- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •Програма навчальної дисципліни
- •1.2. Тематичний план навчальної дисципліни
- •1.3. Зміст навчальної дисципліни Модуль і.
- •Тема 1. Київська Русь, її піднесення. Втрата політичної єдності Київської Русі і державності
- •Тема 2. Українські землі у складі іноземних держав (хіv-XVI ст.). Україна у XVI – першій половині XVII ст.
- •Тема 3. Національно-визвольна війна українського народу під проводом б. Хмельницького, її політичні результати
- •Тема 4. Українська козацька державність наприкінці хvіі – хvііі ст.
- •Тема 5. Українські землі у складі Російської та Австрійської імперій
- •Тема 6. Україна на початку хх ст. Українська національно - демократична революція 1917-1920 рр.
- •Тема 7. Розвиток України в умовах утвердження тоталітарного режиму (1920-1939 рр.)
- •Тема 8. Україна в роки Другої світової війни та в повоєнний період
- •Тема 9. Відродження незалежної України. Суспільно-політичний розвиток України в умовах незалежності
- •Модуль іі
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 2: Українські землі у складі іноземних держав (хіv-XVI ст.). Україна у XVI – першій половині XVII ст.
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 3. Національно-визвольна війна українського народу під проводом б.Хмельницького, її політичні результати
- •Бібліографічний список
- •Тема 4. Українська козацька державність наприкінці хvii- хviii ст.
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 5. Українські землі у складі Російської та Австрійської імперій
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 6. Україна на початку хх ст. Українська національно-демократична революція 1917-1920 рр.
- •Тема 7. Розвиток України в умовах утвердження тоталітарного режиму (1920-1939 рр.)
- •Тема 8. Україна в роки Великої Вітчизняної війни та в повоєнний період
- •Тема 9: Відродження незалежної України. Суспільно-політичний розвиток України в умовах незалежності
- •3. Методичні рекомендації до семінарських занять Модуль і.
- •Тема 1. Київська Русь, її піднесення. Втрата політичної єдності Київської Русі і державності
- •Ключові поняття й терміни
- •Питання для обговорення
- •Теми для підготовки доповідей
- •Тема 2: Українські землі у складі іноземних держав (хіv-XVI ст.). Україна у XVI– першій половині XVII ст.
- •Ключові терміни
- •Питання для обговорення
- •Теми для підготовки доповідей
- •Семінарське заняття №3
- •Тема 3: Національно-визвольна війна українського народу під проводом б. Хмельницького, її політичні результати
- •Тема 4: Українська козацька державність наприкінці хvіі-хvііі ст.
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Ключові терміни та поняття
- •Питання для обговорення
- •Теми для підготовки доповідей
- •Семінарське заняття № 5
- •Тема 5: Українські землі у складі Російської та Австрійської імперій
- •Семінарське заняття № 6
- •Тема 6. Україна на початку хх ст. Українська національно – демократична революція 1917-1920 рр.
- •Семінарське заняття № 7
- •Тема 7. Розвиток України в умовах утвердження тоталітарного режиму (1920-1939 рр.)
- •Семінарське заняття № 8
- •Тема 8. Україна у роки Великої Вітчизняної війни (1941-1945 рр.) та в повоєнний час
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Семінарське заняття № 9
- •Тема 9: Відродження незалежної України. Суспільно-політичний розвиток України в умовах незалежності
- •4. Методичні рекомендації до виконання індивідуальнИх завданЬ
- •4.1. Індивідуальні науково-дослідні завдання
- •5. Підсумковий контроль Перелік питань до іспиту
- •Список рекомендованої літератури Основна література
- •Додаткова література
- •Федюк Вікторія Юріївна Чечельницька Ганна Володимирівна Історя України
Тема 7. Розвиток України в умовах утвердження тоталітарного режиму (1920-1939 рр.)
Мета: засвоєння, закріплення, поглиблення і систематизація знань про:
сутність тоталітаризму як явища світового порядку та особливості його прояву в Радянському Союзі;
зовнішньополітичне становище українських земель на поч.20-х р.
результати соціалістичного будівництва в СРСР і Україні;
політичні процеси в 20-30 ті рр.;
культурне будівництво на українських землях в 20-30-ті рр.
План вивчення теми
Міжнародне визнання України. Зовнішньополітична діяльність уряду УРСР на початку 20-х років.
Політичні процеси в Україні в 20-30 роках. Західноукраїнська еміграція в УРСР та її доля.
Культурне будівництво в Україні 20-30 роках. Освіта. Ліквідація неписьменності. Професійно-технічна освіта. Вища і середня спеціальна освіта. Політика українізації навчальних закладів та культ установ. Наука, література, театр, музика, кіномистецтво. Розвиток образотворчого мистецтва, архітектури, скульптури.
Соціально-економічне і політичне становище західноукраїнських земель у складі Польщі. Буковина в складі Румунії. Автономія Закарпаття в Чехословаччині – “Підкарпатська Русь”. Мюнхенська угода. Вибори до сейму. Карпатська Січ. Окупація Закарпаття Угорщиною.
Методичні рекомендації до самостійної роботи
Вивчаючи перше питання покажіть участь України в роботі Лозаннської, Генуезької конференції, які стосувались режиму роботи чорноморських проток, на фінансово-економічних проблем.
Розглядаючи друге питання треба пам’ятати наступне. Тоталітарний режим, сформований в СРСР у 20-30-ті роки, характеризувався тотальним відчуженням народу від власності й політичної влади, всеосяжним контролем компартійної верхівки над усіма сферами життя суспільства. Домінуючою рисою його була монополія на владу Комуністичної партії. Зрощування партійного і державного апаратів, монополізація політичної влади призвела до утвердження режиму беззаконня і політичного терору. Номенклатурний принцип (призначення та переміщення керівних кадрів з волі “вождя” і “вчителя”) - головний антидемократичний стрижень командно-адміністративної системи управління, який забезпечував особисту залежність кадрів від вищих керівних органів, їх повну непідзвітність народу.
У третьому питанні покажіть зміст політики коренізації, та її українського різновиду – українізації. Держава приділяла велику увагу ліквідації неписьменності, у 1924 р. було запроваджено 4-річну обов’язкову освіту. Для української культури 20-ті стали роками відродження, згадайте діяльність спілки письменників „Плуг”, харківського театру „Березіль”.
У четвертому питанні покажіть становище українців, що перебували у складі Польщі, Чехословаччини та Румунії, розкрийте суть політики поглинання „кресів”, земель національних меншин, державну полонізацію та румунізація населення, розкрийте роль такого чинника, як український націоналізм.
Питання для самоконтролю
Чому тоталітаризм як політична система набув світового характеру?
У чому полягали об’єктивні і суб’єктивні причини встановлення в СРСР адміністративно-командної системи?
Що являв собою сталінізм як теорія та ідеологія?
Що являла собою сталінщина як політична система організації суспільства?
Який конкретно вплив справляли на характер економічного, суспільно-політичного та духовного розвитку СРСР і Української РСР командно-директивні, силові методи керівництва?
Якими наслідками для України 30-х рр. обернулося панування тоталітарного сталінського режиму?
У чому полягало ставлення більшовиків до розвитку культури в УРСР ?
Якими були головні цілі політики українізації?
Охарактеризуйте політику Польщі, Чехословаччини та Румунії на західноукраїнських землях в 20-ті-30-ті роки.
Бібліографічний список
Основна література: 2, 3, 7,9,13,16,19.
Додаткова література: 11, 15, 18, 21, 26, 29, 36, 39,56,62,98.