естественно

411

Проведенные исследования позволили сформировать ряд важных теоретических положений о структурно - функциональной организации мозга при психической деятельности.

При электрическом раздражении большинства подкорковых структур мозга наблюдалась не какая-либо одна, а целый спектр реакций, которые к тому же при изменении параметров стимуляции и состояния больного могли варьировать. Так, например, при электростимуляциях срединного центра могли возникать: повышение уровня бодрствования, эмоциональное напряжение, тревожность, расширение глазных щелей, легкая спутанность сознания и др.

Данные записи физиологических показателей жизнедеятельности мозговых структур при применении функциональных проб, полученные с помощью разных методов исследования, также подтвердили полифункциональность многих мозговых структур и позволили сформировать положение о том, что популяции нервных клеток, расположенные в одной и той же зоне мозга, являются полифункциональными. Более того, полифункциональность может быть не только актуализованной, но и потенциальной и проявляться при применении нейротропных средств, вызывающих усиление или ослабление активности различных биохимических медиаторов. Полифункциональность нейронных популяций обнаруживается и при применении различных функциональных проб.

Применение нейротропных средств, активных в отношении различных форм синаптической медиации - холинергической, адренергической, дофаминэргической позволили изучить механизмы перестройки различных структур мозга в этих условиях и сделать два важных вывода:

1.Состояние звеньев мозговых систем модулируется различными видами биохимической медиации, т.е эти звенья полибиохимичны. Это является одним из механизмов, обеспечивающих надежность мозговых систем.

2.Полифункциональность мозговых структур может быть потенциальной и проявляться при изменении биохимической медиации.

412

Таким образом, мозговые системы обеспечения психических функций являются многозвеньевыми и полибиохимичными.

Важнейшим положением в представлениях Н.П. Бехтеревой о структурно-функциональная организации функций мозга является понятие о матрице долгосрочной памяти (Бех-

терева Н.П., 1977).

Формирование такой матрицы обеспечивает реализацию принципа минимизации территорий мозга, необходимых и достаточных для обеспечения развившейся, сформированной и не развивающейся существенно далее функции. Например, функция ходьбы у ребенка, который только учится ходить, сразу же нарушится, если его оторвать от этого занятия. Научившийся ходить ребенок либо взрослый в процессе ходьбы может реализовывать и другие виды деятельности, например, обсуждать различные вопросы. Это возможно вследствие того . что уже сформировалась матрица долгосрочной памяти в которой зафиксирована программа ходьбы как стереотипного акта двигательной активности. Таким образом «деятельность стереотипного или близкого к нему порядка формирует соответствующую матрицу долгосрочной памяти, которая позволяет вернуться к ней через годы, когда человек в лучшем случае лишь изредка о ней вспоминает» (Бехтерева, 1988).

Как считает Н.П Бехтерева, «основным, значимым для физиологии здорового и больного мозга принципом следует считать анатомическую предуготованность структурнофункциональной организации тех единиц, деятельность которых жизненно важна для сохранения условий существования вида и открывает индивиду возможности ориентации в среде соответственно свойствам вида» (Бехтерева, 1988). К первым относятся морфологические структуры, обеспечивающие т.н. низшую нервную деятельность - регуляцию жизненно важных функций как-то: дыхание, сердечно-сосудистую деятельность и др. Ко вторым относятся области центральной нервной системы, обеспечивающие анализ сигналов, приходящих из среды обитания человека и реализацию ответа на них, т.е. адаптацию в среде обитания. Первоначально в раннем периоде развития организма подавляющее большинство мозговых систем служат

413

целям обеспечения генетически программированных функций: двигательных, эмоциональных и пр. По мере развития организма эти же зоны мозга в связи с полифункциональностью начинают включаться в обеспечение приобретенных форм поведения формирующихся через научение. При этом утрачивается целый ряд поведенческих феноменов взамен формирования новых. Таким образом, Н.П. Бехтерева выделяет жесткие и гибкие звенья в обеспечении психической деятельности.(Н.П. Бехтере-

ва 1988).

