Опк-4. Готовность к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми документами сферы образования

Показатели	Оценочная шкала
	3 (60-74 балла) Пороговый	4 (75-89 баллов) Базовый	5 (90-100 баллов) Продвинутый
Знает - Особенности развития современного образования: тенденции, перспективы; - знает нормативно-правовые документы в области образования	- имеет элементарные знания об особенностях развития современного образования; - частично знаком с нормативно-правовыми документами сферы образования	- имеет полные знания об особенностях развития современного образования: тенденции, перспективы; - знает нормативно-правовые документы в области образования	Демонстрирует системные знания особенностей развития современного образования: тенденций, перспектив; - знает нормативно-правовые документы в области образования
Умеет - использовать знания нормативно-правовых документов в области образования в профессиональной деятельности	- применять знания нормативно-правовых документов сферы образования в профессиональной деятельности на репродуктивном уровне:	- применяет знания нормативно-правовых документов, государственных стандартов сферы образования в своей профессиональной деятельности в полном объеме	Умеет организовать свою профессиональную деятельность на знаниях нормативно-правовой базы, требований государственных стандартов сферы образования.
Владеет - нормативно-правовой базой В сфере образования; -практически готов осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативно-правовыми документами в сфере образования	- частично владеет нормативно-правовой базой в области образования; - обладает элемекнтарными навыками использования нормативно-правовой базы в своей профессиональной деятельности.	-владеет нормативно-правовой базой в сфере образования в полном объеме ; - стремится к осуществлению профессиональной деятельности с опорой на нормативно-правовую базу в сфере образования	- владеет нормативно-правовой базой, стандартами профессиональной деятельности сферы образования ; - готов осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативно-правовыми документами в сфере образования

Пк-9. Способность проектировать индивидуальные образовательные маршруты обучающихся

Показатели	Оценочная шкала
	3 (60-74 балла) Пороговый	4 (75-89 баллов) Базовый	5 (90-100 баллов) Продвинутый
Знание современных методов диагностирования учебных достижений обучающихся, определение психолого-педагогических основ их индивидуальных образовательных маршрутов	Имеет отдельные представления о современных методах диагностирования учебных достижений обучающихся, психолого-педагогических основах их индивидуальных образовательных маршрутов	Демонстрирует базовые знания в области современных методов диагностирования учебных достижений обучающихся, психолого-педагогических основ их индивидуальных образовательных маршрутов	Владеет системными знаниями в области современных методов диагностирования учебных достижений обучающихся, психолого-педагогических основ их индивидуальных образовательных маршрутов
Умение проводить диагностику учебных достижений обучающихся, выявлять психолого-педагогические основы их индивидуальных образовательных маршрутов	Испытывает трудности в проведении диагностики учебных достижений обучающихся, выявлении психолого-педагогических основ их индивидуальных образовательных маршрутов	Демонстрирует способность к проведению диагностики учебных достижений обучающихся, выявлению психолого-педагогических основ их индивидуальных образовательных маршрутов	Способен эффективно проводить диагностику учебных достижений обучающихся, обосновывать психолого-педагогические основы их индивидуальных образовательных маршрутов
Владение способностью использовать результаты диагностики достижений обучающихся при проектировании их индивидуальных образовательных маршрутов	Частично использует результаты диагностики достижений обучающихся при проектировании их индивидуальных образовательных маршрутов	Успешно использует результаты диагностики учебных достижений обучающихся при проектировании их индивидуальных образовательных маршрутов	На основе системного анализа результатов диагностики учебных достижений обучающихся проектирует их индивидуальные образовательные маршруты