациимотива.Подконтактыспосбныев бствуютзникновениюболее сложныхвзаимосвяз.Контактзаинтможересойприлирватьсяпродолжитьсяннсти зависиотмногихостифакторов, преждевсегоот: 1)иважностилыдличностия
актуалмоти,соответствзированного, илынтер; степени2)взаимностинноса |
|
интер; степей3)осознаниясовсвоегоинтереса; окружающей4) обстановки. |
|
Вконтакзаинтахере |
сованностипроявляютсяуникальныеиндивидуальныечерты |
личн,атакжеособеннстисоциальныхгрупп, ргасти,инизацийсти,ккоонаторымутов |
|
прин.На,длежиткпрдевушасиваяимерможетприксебавлниманиемолодогочь |
|
чел,нмовекаожетказатьсясовер |
шеннобезразличнойпредпринимателю,интересующемусяв |
основномденежнымипроб,илиспортивномуемамитренеру,отыскивающемуспортивные |
|
таланты. |
|
Контактыобмена |
.Продолжуглублятьразвиватьсоциальныесвязи,индивиды |
начинаютвступатькратковременные |
сопри,входекостнобмениваютсяоверых |
какими-либоценностямиматериальны( предмета, нфор,образмповеденияциейами |
|
т.д.)Я.Щепаньский. ,описываяконтактыобмена,отмеча,чтоонипредставляютсобой |
|
спецвидсоцифическийвзаимосвльных |
язей,вкоторыхиндивидыобмениваютсяценностями, |
неимеястремлизменитьповедендругихиндя.Этоозначаетвид,чтходеподобныхв |
|
|
спорадическихкраткообменовниндивидареконниецентрируетсяыхнаамом |
|
|
предоб,анменадругомтенаи |
|
ндивидевступающемобмен. |
Ежедненожествочелоимв контактовобмена:покупаетбилетынатранспорт, |
|
|
обмениваетсярепликамипассажирамиметроилиавтобусе,спрашивает,какнайтикакое |
- |
|
либоучрежденбольшинстве.В случаевприосуществлениик |
онтактовобменасовершенно |
|
необращвниманияиндивидовет,скоторымивступаетконтакт.Егоинтересуетвсего |
|
|
лишьпредоб.Намеинатзвестныйболеепримерразвитиясовершенияконтактовобмена |
|
|
приводитЯ.Щепань.Этотпримерсвязанпокупкойкий |
газеты.Первоначальноуиндивида |
|
возникает,наоснованиивполнеопределпространственноейпотр, б видениести |
|
|
газетногокиоска,затемпоявляетсявполнеконкретныйинтерес,связанныйпродажейгазетыи |
|
|
спродавцом,почегосовершаетсялеобменгазеты |
|
наденьги.Контактыразвиваютсянабазе |
одногооснования |
- потребностивприобретгазет!)го<Имэтотенпредметявляетсяиино |
|
центральнымвпоявленииинтересапоследующконтактеобмена.Повторяющиесям |
|
|
контактыобмогутпривестиенавозникновениюбол |
еесложныхвидовсоциальных |
|
взаимосвязей,обращенненапред,намечеловекаыхнат.Например,могутвозникнуть |
|
|
дружескиеотношенияпродавцом(11.89), . |
|
|
Социальныеконтактыимеютбольшоезначениевизученииместакаждогоиндивида
сисоциатеме льныхсвязей, групповогостатуса,особенностейисполнимсво ния
социальнойроливгруппе.Измч направлерениесласоциальныхко позволяетностак ов
определятьструктурусоцивзаимодействийльныххарактерсоциальныхотношений.Кроме
того,име |
нносоциальныеконтактыявляютсяосновойгруппроцессовбразующих,первым |
|
|
||
шагомвобразовсоцигрупп.аниильных |
|
|
|
||
|
§СОЦИАЛЬНЫЕ2. ДЕЙСТВИЯ |
|
|
|
|
|
Понятсоц" действиеальное" |
- одноизцентральныхвсоциологии.Значение |
|
|
|
социальногодействияобуслтем,чтовлено |
онопредставляетсобойпростейшуюединицу, |
|
|
||
простейшийэлементлюбвидагоциальнойдеятельностилюдей.Дейс,дажетакиельнов |
|
|
|
||
социальныепроцессы,какобщдвижениястве,крупнсоциальныеконфликты, |
|
|
|
||
мобильнсоциальныхсл,состоятевизотдел |
|
ьныхдействийиндивидов,связанныхмежду |
|
|
|
собойвсложнейшиецеписистемы. |
|
|
|
|
|
|
Сущностьсоциалдействияного |
.Впервыесоципонятсоц"логдействиеальноею" |
|
|
|
быловведеноинаучнооб МаксомснованоВебером.Социальндействиемонназывал |
|
|
|
||
"действиечелов |
канезавис( оттого,носитлоновнешниймоиливнутреннийхарактер, |
|
|
||
сводитсяликневмешательсиликтерпринятиюеливпредполагаемому),копвуорое |
|
|
|
||
действующлицомилидействующимил смыслуцамисоотнодругихитсятвием |
|
|
|
||
людейилиориентируе |
тсянанего" с(21,.602 |
-603). |
|
|
|
|
Такимобразом,впонимандействиеМ.Веберасоциальноеимеетпокрайндвей |
|
|
|
|
особенности:во |
-первых,онод бытьлжно |
рациональ,осознанным |
,иво |