Наличие жестких и гибких звеньев в мозговых системах было выявлено и при исследовании физиологической динамики по ходу реализации проб на краткосрочную (оперативную) память. Больным предъявляли 6-8 слов которые они должны были воспроизвести через 30 с. При этом регистрировали колебания медленных электрических процессов, напряжение кислорода, импульсную активность нейронов. При сравнении результатов, полученных у одного и того же больного в разные дни исследований, а также в условиях целенаправленного изменения условий эксперимента, как-то: применение музыки, мелькающего света, оказалось, что воспроизводимость в определенных структурах физиологических реакций сохранялась независимо от условий эксперимента. В других же зонах мозга при изменении условий исследования воспроизводимость физиологических реакций была не постоянной. Полученные результаты расцениваются как доказательство наличия жестких и гибких звеньев в обеспечении реализации проб на краткосрочную память.

Исследованиями Н.П. Бехтеревой и ее сотрудников было показано, что различные физиологические функции обеспечиваются не одной структурой, а системой со многими звеньями различной степени необходимости, что обеспечивает принципиальную возместимость потери ее отдельного звена. Этот принцип важен для понимания нейрофизиологических механизмов работы головного мозга, для практики медицины, кибернетики и других разделов науки.

414

Литература

1. Адрианов О. С., Молодкина П.Н., Ямщикова Н.Г. Ассоциативные системы мозга и экстраполяционное поведение.- М.:Медицина,1987, 188 с.

2.Адрианов О.С Проблема структурногй организации правого и левого полушарий мозгаю В кню:Нейропсихологический анализ межполушарной асимметрии мозга. М.:Наука, 1986, с.9-13.

3.Адрианов О.С. Осистемной организации церебральных функций. В кн.: Системный анализ механизмов поведения. М.:Наука, 1979. С.181-193.

4.Адрианов О.С. Структурные предпосылки функциональной межполушарной асимметрии мозга//Физиология человека, 1979.-Вып. 5-№3;

5.Адрианов О.С., О принципах организации интегративной деятельности мозга.-М.:Медицина, 1976.-280 с.

6.Адрианов О.С., Орлова Т.В., Шугалев Н.П. Характеристика ответов в париетальном и зрительном полях коры мозга кошки на световые стимулы разного биологического значения.-ЖВНД, 1972, т.22, №3

7.Адрианов О.С., Полякова А.Г. Особенности смвязей вентробазального комплекса таламуса с теменной и соматосенсорной

областями коры мозга.-ЖВНД, 1972, т.22, №6

8. Адрианов, О. С. http://biph.kiev.ua/cgibin/irbis64r_12/cgiirbis_64.exe?LNG=&Z21ID=&I21DBN=DB3&P21DBN=DB3&S21STN=1&S21REF=5

&S21FMT=fullwebr&C21COM=S&S21CNR=10&S21P01=0&S21P02=0&S21P03=M=&S21STR= Ас-

социативные системы мозга и экстраполяционное поведение / О.С. Андрианов, Л.Н. Молодкина, Н.Г. Ямщикова. - М. : Медицина, 1987. - 192 с.

9.Александров Ю.И. Сознание и эмоции. В: Теория деятельности и социальная практика. 3-й международный конгресс. М.,

1995, 5 - 6.

10.Аллахвердов В. М. Сознание как парадокс (экспериментальная психологика). СПб., 2000; Психологика научного открытия // Актуальные проблемы развития высшей школы: проблемы норм и инновационного творчества в эдукологии и образовательной практике. СПб., 2000. С. 61-65;

11.Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания: избр. психол. тр. / Б.Г. Ананьев. – М. : Моск. психол.-социал. ин-т ;

415

Воронеж : МОДЭК, 2005. – 431 с. – (Психологи России). – Библиогр.: с. 423-429.

12.Анохин П. К., Предисловие, в кн.: Г. Мэгун, Бодрствующий мозг, Изд-во иностр. лит., Москва (1961), с. 126.

13.Анохин П.К. Психическая форма отражения.- В кн.: Ленинская теория отражения и современность. София, 1969, с.109139.

14.Анохин П.К. Философские аспекты теории функциональной системы. М.: Наука. 1978.

15.Арушанян Э.Б., Отеллин В.А. Хвостатое ядро. Л.:Наука, 1976

16.Аршавский И. А. Биологические и медицинские аспекты проблемы адаптации и стресса в свете данных физиологии онтогенеза. - В кн.: Актуальные вопросы современной физиологии. - М., 1976. - С. 144-191.

