2. Фрагмент урока по стихотворению с.А.Есенина «Береза»

Деятельность учителя		Деятельность учеников
Этап подготовки к восприятию Рассказ учителя о поэте: – Сегодня мы продолжим знакомство с творчеством замечательного русского поэта Сергея Александровича Есенина. Он родился и вырос в селе Константиново под Рязанью. Это удивительно красивые места. Если подняться на холм, то на многие километры вперед видны деревни и села, луга и перелески, вьющаяся лентой река и небольшие озера. О Русь – малиновое поле И синь, упавшая в реку, Люблю до радости, до боли Твою озерную тоску, – Писал Есенин в одном из стихотворений. Его детство прошло среди полей и тепей. С ранних лет он полюбил свой край, неброскую русскую природу. Вместе со своими друзьями, деревенскими ребятами, он ходил в ночное. «Ночью луна, – вспоминал он, – при тихой погоде стоит стоймя в воде. Когда лошади пили, мне казалось, что они вот-вот выпьют луну. И радовался, когда она вместе с кругами отплывала от их ртов». Один из друзей его детства писал в своих воспоминаниях: «… очень любил Есенин цветы. Весной до покоса наши луга – разноцветный ковер. Каких только цветов в них нет! Для него цветы – что живые друзья были». Стихи Есенин начал писать очень рано, лет в восемь. Эти стихи в большинстве своем не дошли до нас. А первое стихотворение, появившееся в печати, было написано Есениным в восемнадцать лет. Обычно молодые поэты подражают известным художникам, мастерам слова. Но уже в первом стихотворении Есенина слышится голос большого поэта, по-своему воспринимающего мир. Послушайте это стихотворение.
Этап первого восприятия Учитель выразительно читает стихотворение.		Дети слушают
Этап выявления восприятия – Понравилось ли вам стихотворение? – Какую музыку вы бы подобрали к нему и почему?		– Да, очень! – Нежную. Тихую, медленную, красивую. Потому что стихотворение очень красивое, в нем все так тихо, плавно. Все спит.
Этап постановки учебной задачи Я прочитаю вам еще одно стихотворение, которое написал знаменитый русский поэт Афанасий Фет, живший в ХIX веке. Есенин хорошо знал и любил стихи Фета. (Учитель читает стихотворение Фета «Печальная береза».) – Похоже ли стихотворение Есенина на стихотворение Фета? – Сегодня на уроке мы сравним тексты этих двух стихотворений и постараемся определить, в чем своеобразие есенинской лирики, что нового привнес он в поэзию.		– Да. Они оба о березе, о зимней березе, которая стоит у окна, и которой любуется автор.

Задание 8. Ознакомьтесь с вариантами организации этапа обобщения. Какой из них кажется вам боле удачным, почему? Внесите свои коррективы в вариант этап, который вы отвергаете, или предложите свой способ.