-вт,онорых |
|
должнобытьснеобходимостьюориентинаповедениерованоу |
гихлю.Этидругиееймогут |
|
|||
бытьзнак,сослужмыми,отдельнымиливилицнеопределеннымамножество. |
|
|
|
||
Исходяизтакп ниманиягосциальногодействия,нельзназыватьсоциальнымидействиями |
|
|
|
||
поступкилюдей,связанориентациейнесоциальные,вещн |
ыеобъекты.Например, |
||||
изготовлениерудийтруда,рыбнаяловля,охотасамипосебенеявляютсясоциальными |
|
|
|
||
действ,еслонсоотносятсяеиямиповедениемдругихлюдей.Самонебубийстводет |
|
|
|
||
социальным,еслиегоп слнеокажутвлияниядствиянаповедениез |
|
|
накомыхили |
||
родственникамоубийцы.Харакэтомотношенииверенпример,приводимыйМ.Вебером: |
|
|
|
||
случайноестолкновениед ухелосипможбытьболеедистовчемпроисшествием, |
|
|
|
||
подобноявлеприроды, попыиюизбежатьстолкнка,брань,последующаявения |
|
|
за |
||
столкновением,потасовкаилиурегулированиеноеконфликта |
- |
этоужесоциальное |
|||
действие.Очевидно,чтопровестичеткуюграньмеждусоцинесоциальными,так |
|
|
|
||
называемымиприродными,илиестественныдействиями, крайнесложно. |
|
|
|
||
|
Ещеслопрежнее |
делитьосознанн,рациональповедения,котсть ставляетраость |
|
|
неотъемлчертусоциальдемую.йствияМнполюдейступкигиеобываютсовершенно
неосознанными,автоматическ,аффекти, примеровчеловеканымидениерезультате |
|
||
приступовгнева,страх |
|
а,раздражения,кондействгданезадумываясьопроисходящемет. |
|
Дажееслитакиедействиянаправленыдругих: людей,соостеориейветствииМ.Вебера |
|
||
ихнельзясчитатьсоциальными.Другд,елослиинедействуставяивидоб , уманноперед |
|
||
собойцели |
идобиваясьихреализации,изменяяприэтомповедениедругихлюдей.Такие |
|
|
действможносчитатьсоциальнымия.Однако, многочисленныеисследованияпоказывают,что |
|
||
человникогданедействуетполносо.Высстьюзнанностепенькаязнанности |
|
||
целесообразно,стикажем,вдействияхполитика,борющегосясосвоимисоперниками,или |
|
||
действияхруковопре,осуществляющегодприятияителяконтрользаповеденподч, иненныхем |
|
||
вомногомос интована,чуиции,естественныхвахчеловеческреакцияхВ.связих |
|
||
этимполносодействстьюзнанныеможносчидеальнойтатьямоделью.Напрактике, |
|
||
очеви,социальнымидноействиямибудутчасосозтипоступкичн,преследующиеанные |
|
||
боменееилиясныецели. |
|
|
|
Всякомусоциальномудействиюпредшествуютсоциальконтак,од аые |
ков тличие |
||
отнихсоциальноедействие |
- достаточносложноеявление.Любоециальноед йствиедолжно |
|
|
включатьсебя: действующее1) лицо; п2)требнактивизацииповеден;стьцель3) я |
|
||
действия; метод4)действия; 5)ругоедействующеелицо,накоторой |
|
направленодействие; 6) |
|
результатдействия. |
|
|
|
Переченьэлементов,составляющихотдельноесоциальноедействие, будетполным, |
|
||
еслинеуделвнивнешнманиетьокружениюд муйствующегол, цаситуациили.Известно, |
|
||
чтолюбойдействующийиндивидненахо ится |
|
визоляции.Егоокружаетматериальный, |
|
вещемир,социальнаятвенныйсредавыражающаяся( групповомвзаимодействии),культурная |
|
||
средавыражающаяся( окружающихиндивиданормаценн)Совокупность. стях |
|
||
вещественных,социакульуслтурныхоздаетвий |
|
ситуацию,котораянаходит |
|
выражусловденсредствахйствияяхдействия.Подусловиямидействпонимаютсяте |
|
||
элементыокруж,которыед йствующеениялицонемизменитьжет,асредства |
- этео |
||
элементы,котордействующеелицоконтролирует.Ниодин |
|
индинесовидершает |
|
социальныедействиябезучетаситуации.Ситувходтемусоциальногоядействиячерез |
|
||
ориен.дивПритацэтомследуетиразличатьдаюоценмочнуютивационнуюориентаци |
|
||
индивиданаситуацию.Этоознача,чтокаждыйействующи |
йиндолженивидоценитьсвое |
||
окруждругих( ействнндивидове,условияющихсредстваокружающейсреды)и |
|
||
помощьютивацвнесткоррцииеметодыильктисовсоциальногоершде.нияйствия |
|
||
Еслипредставсебе,напр,двухотдитьмотедленныхрлюугих |
|
дейиндивидов,одиниз |
|
которыхпытаетсясознательновоздействовасоциальногодруг, дажеотсуготствие |
|
||
окруженнеизбавитихотнеобходимяучитыватькультуоихрмыпстиопытаежнегоные. |
|