17.Атлас «Нервная система человека. Строение и нарушения». Под редакцией В.М.Астапова и Ю.В. Микадзе. 4-е издание, перераб. и доп. — М.: ПЕР СЭ, 2004. — 80 с.

18.Ахутина Т. В. Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции трудностей обучения письму // Современные подходы к диагностике и коррекции речевых расстройств. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 2001.

19.Ахутина Т. В., Золотарева Э. В. О зрительнопространственной дисграфии: Нейропсихологический анализ и методы ее коррекции // Школа здоровья. — 1997. — №3.

20.Баранюк Г.В., Шишлов С.Б., Яковлев К.А. Изучение зрительного и тактильного анализаторов в различных формах поведения у речного рака // Нейрофизиологические механизмы двигательной активности ракообразных. Л. Изд-во ЛГПИ им. А.И.Герцена. 1983.С.11-21.

21.Бассин Ф.В. Проблема бессознательного (О неосознаваемых формах высшей нервной деятельности) Изд-во “Медицина”Б М.: 1968. С. 468.

22.Батуев А.С. Высшая нервная деятельность. М: Высшая школа, 1991.

23.Батуев А.С. Образ тела и образ пространства.-Вестн. ЛГУ, 1977,№21, с.78-87.

416

24.Бауер Т. Психическое развитие младенца. Москва, "Прогресс", 1979, С.319)`

25.Безруких М.М. Трудности обучения в начальной школе: Причины, диагностика, комплексная помощь / М.М. Безруких. Тула: ООО Издательство «Родничок»; М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство ACT», 2004. - 350 с.

26.Белътюков В. И. Саморазвитие живой и неживой природы.

—М.: Полиграф Сервис, 1997.

27.Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности.-М.:Медицина, 1966.-349с.

28.Берталанфи Л. Общая теория систем - обзор проблем и результатов//Системные исследования».М., 1969; стр. 32

29.Бетелева Т.Г. Нейрофизиологические механизмы зрительного восприятия (онтогенетические исследования) / Т.Г. Бетелева.

—М.: Наука. — 1983. — 175 с.

30.Бехтерев В.М. Объективная психология. М. Наука, 1991.

31.Бехтерева Н.П., Бундзен П.В., Каплуновский А.С.. Перепелкин П.Д. О нейрофизиологическом кодировании психических явлений человека. С.9-27. Память в механизмах нормальных и патолоничсеких реакций. Л., «Медицина», 1974, 309 с).

32.Бехтерева Н.П., Камбарова Д.К., Поздеев В.К. Устойчивое патологи-ческое состояние при болезнях мозга. Л.: Медицина, 1978. 239 с.

33.Бианки В.Л. Асимметрия мозга животных. Л.: Наука. 1985. 295 с.

34.Бианки В.Л. Механизмы парного мозга. Л. 1989. 264 с.

35.Бианки В.Л., Филиппова Е.Б., Пошивалов В.П. Межполушарная асимметрия двигательной и исследовательской активности у мышей // Журн.высш.нервн.деят. 1982. Т.32. №3. С.442445.

36.Бианки В.Л., Филиппова Е.В. Асимметрия мозга и пол. Изд. СПб. Унив.,1997,227 с.

37.Бианки В.Л., Шейман И.М. Предпочтение направления движения в Т-образном лабиринте у мучного хрущака // Журн.высш.нервн.деят. 1985. Т. 5. С.988-990

417

38.Бианки В.Л., Шейман И.М., Зубина Е.В. Предпочтение направления движения в Т-образном лабиринте у планарий // Журн. высш. нервн. деят. 1990.Т.40. №.1.С.102-107.

39.Блинков С. М., Глезер И. И. (1964) Мозг человека в цифрах и таблицах. Л. 180 с.

40.Болдырева Г. Н., Шарова Е. В., Добронравова И. С. Роль регуля-

торных структур мозга в формировании ЭЭГ человека. Физиология че-

ловека, 26, № 5, 19-34 (2000).

41.Брагина Н. Н., Доброхотова Т. А. Функциональные асимметрии человека. — М.: Медицина, 1988.

42.Бреже М. Электрическая активность нервной системы. М.: Мир, 1979. 263 с.

43.Брунер Дж., Психология познания: пер с англ.-М.: Прогресс

1977;.-412 с.

