Глава V. «трудные» школьники с акцентуацией темперамента и характера

1. Виды акцентуации темперамента и характера

Педантические школьники чрезвычайно добросовестны. Они стараются делать все очень тщательно, аккуратно и точно. Чувство излишне повышенной ответственности, стремление выполнить все поручения предельно правильно нередко вызывают у этих людей известную неуверенность в себе и побуждают их без особой необходимости прибегать к частым перепроверкам сделанного. Слабое звено их характера отчетливо обнаруживается, когда им поручают большую и срочную работу, не требующую тщательного исполнения в деталях. Лишенные возможности проявить свою сверхаккуратность и точность, педанты могут прийти в возбужденное состояние и вступить в конфликт с окружающими.

демонстративных личностей. Люди этого типа часто говорят не правду, а то, что выгодно для достижения своих целей. Они театральны, склонны к преувеличенному выражению своих чувств, за которыми, однако, при внимательном наблюдении, не обнаруживается искренности и глубины, при неудачах и затруднениях «бегут в болезнь». Можно подумать, что это сознательные обманщики. Но это не так. Все дело в том, что эти люди верят в свою ложь. Другим это бывает трудно понять. Для разъяснения этого явления напомним, что многие люди могут отвлекаться от неприятных мыслей, забывать о них хотя бы на время.

застревающих личностях. У этих лиц сильные эмоциональные переживания, не нашедшие завершения (например, неотмщенная обида), длятся дольше, чем у большинства людей. Более того, достаточно бывает одной мысли, одного воспоминания, чтобы прежнее эмоциональное состояние возобновилось с новой силой без дополнительных внешних воздействий. Пережитое оставляет у застревающих личностей прочные следы. Некоторые из этих людей признаются что они могут простить обиду, но не забыть ее. Читатель без труда подытожит сказанное: «Это люди болезненно обидчивые, «тонкокожие», «злопамятные». Повышенную чувствительность они проявляют прежде всего к личным обидам, нанесенным их гордости, чести, самолюбию.

возбудимых личностях. Что для них характерно? Прежде всего ослабление сознательного, разумного управления своими действиями и поступками, и, наоборот, усиление власти над поведением неосознаваемых побуждений. В трудные минуты жизни они, как корабль в непогоду без руля и без ветрил, влекутся в пучину отрицательных переживаний и эмоциональных взрывов. Но и «под безоблачным небом» такие люди слишком поддаются влиянию своих неутоленных влечений и инстинктов, нередко действуют непроизвольно, импульсивно. Эта импульсивность сказывается у них во всем. Так, в подростковом или юношеском возрасте у них может появиться неумеренность и неразборчивость в еде и питье. Такие люди легче, чем другие, поддаются тлетворному влиянию алкоголя. Часто у них отмечается повышенная сексуальность. Это в особенности относится к молоденьким девушкам с этим недостатком характера, которые склонны вступать в неупорядоченные интимные связи с мужчинами. Импульсивность проявляется у возбудимых школьников и в том, как они ведут себя в коллективе.

Тревожные дети отличаются пугливостью. Боятся темноты, пустой квартиры, животных, грозы. Мальчики компаний сверстников избегают, считая их грубыми. Больше времени проводят среди девочек и младших детей. Тревожные дети опасаются попадать в конфликтные ситуации, но, как это ни парадоксально, именно поэтому они часто в такие ситуации вовлекаются: окружающие дети, подмечая их боязливость, нередко их обижают и даже бьют. Чтобы исправить это положение, у тревожных детей надо воспитывать волю и смелый, мужественный характер, умение постоять за себя и дать отпор обидчикам. Учителю же при появлении повышенной тревожности у таких школьников надо обращаться с ними не слишком категорично и требовательно, переключать их внимание на глубокое осмысление учебной работы, подбадривать и вселять уверенность в успехе.

