- •Тюменский государственный институт
- •Рабочая учебная программа
- •Организационно-методический раздел Цель и задачи дисциплины
- •Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускников
- •Требования к уровню освоения курса
- •Объем дисциплины, виды учебной работы и формы контроля
- •Заочная форма обучения
- •Специальность «Юриспруденция» очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •Содержание курса Тема 1. Понятие, предмет и система земельного права. Принципы и источники земельного законодательства
- •Тема 2. Понятие и элементы земельных правовых отношений
- •Тема 3. Право собственности на землю и другие природные ресурсы
- •Тема 4. Производные вещные права на земельные участки
- •Тема 5. Сделки с земельными участками. Ограничение и обременение прав на земельные участки
- •Тема 6. Учет и регистрация прав на землю
- •Тема 7. Управление земельными ресурсами и их охрана
- •Тема 8. Ответственность за нарушение земельного законодательства. Земельные споры
- •Тема 9. Правовой режим земель сельскохозяйственного назначения
- •Тема 10. Правовой режим земель поселений
- •Тема 11. Правовой режим использования недр
- •Тема 12. Правовой режим земель особо охраняемых территорий
- •Тема 13. Правовой режим земель лесного фонда, водного фонда и земель иных категорий
- •Тема 14. Правовое регулирование
- •Задача к теме 1
- •Тема 2: Понятие и элементы земельных правовых отношений
- •Задачи к теме 2
- •Тема 3: Право собственности на землю и другие природные ресурсы
- •Задачи к теме 3
- •Тема 4: Производные вещные права на земельные участки
- •Задачи к теме 4
- •Тема 5. Сделки с земельными участками. Ограничение и обременение прав на земельные участки
- •Задачи к теме 5
- •Тема 6. Учет и регистрация прав на землю
- •Задачи к теме 6
- •Тема 7. Управление земельными ресурсами и их охрана
- •Задачи к теме 7
- •Тема 8. Ответственность за нарушение земельного законодательства. Земельные споры
- •Задачи к теме 8
- •Тема 9. Правовой режим земель сельскохозяйственного назначения
- •Задачи к теме 9
- •Тема 10. Правовой режим земель поселений
- •Задачи к теме 10
- •Тема 11. Правовой режим использования недр
- •Задачи к теме 11
- •Тема 12. Правовой режим земель особо охраняемых территорий
- •Задача к теме 12
- •Тема 13. Правовой режим земель лесного фонда, водного фонда и земель иных категорий
- •Задачи к теме 13
- •Задания для контрольных работ (для студентов заочной формы обучения) Методические указания к оформлению контрольных работ
- •Способ определения варианта задания для контрольной работы:
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Учебно-методические материалы Нормативные акты
- •Литература основная
- •Дополнительная
- •Другие информационные источники
- •Формы текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля Примерные темы дипломных работ
- •Примерные темы докладов на семинарские занятия
- •Итоговый тест по курсу
- •График срс очной формы обучения специальность «Налоги и налогообложение»
- •Специальность «Юриспруденция»
- •Содержание
Вариант 3
Теоретическое задание: Сопоставьте государственную регистрацию прав на землю с кадастровым учетом земельных участков по следующим основаниям: 1) основные задачи, 2) правовые последствия, 3) документы, являющиеся основанием для внесения сведений в соответствующий реестр, 4) сведения, содержащиеся в реестре, 5) полномочия органа, осуществляющего данную функцию и т. д.
Задача: После смерти главы крестьянского хозяйства Лазарева остались наследники: жена и два взрослых сына. Старший из них, проживающий постоянно в городе, но помогавший отцу в ведении хозяйства деньгами и трудом при выполнении неотложных сезонных работ, потребовал выделить ему причитающуюся долю в наследственном имуществе, в том числе часть дома с соответствующей частью земельного участка.
Мать и младший брат, ставший главой крестьянского хозяйства после смерти отца, согласились выделить одну шестую часть дома и 0,15 га из приусадебного земельного участка. Что же касается раздела полевой земли, то брат заявителя категорически возразил, мотивируя тем, что в этом случае будет нарушена сложившаяся схема севооборота.
Дайте решение данного семейного конфликта. Зависит ли оно от формы землевладения: земельный участок был собственностью крестьянского хозяйства, в пожизненном наследуемом владении или был арендован у местной администрации? Каким будет решение конфликта, если мать согласится с предложением старшего сына о переезде на жительство к нему в город и потребует выдела ей причитающейся доли имущества и земли?
Вариант 4
Теоретическое задание: Сопоставьте категории земель по целевому назначению по следующим критериям: 1) основное целевое назначение земельных участков, 2) возможность существования государственной, муниципальной и частной форм собственности, 3) порядок перевода в другую категорию, 4) юридические признаки, позволяющие отграничить земельные участки одной категории от другой, 5) особенности прав и обязанности правообладателей земельных участков.
Задача: Горнодобывающее предприятие получило в установленном порядке лицензию на дальнейшее расширение разработки месторождения железной руды и приступило к ее добыче. Жители расположенных вблизи рудника деревень на сходах выразили несогласие с решением о расширении предприятия, поскольку оно не привело ранее представленные земли в состояние, пригодное для использования. На земле выработок остались завалы породы, разбросана испорченная техника, образовались болота. Постановления сходов были направлены прокурору района, который принес протест на решение областной администрации о предоставлении предприятию нового земельного участка для добычи руды и выдачи лицензии.
Определите, какие нарушения земельного и горного законодательства в деятельности предприятия усмотрены прокурором, что явилось основанием для постановки вопроса о пересмотре решения областной администрации?
С какого момента предприятие вправе начать разработку месторождения руды на новом участке? Могли ли граждане самостоятельно реализовать принятые на сходах решения? Если да, то каким образом?