44. Брушлинский А.В. http://irbis.npu.edu.ua/cgibin/irbis64r/cgiirbis_64.exe?LNG=uk&Z21ID=&I21DBN=KST_PRINT&P21DBN=KST&S21STN=1&S21 REF=&S21FMT=fullw_print&C21COM=S&S21CNR=&S21P01=0&S21P02=0&S21P03=M=&S21STR=

Гуманистичность психологической науки/ Брушлинский А.В. // Психологический журнал. - 2000.-N3. - С.43-48.

45.В.М.Верхлютов. Как и почему возникло сознание. 2008 г. http://www.ihna.ru/files/member/verkhlyutov/art/hconsciousness.pd f

46.Ваpтанян Г.А., Петpов Е.С. Эмоции и поведение /АH СССP, Ин-т физиологии им. И. П. Павлова, Науч. совет АH СССP и АМH СССP по физиологии человека. - Л. : Наука, Ленингр. отд-ние, 1989. - 144 с.

47.Вальдман А.В. Экспериментальное изучение психофармакологии эмоций. С. 163-176. В кн.:Методологические аспекты науки о мозге. Москва, "Медицина",1983, С.254. с.232.

48.Вартанян Г.А., Клеменьев Б.И. Химическая симметрия и асимметрия мозга. Л. Наука. 1991. 150 С.

49.Вартанян Г.А., Пирогов А.А. Механизмы памяти центральной нервной системы/АН СССР, АМН СССР, Науч. совет по физиологии человека, Ин-т высш. нерв. деятельности и нейрофизиологии. - Л. : Наука, Ленингр. отд-ние, 1988. - 181 с..

50.Вартанян М.Е. Биологические основы психиатрии. С. 97-115.

Вкн.:Руководство по психиатрии Т.1 Под ред. Акад. АМН

СССР А.В. Снежневского.-М.:"Медицина", 1983. С.479.

418

51.Вассерман Л.И., Щелкова О.Ю. Медицинская психодиагностика: Теория, практика и обучение – СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академия», 2003.

– 736 с

52.Введенский А.И. Психология без всякой метафизики. СПб.:

1914. 348.

53.Вейн А.М. Лекции по патологии вегетативной нервной сис-

темы. М., 1971.

54.Веккер Л.М. Психика и реальность: единая теорія психических хпроцессов.-М.:Смысл, 2000.-685.

55.Величковский Б. (Когнитивная наука: Основы психологии познания.- http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/velich/10.php),

56.Винер Н. Кибернетика и общество. М., 1958. С. 112-118.

57.Волошинов В.Н. Марксизм и философия языка. Л., 1930

58.Воронин Л.Г. Проблема «Организм, его среда и поведение».В кн.:Тез.докл.наунюконф. посвященной 150-летию со дня рождения И.М. Сеченова. 28-29 мая 1979 года, Одесса ОГУ, с- 7-10

59.Восприятие речи. Вопросы функциональной асимметрии мозга. Л., Наука, 1988. 135 с. Авт. И.А.Вартанян И.А., Галунов В.И., Дмитриева Е.С., Зайцева К.А.,Королева И.В., Кузьмин Ю.И., Морозов В.П.,

60.Вундт В. Введение в психологию. М. Космос. 1912г. VIII, 167 с.

61.Вундт В. Основы физиологической психологии. Т. 3.Спб., б.

г.

62.Выготский Л. С. Мышление и речь. //Избр. психолог. исследования. - М.: Изд. АПН РСФСР, 1956.

63.Выготский Л.С. Проблема возраста. Собр.соч. Т.4.-М.,1984.

64.Выготский Л.С. Развитие высших психических функций.М., Изд-во АПН РСФСР, 1960).

65.Выготский Л.С. Собрание сочинений, т.1, М.: Педагогика,

1982.

66.Выготский Л.С. Сознание как проблема психологии поведения. Полн.собр..соч. Т.1. М.:Педагогика. 1982. С.78)

67.Выготский Л.С., Лурия А.Р, Этюды по истории поведения "Педагогика_Пресс", 1993. 224 с.)

419

68.Газзанига М. Расщепленный человеческий мозг. В кн. «Восприятие. Механизмы и модели». П/р. Н.Ю. Алексеенко. М. Мир. 1974. С. 47-57

69.Гайденко П. П. Эволюция понятия науки (становление и развитие первых научных программ). - М.: Наука, 1980.

