- •Міністерство фінансів України
- •Передмова
- •1. Програма навчальної дисципліни опис навчальної дисципліни «Бюджетний менеджмент»
- •Інструментальні компетенції:
- •Міжособистісні компетенції:
- •Системні компетенції:
- •Спеціальні компетенції:
- •1.1. Опис навчальної дисципліни за денною формою навчання
- •1.2. Тематичний план навчальної дисципліни «Бюджетний менеджмент»
- •1. 3. Зміст навчальної дисципліни
- •Тема 6. Облік виконання бюджету
- •Тема 7. Звітність про виконання бюджету
- •Шкала оцінювання
- •3. Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Функції бюджету
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •8. Принцип збалансованості передбачає:
- •9.Основою бюджетно-правового статусу державних органів влади то його територіальних підрозділів є право на:
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання до самостійної роботи
- •4. Метод, який передбачає обчислення показників в бюджеті виходячи з реальних потреб:
- •Бібліографічний список до теми
- •Питання для самоконтролю
- •35. Повноваження, надане розпоряднику бюджетних коштів відповідно до бюджетного призначення на взяття бюджетного зобов'язання та здійснення платежів з конкретною метою в процесі виконання бюджету це:
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання до самостійної роботи
- •21. Платники єдиного податку за ставкою 6% згідно з чинним законодавством сплачують:
- •22.Рішення про застосування фінансових санкцій приймається:
- •23. Розміри фінансової санкції за порушення податкового законодавства застосовуються згідно:
- •24. Хто з названих суб'єктів підприємництва має право перейти на спрощену систему оподаткування:
- •25. Юридичні особи, що перейшли на сплату єдиного податку:
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання до самостійної роботи
- •Тестові завдання
- •Ключові терміни і поняття
- •Ключові терміни і поняття
- •7. Принцип ефективності передбачає:
- •8. Принцип збалансованості передбачає:
- •9.Основою бюджетно-правового статусу державних органів влади то його територіальних підрозділів є право на:
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Ключові терміни і поняття
- •Функціональна класифікація використовується для:
- •Економічна класифікація є:
- •Ключові терміни і поняття
- •35. Повноваження, надане розпоряднику бюджетних коштів відповідно до бюджетного призначення на взяття бюджетного зобов'язання та здійснення платежів з конкретною метою в процесі виконання бюджету це:
- •Облік видатків бюджету
- •Визначення результатів виконання бюджетів
- •Ключові терміни і поняття
- •Ключові терміни і поняття
- •Доходи бюджету Ленінського району м. Дніпропетровська 2001-2008 рр.
- •Прогноз доходів бюджету Ленінського району на2012рік.
- •Практичні завдання
- •Тестові завдання
- •1. Назвіть методи планування показників бюджету:
- •2. Назвіть методи прогнозування:
- •3. Принцип збалансованості передбачає:
- •4. Метод, який передбачає обчислення показників в бюджеті виходячи з реальних потреб:
- •Таблиця 4 Статистичні данні
- •Введені дані у вікно табличного процесоруExcel.
- •Аргументи функції.
- •Блок розмірності.
- •Оцінки параметрів
- •Послідовність оцінок параметрів
- •Практичні завдання
- •Бібліографічний список до практичного заняття
- •Показники розвитку мп в Дніпропетровській області
- •Прибутки банківської системи України ,млн. Грн.
- •Показники оцінки програм розвитку мп
- •Практичні завдання
- •Тестові завдання
- •Бібліографічний список до практичного заняття [1,2,51,52,53,58,59,61,70]
- •6.Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •Теми рефератів
- •7. Підсумковий контроль
- •Cамостійна робота студентів
- •Практичні заняття
- •Семінарські заняття
- •Індивідуальна робота
- •Модульне (контрольне ) завдання
- •8. Список рекомендованої літератури
- •Навчально-методичний посібник Бюджетний менеджмент Гордієнко Володимир Олександрович
Індивідуальна робота
Індивідуальна робота студентів виконується у межах наукової тематики кафедри, індивідуальних планів викладачів, тематики студентської науково-дослідної групи.
Індивідуальна робота з дисципліни «Бюджетний менеджмент» передбачає виконання індивідуального науково-дослідного завдання - написання реферату.
Варіант завдання студенти обирають з переліку представлених тем у навчально-методичному посібнику згідно списку академічної групи.
Максимальна кількість балів за виконання індивідуальної роботи – 15 балів (5 балів за написання і 10 балів – за презентацію та захист роботи).
Критерії оцінювання реферату
5 балів – тема роботи розкрита, робота оформлено відповідно до вимог.
4 балів – тема роботи розкрита, але мають місце окремі недоліки непринципового характеру, недостатньо використані інформаційні матеріали.
3 балів – тема роботи в основному розкрита, але мають місце недоліки змістового характеру, є зауваження щодо оформлення роботи.
2 бали – нечітко сформульована мета роботи, мають місце недоліки змістового характеру, є зауваження щодо оформлення роботи.
0-1 бали – структура роботи не відповідає вимогам, тема роботи не розкрита, робота недбало оформлена.
