III.5. Другие области, в которых навыки и практика архитектора могут быть полезны

«Существует не только одно описание архитектора, их мно­го в областях проектирования, управления и технологии (на­пример, типичный архитектор-практик в маленькой/средней практике, архитектурный критик или писатель, менеджер про­екта большого здания и т.д.)».

«Можно описать характерные черты «архитектора» в боль­шинстве разнообразных обликов, которые мы находим сегодня, как человека, который творчески мыслит, решая сложные, неточ­но сформулированные проблемы, касающиеся вопросов окружа­ющей жилой среды и человеческого жилья. Можно увеличить сферу, подчиненную архитекторам, чтобы вернуть территориями, которыми архитекторы раньше занимались, то есть человечески­ми поселениями, градостроительством и ландшафтной архитек­турой, строительством, оформлением интерьера и промышленным дизайном. Архитектурное мышление проникает во все¹"¹.

Ввиду специфики образования, представляемого студентам, изучающим архитектуру, другие области деятельности могут стать доступными архитекторам к большей выгоде Общества. Фактически их образование и знания в областях дисциплин, ко­торые интересуют Общество в целом (технические, искусства и сферы услуг), их способность учитывать экологические послед­ствия своих действий, их этика и способность поставить социальные, экономические и культурные вопросы, позволяют им предлагать последовательный выбор политики или, во всяком случае, формулировать проблемы и определять последствия при­нятых решений, представляющих интерес для всего общества.

Способность создать реальный архитектурный проект, ко­торый может быть непонятен другим, представить и спроеци­ровать идеи в будущее, вводить инновации, предвидеть и при­влечь внимание к собственным творениям, составляет несрав­ненное богатство для студента-архитектора, которое должно быть доступно многочисленным дисциплинам, учреждениям и профессионалам.

Помимо непосредственного участия архитектора в сфере строительства он может участвовать в процессе продвижения архитектуры и во всех действиях, связанных со строительством зданий, планировкой пространства, городской планировкой или территориальным планированием, другими видами приме­нения знаний архитекторов, например, в обучении, истории, управлении, археологии, искусстве, но также и в администра­ции, культурной деятельности.

Архитектора учат думать широко, думать снаружи «квадра­та». Это часто приводит к инновационным решениям, не при­менявшимся прежде. Это — таланты, которые должны быть от­крыты значительно шире, чтобы предложить лучшие решения для окружающей жилой среды и поднять культуру общества в целом.

Архитекторы обладают способностью вдохновлять других своим творчеством. Мы должны найти для них средства позво­лить им внести намного больший вклад благодаря их понима­нию запросов человеческого общества относительно качества окружающей жилой среды. И все это, не говоря о гражданской деятельности, где архитектор может также приносить большую пользу, будь то политика, государство, местная община, терри­ториальный уровень, ассоциации и т.д.