- •Міністерство фінансів України
- •Інструментальні компетенції:
- •Міжособистісні компетенції:
- •Системні компетенції:
- •Спеціальні компетенції:
- •1. Програма навчальної дисципліни
- •1.1. Тематичний план навчальної дисципліни
- •1.2. Зміст навчальної дисципліни
- •Тема 3. Процесуальні теорії мотивації персоналу
- •Тема 4. Матеріальна, трудова і статусна мотивація персоналу
- •Тема 5. Заробітна плата, її місце в мотиваційному механізмі
- •Тема 6. Мотивуюча роль систем оплати праці. Організація преміювання персоналу
- •Тема 7. Доплати і надбавки до заробітної плати та їх мотивуюча роль
- •Тема 8. Контрактна форма найму й оплати праці. Нетрадиційні методи матеріального стимулювання
- •Тема 9. Методи нематеріальної мотивації трудової діяльності
- •Тема 10. Оцінка персоналу та її мотивуюча роль
- •Тема 11. Методи оцінювання персоналу
- •Модуль іі
- •2. Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Модуль 1
- •Тема 1. Мотивація персоналу як складова соціально-трудових відносин
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Порівняльна таблиця умов і найму та оплати праці за класичним трудовим договором і контрактом
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Групи персоналу за освітою та їх бальні оцінки
- •Вихідні дані та результати оцінки за цілями
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Ситуаційні завдання Ситуаційне завдання № 1
- •Ситуаційне завдання №2
- •Ситуаційне завдання №3
- •Ситуаційне завдання №4
- •Питання для обговорення
- •Теми для підготовки презентацій
- •Ситуаційне завдання
- •Ситуаційне завдання
- •Ситуаційні завдання Ситуаційне завдання №1
- •Ситуаційне завдання № 2
- •Питання для обговорення
- •Ситуаційні завдання Ситуаційне завдання № 1
- •Ситуаційна вправа № 2
- •Ситуаційна вправа № 3
- •Ситуаційне завдання
- •Ситуаційні завдання Ситуаційне завдання №1
- •Ситуаційне завдання №2
- •Ситуаційне завдання
- •Ситуаційні завдання Ситуаційне завдання №1
- •Ситуаційне завдання №2
- •Ситуаційне завдання №3
- •Ситуаційне завдання №4
- •Ситуаційне завдання №5
- •Ситуаційне завдання №6
- •Ситуаційне завдання №7
- •Ситуаційне завдання №8
- •Ситуаційне завдання № 9
- •Питання для обговорення
- •Ситуаційні завдання Ситуаційне завдання №1
- •Ситуаційне завдання №2
- •Ситуаційне завдання №3
- •Ситуаційне завдання №4
- •Ситуаційне завдання №5
- •Ситуаційне завдання № 6
- •Ситуаційне завдання №7
- •Питання для обговорення
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список
- •1, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 19, 20, 21, 24, 26, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35
- •4. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •Рекомендована тематика індивідуальних науково-дослідних завдань
- •5. Підсумковий контроль
- •Перелік теоретичних питань до екзамену
- •6. Список рекомендованої літератури Основна література
- •Додаткова література
- •Периодичні видання
- •Бондаревська Ксенія Валентинівна Мотивування персоналу
Ситуаційне завдання № 9
Вибираючи свою майбутню професію, ви, очевидно, керувалися рядом мотивів, частина з яких мали вирішальне, а частина — другорядне значення. Щоб визначити, які з мотивів мали для вас вирішальне значення, а які другорядне, скористаємося наведеною нижче методикою, центральне місце в якій займають 18 тверджень про професію. Ці твердження виражають 9 груп мотивів:
1) соціальні (твердження 1 і 2);
2) моральні (твердження 3 і 4);
3) естетичні (твердження 5 і 6);
4) пізнавальні (твердження 7 і 8);
5) творчі (твердження 9 і 10);
6) пов’язані зі змістом праці (твердження 11 і 12);
7) матеріальні (твердження 13 і 14);
8) престижні (твердження 15 і 16);
9) утилітарні (твердження 17 і 18).
Інструкція
Користуючись таблицею, виконайте послідовно такі дії:
а) уважно прочитайте зміст кожного твердження в графі 3;
б) оцініть, якою мірою кожне з тверджень відноситься до обраної вами професії, за такою шкалою:
5 — «так»;
4 — «скоріше так, ніж ні»;
0 — «важко відповісти»;
2 — «скоріше ні, ніж так»;
1 — «ні».
Результат оцінювання занесіть в графу 4;
в) знайдіть суму оцінок по кожній групі і занесіть в графу 5;
г) проранжируйте групи мотивів за одержаними сумами оцінок (графа 6). Ті групи мотивів, які матимуть найбільшу кількість балів, вважатимуться вирішальними в виборі вами майбутньої професії.
Таблиця 3.2
Визначення визначальних мотивів до вибору майбутньої професії
№ груп |
№ тверд-жень |
Твердження |
Оцінка тверд-ження |
Оцінка по групі |
Місце |
1 |
1 |
Дозволяє приносити користь нашому суспільству |
|
|
|
2 |
Особиста праця за даною професією сприяє зміцненню миру на землі |
| |||
2 |
3 |
Дозволяє бути завжди в колективі |
|
|
|
4 |
Дозволяє вдосконалювати свій духовний світ |
| |||
3 |
5 |
Дозволяє відчувати радість праці |
|
|
|
6 |
Сприяє усвідомленню краси праці |
| |||
4 |
7 |
Дозволяє використовувати всі свої здібності |
|
|
|
8 |
Дозволяє постійно самовдосконалюватися |
| |||
5 |
9 |
Надає великі можливості для творчості |
|
|
|
10 |
Дозволяє бути оригінальним у роботі |
| |||
6 |
11 |
Вимагає великих розумових зусиль |
|
|
|
12 |
Вимагає великих фізичних зусиль |
| |||
7 |
13 |
Надає достатнє матеріальне забезпечення |
|
|
|
14 |
Забезпечує стабільне майбутнє |
| |||
8 |
15 |
Високо оцінюється друзями та знайомими |
|
|
|
16 |
Забезпечує можливість підвищення кваліфікації і стрімке професійне зростання |
| |||
9 |
17 |
Дає можливість працювати в місті |
|
|
|
18 |
Надає можливість вдало одружитися |
|