Связь психологии с другими науками

Психология относится к разряду гуманитарных наук, т.е. наук о человеке (humanus (лат.) – человек). Тем не менее, исторически сложилось так, что в современной психологии применяются не только гуманитарные, но и естественно-научные методы исследования. Например, изучение эмоций предполагает измерение биотоков мозга, разницу потенциалов кожно-гальванических реакций и т.д.

Поэтому современная психология имеет обширные связи как с гуманитарными, так с естественно-научными и техническими дисциплинами. При решении фундаментальных проблем психологии важны следующие связи:

Табл. 1.2. Связь психологии с другими науками

Дисциплина	Область связи с психологией
Философия	Наиболее общие закономерности познания, понимание природы человека и смысла его жизни, особенности понимания другого человека, закономерности социального развития и др.
Педагогика	Психологические особенности обучения и воспитания, возрастные закономерности психического развития и проявления личностных качеств
Социология	Психологические особенности социальных общностей, их влияние на социальный прогресс
Естественные науки	Структура и функции структур центральной и периферической нервной системы, лежащих в основе психической деятельности
Кибернетика	Процессы саморегуляции поведения и деятельности человека

Решение прикладных проблем психологии связывает ее с теми отраслями человеческой деятельности, которые влияют на возникшие проблемы. Например, связь психологии и медицины прослеживается в случае, когда изменение психического состояния больного человека требует рассмотрения клинических симптомов заболевания и их влияния на психику человека. Менеджмент организации невозможен без установления взаимосвязи с социальной психологией и пониманием групповой динамики, процессов выдвижения лидеров в группе и т.д. В спорте важно понимать, как происходит волевая регуляция поведения человека. Каждая отрасль человеческой деятельности вызывает необходимость осмысления ее психологических основ, поэтому психология имеет большое значение практически для всех профессий.

Методы психологии

Психологический инструментарий – это комплекс методов научной психологии, предназначенный для изучения и изменения внутреннего мира клиента.

К комплексу методов исследования внутреннего мира, психологических и личностных особенностей человека в научной психологии относятся наблюдение, эксперимент, беседа, тесты, анализ продуктов деятельности.

1. Наблюдение. Клиент находится в определенных условиях, совершая определенный вид деятельности. Психолог, не меняя условий деятельности, фиксирует акты поведения клиента, а потом их интерпретирует (объясняет). Наблюдение бывает включенное (наблюдатель сам участвует в наблюдаемых процессах или ситуациях) и невключенное (наблюдатель является сторонним лицом).

Рис.1.3 Методы исследования в психологии

2. Эксперимент. Клиент находится в определенных условиях, совершая определенный вид деятельности. Психолог намеренно изменяет условия деятельности и фиксирует, какие изменения и каким образом повлияли на ход работы. Эксперимент может быть организован в лаборатории (лабораторный) или на месте естественного пребывания людей (естественный). Эксперимент может проводиться как констатирующий (регистрирующий выявляемые факты) или формирующий, то есть влияющий на процесс развития психических свойств или личностных качеств человека.

3. Опрос. Психолог устно или письменно получает от клиента сведения. В устном варианте это может быть свободная беседа, когда клиент сам рассказывает то, что считает наиболее важным, или интервью, когда клиент отвечает на вопросы психолога. В письменном виде опрос называется анкетированием.

4. Тесты. Это специальные задания, которые фиксируют уровень развития изучаемых качеств клиента. Стандартизированные тесты часто дают одинаковые результаты у разных людей из-за неискренности или из-за неосознанного желания выглядеть лучше, чем они есть на самом деле. Поэтому психологи применяют батареи тестов (то есть определенный набор заданий, в которых ответы клиента можно перекрестно перепроверить).

5. Анализ продуктов деятельности (рисунков, сочинений, выполненных заданий). Позволяет получить данные о психических способностях и личностных качествах человека без необходимости задавать прямые вопросы, только интерпретируя косвенные данные.

В отечественной психологии развивается диалогический подход к пониманию клиента и взаимодействию с ним. Его основы описаны в работах Т.А.Флоренской, А.Ф.Копьева, М.Ю. Колпаковой. В основе такого взаимодействия лежит не просто опрос или беседа, а диалог между психологом и клиентом, в котором, по мнению Т.А.Флоренской важно соблюдение следующих принципов.

1. Психолог должен уметь сочувствовать человеку в горестях и нестроениях его жизни и найти в себе силы и желание помочь в трудных жизненных ситуациях.

2. Для психолога важно умение "пройти" через несовершенство и заблуждения клиента и увидеть, почувствовать уникальность и неповторимость личности клиента, отнестись к ней с любовью.

3. Психолог имеет право не соглашаться с заблуждениями клиента. Его дело не успокоить и утешить человека, а помочь разобраться с причинами возникших проблем, осознать роль самого клиента в возникновении трудных жизненных ситуаций, помочь внутреннему перерождению человека и поддержать проявление его личностных качеств.

4. Психолог оставляет человеку право самому раскрывать глубины его души настолько, насколько он готов к этому. Психолог ничего не навязывает, не приклеивает ярлыков человеку и не заставляет его принимать решения, к которым клиент не готов. Человеку предоставляется возможность осознания себя и полная свобода в принятии жизненных решений. Деятельность психолога проходит под девизом "Не навреди!"