Відсутність тієї чи іншої складової знижує оцінку на відповідну кількість балів.
Критерії оцінювання захисту роботи:
10 балів – доповідь логічна і коротка, проголошена вільно, зі знанням справи, відповіді на запитання правильні і стислі, є мультимедійна презентація.
8-9 балів – доповідь логічна, проголошена вільно, відповіді в основному правильні, є мультимедійна презентація.
7-5 балів – доповідь прочитана за текстом, не всі відповіді на запитання правильні або повні.
0-4 бали – відповіді на запитання неточні або неповні.
Відсутність тієї чи іншої складової знижує оцінку на відповідну кількість балів.
Модульне (контрольне ) завдання
Кожний варіант модульного (контрольного ) завдання включає:
визначення термінів і понять;
тестові завдання;
практичне завдання.
Загальна кількість балів за виконання роботи – 7 балів, у тому числі:
за практичне завдання– 3 балів;
визначення термінів і понять (чотири терміни) – 2 балів;
відповіді на тестові завдання (п’ять тестових завдань) - 2 балів.
Критерії оцінювання при вирішенні практичного завдання.
Шкала оцінювання рівня знань, виявленого студентом, становить: 0-7 балів.
При виконанні практичних завдань студент повинен:
вибрати вірну методику розрахунку показників;
застосувати необхідні прийоми та методи обчислення;
виконати розрахунки та дати необхідні пояснення.
Кількість балів зменшується:
за суттєві помилки в методиці розрахунків – до 2-х балів;
за відсутність пояснення до ходу рішення завдання – до 2-х балів;
за арифметичну помилку – до 0,5 бали;
Оцінка за правильну відповідь на тестові завдання становить 2бал.
Відповідь з визначення термінів і понять оцінюється максимально в 1 бал за кожну відповідь. Відповіді повинні бути чіткими, короткими і ясно викладеними. Критерії оцінювання:
чітка, правильна відповідь– 2 бали.
Неповна відповідь– від 0,5 бала.
Іспит
Навчальним планом і програмою дисципліни «Бюджетний менеджмент» передбачається складання студентами іспиту у письмовій формі.
Завдання представлені у формі екзаменаційного білету, який складається з 4 завдань.
Завдання 1,2 – теоретичні питання.
Завдання 3 – 5 тестових завдань
Завдання 4 – практичні завдання.
Завдання розроблені на підставі навчальної програми з дисципліни.
Завдання оцінюється:
теоретичні- 10 балів;
тестові- 5балів;
практичне-15 балів.
Максимальна кількість балів за іспит – 40.
При виконанні теоретичного питання кількість балів знижується за неохайність, виправлення - на 10%, за неповну відповідь – до 50%, за неправильну відповідь до 100%.
За кожну правильну відповідь на питання тестів виставляється 1 бал.
При виконанні практичних завдань студент повинен:
вибрати вірну методику розрахунку показників;
застосувати необхідні прийоми та методи обчислення;
виконати розрахунки та дати необхідні пояснення.
Кількість балів зменшується:
за суттєві помилки в методиці розрахунків – до 3-х балів;
за відсутність пояснення до ходу рішення завдання – до 2-х балів;
за арифметичну помилку – до 1 балу;
за виправлення та неохайність – до 1 балу.
Оцінка виставляється в залежності від загальної кількості балів поточного контролю і іспиту.
Рівень знань студентів в результаті вивчення дисципліни оцінюється:
від 85 до 100 - «відмінно» - за глибоке і повне оволодіння змістом навчального матеріалу з дисципліни, в якому студент легко орієнтується, понятійним апаратом, вміння пов’язувати теорію з практикою, вирішувати практичні завдання, висловлювати і обґрунтовувати свої судження. Відмінна оцінка припускає грамотне, логічне викладення відповіді в письмовій формі, якісне зовнішнє оформлення роботи;
від 65 до 84 - «добре» - якщо студент повно засвоїв навчальний матеріал, володіє понятійним апаратом, орієнтується у вивченому матеріалі, усвідомлено застосовує знання для вирішення практичних завдань, грамотно викладає відповідь, але зміст, форма відповіді мають певні неточності;
від 50 до 64 - «задовільно» - якщо студент виявляє знання та розуміння основних положень навчального матеріалу, але викладає його неповно, непослідовно, допускає неточності у визначенні понять, у застосуванні їх для вирішення практичних завдань, не вміє довести, обґрунтувати свої судження;
від 0 до 49 - «незадовільно» - якщо студент має розрізнені, безсистемні знання, не вміє виділяти головне та другорядне, допускає помилки у визначенні понять, викривляючи їх зміст, безладно і невпевнено викладає матеріал, не може примінити знання для вирішення практичних завдань.
Студент заочної форми навчання обов’язково має складати іспит, щоб отримати загальну підсумкову оцінку із зарахуванням йому навчального курсу.
Студент, який за результатами поточного модульного контролю знань, занесеними викладачем у відомість обліку поточної і підсумкової успішності, набрав менше ніж 40 балів, не допускається до іспиту.
Перескладання позитивної загальної підсумкової оцінки з дисципліни з метою її підвищення не дозволяється.