А теперь о школьниках с преимущественно радостным, приподнятым настроением (гипертимических личностях). Печаль и тоска ненадолго омрачают их душу, они легко с ними справляются. Такие люди — несомненные оптимисты. В общении они веселы, оживленны, остроумны. С ними интересно. Впрочем, их чрезмерная и постоянная радостная эмоциональность может временами надоедать и раздражать окружающих. Очень хорошее настроение у этих людей связано с повышенной потребностью в деятельности. Помимо всего прочего, они очень разговорчивы, причем в беседе часто перескакивают с одной темы на другую, приходя к неожиданным ассоциациям. В общем люди такого типа хорошо приспосабливаются к требованиям окружающих, если только веселость нрава не порождает у них легкомыслия, а повышенное стремление к деятельности не превращается в пустопорожнее разбрасывание на множество неоконченных дел.

следующий тип личности (дистимический) прямо противоположен предшествующему. Представители этого типа смотрят на мир преимущественно «через темные очки», пессимистически. У них преобладает серьезная настроенность и ответственное отношение к своим поступкам. Радуются они мало. Жизненная активность их несколько ослаблена, мысль замедлена. Не владеют умением контактировать с окружающими, в общении неразговорчивы, в беседе ограничиваются отдельными замечаниями.

Другой тип (аффективно-лабильный) сочетает в себе два противоположных, только что описанных выше: радостные события вызывают жажду деятельности, подъем энергии, болтливость; печальные ведут к подавленности, замедленности мышления и двигательных реакций. Смена противоположных психических состояний может происходить и без видимой внешней причины.

Особый тип (аффективно-экзальтированный) составляют люди, бурно отзывающиеся на все происходящее вокруг них: сильные эмоциональные переживания возникают у таких лиц по поводу и радостных, и печальных событий. Они могут как впадать в состояние чрезмерной восторженности, счастья, так и испытывать глубокое отчаяние и тревогу. Возможно, читатель усмотрит в этом известное сходство их с лицами предшествующего типа (аффективно-лабильного). Но, в отличие от последних, у экзальтированных личностей чередование противоположных эмоциональных состояний происходит чаще. Причем у таких людей нередко отмечаются резкие перепады настроения.

Эмотивные личности похожи на экзальтированных, но отличаются от последних меньшей крайностью своих эмоций и не такой большой скоростью их возникновения. Экзальтированные личности характеризуются прежде всего как порывистые, бурные, возбужденные люди, а эмотивные как чувствительные и впечатлительные. Чувства эмотивных людей находят заметное проявление вовне, особенно в мимике. У них большая сострадательность и жалостливость.

Экстравертированным считается человек, главной особенностью которого является преимущественная направленность его на внешний мир, обращенность вовне. Она проявляется во всем. Так, подобный человек не склонен копаться в собственных переживаниях, а стремится быть в гуще жизни, свидетелем и участником происходящих событий. Он тяготится одиночеством, ему по душе шумное общество. Такому человеку меньше свойственно погружаться в мир фантазии, он больше занят активным восприятием реальных объектов. Мышление его нередко обладает известной поверхностью, он обычно не стремится подвергать полученные сведения достаточно глубокой внутренней переработке. Отсюда большая зависимость от внешних воздействий и легковерие. Эстравертированные люди склонны поступать под непосредственным влиянием сложившейся обстановки, не занимаясь предварительно тщательным обдумыванием и взвешиванием своих действий. Поэтому их реакции часто импульсивны. Словом, человек экст-равертированного типа живет впечатлениями от окружающего мира, внешние стимулы имеют для него решающее значение.

интровертированных личностях. Ими принято считать лица, которые больше, чем другие люди, обращены на свой внутренний мир, на свои собственные мысли и переживания. Эту направленность нетрудно у них заметить. Так, подобные люди не просто выполняют порученную им работу, а постоянно мысленно ее анализируют, обдумывают, нередко пытаются усовершенствовать. Свободное время они часто предпочитают проводить не в оживленном обществе, а наедине, когда можно беспрепятственно заняться углубленным самоанализом или делом, требующим размышлений.