70.Гамбарян П. П., Бег млекопитающих. Приспособительные особенности органов движения, Локомоция, 1972

71.Ганзен В. А. Системные описания в психологии. - Л.: Изд-во Ленингр.ун-та, 1984. - 176 с.

72.Генкин А. А. Об асимметрии длительностей возрастающих и убывающих фаз электроэнцефалограмм задних отделов головного мозга здорового человека. — Докл. АПН РСФСР, 1962, № 4, с. 99—102.

73.Георгиев Ф.И. Проблема чувственного и рационального в познании// Вопросы философии. 1955. № 1.

74.Гибсон Дж. Экологический подход к зрительному восприятию. М.: Прогресс. 1988.

75.Глейзер С.И. Функциональная дисимметрия поведения у рыб //Журн. высш. нервн. деят. 1981.Т.31.№.2.С.431-434.

76.Голдберг Э., Коста Л. Нейроанатомическая асимметрия полушарий мозга и способы переработки информации // Нейропсихология сегодня / Ред. Е.Д. Хомская. М.: Изд-во МГУ, 1995. С. 8-14.

77.Голицын Г.А., Сербиненко М.В., Межполушарная асимметрия и проблема сознания. Методологические аспекты науки о мозге.

78.Гончаров О. А. Нейропсихологический анализ нарушений зрительного восприятия у детей с локальными поражениями головного мозга: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. — СПб.,

1998.

79.Григорян Л. Г. О роли мозжечка в регуляции микроэлементного состава крови и органов. автореферат дис. ... канд. мед. наук : 14.00.17 ; Ереванский государственный медицинский институт МЗ АрмССР. - Ереван, 1976. - 29 с.

80.Грюссер О.Й., Зельке Т., Цинда Б. Гл 11 Функциональная асимметрия мозга и ее значение для искусства, эстетического восприятия и художественного творчества. С. 265-300. В кн.: Красота и мозг. Биологические аспекты эстетики. Под ред.

420

И.Ренчлера, Б. Харцбергера, Д. Эпстайна. М.:"Мир",с.335,

1995.)

81.Джалагония Ш.Л. Воспроизведение невротического состояния у обезьян с интактным мозгом и с поврежденными лобными долями.-Журн.высш.нервн.деят., 1972, № 4, с.708-717.

82.Джемс В. Научные основы психологии. СПб. 1902г. 370,III c.

83.Дзугаева С.Б. Проводящие пути головного мозга человека. М.:Медицина, 1975

84.Доброхотова Т.А., Брагина Н.Н. Вопр философии 1993; 4;

125134.

85.Доброхотова Т.А.. Брагина Н.Н. Жури высш перин деят

1993; 2

86.Доброхотова Т.А.. Брагина Н.Н. Функциональная асимметрия и психопатология очаговых поражении мозга. М: Медицина

1977.

87.Доброхотова Т.Д., Брагина Н.Н, Зацев О.С., Ураков С.В..Значение нейрохирургии в изучении соотношений "мозгпсихика". 199

88.Дружинин В. Н., Ушаков Д. В., 2002

89.Дубровский Д.И. Психические явления и мозг. М.:Наука, 1971. С.140

90.Дудел Дж., Рюэгг И., Шмидт Р., Яниг В. Физиология человека: В 4-х томах. Т.1. Пер. с англ./Под ред. Р.Шмидта и Г. Тевса.- М.:Мир, 1985.-272 с.,

91.Ельмслев Л., Пролегомены к теории языка, в кн.: Новое в лингвистике, в. 1, М., 1960

92.Жаворонкова Л.А., Холодова Н.Б., Рыжов Б.Н. Состояние высших психических функций у участников ликвидации последствий аварии на чернобыльской АЭС/ Журнал неврологии

ипсихиатрии им.С.С.Корсакова, 2005.-N 10.-С.57-58.

93.Жаворонкова Л.А., Гогитидзе Н.В., Холодова Н.Б. Пострадиацион-

ные изменения асимметрии мозга и высших психических фунций прав-

шей и левшей. Журн. Высш.нервн.деят.2000; 50: 8: 68-78.

94.Жинкин Н.И. Речь, как проводник информации. М., 1982.-

95.Жирмунская Е.А., Лосев В.С. Системы описания и классификация электроэнцефалограмм человека. М.: Наука. 1984. 79 с.

96.Жог В.И. Единство симметрии и асимметрии и научное познание