Тема 14. Г. Тютюнник.

Вкажіть, у якому році вийшла перша дитяча книжка Гр. Тютюнника:	у 1966 р.	у 1969 р.	у 1975 р.	*у 1970 р.
З'ясуйте який жанр переважає у книжках для дітей, автором яких є Гр. Тютюнник:	повісті й новели;	*повісті й оповідання;	романи й новели;	драми й казки.
Вкажіть, який варіант імен не відповідає назві твору Гр. Тютюнника:	“Лісова сторожка”; Кузька, дід Миколайчик, Данило;	“Климко”; Зульфат, Наталя Миколаївна, дядько Кирило;	*”Бушля”; Їжачок, Кріт, Тополька;	“Вогник далеко в степу”. Павлик, Василь Обора, Маня.
Визначте, в якому з названих творів Гр. Тютюнника провідною є тема воєнного лихоліття:	“Ласочка”;	“Степова казка”;	“Лісова сторожка”;	*”Климко”.
Зазначте, образом якого героя об'єднана збірка оповідань Гр. Тютюнника “Лісова сторожка”:	лісу;	*образом лісника Данила;	Однокрила;	Кузьки.
Вкажіть, від кого врятували Кузька і Однокрил розсадник дерев в оповіданні “Нічний злодій” Гр. Тютюнника:	мисливців;	морозів;	*вепра;	браконьєрів.
Героями якого твору Гр. Тютюнника є Степовий Курінь, Кріт, Павук, Мурахи:	“Біла мара”;	*”Степова казка”;	“Бушля”;	“Ласочка”.
Яка тема об'єднує повісті Гр. Тютюнника “Климко” та “Облога”:	тема вихованця дітей;	патріотизму молоді;	*долі дітей в часи війни;	боротьби з ворогом.
Визначте ідейно-тематичну спрямованість збірки оповідань Гр. Тютюнника “Ласочка”:	зображення життя мешканців лісу;	*зображення природи, її краси і багатства, заклик до її збереження;	розповідь про працю лісників;	розповідь про дітей і звірят.
З'ясуйте, що символізує вогник у повісті Гр. Тютюнника “Вогник далеко в степу”:	тепло людської душі;	невгасиму любов;	вічне очікування;	*мрію і стійкість у її досягненні.
Зазначте, кого під час облоги поліцаїв рятує Климко з одноіменної повісті Гр. Тютюнника:	вчительку;	двох сиріт;	*дівчину;	шахтаря.
Смерть Климка героя одноіменної повісті Гр. Тютюнника утверджує:	ідею гуманізму;	*ідею самопожертви;	ідею братерства;	ідею боротьби.
З'ясуйте, що смакують герої повісті Гр. Тютюнника “Вогник далеко в степу” вночі разом з дідом:	*абрикоси;	черешні;	кавуни;	сливи.
Поясніть, кого так злякався герой повісті “Вогник далеко в степу” Павлик, долаючи 9-ти кілометрову степову дорогу до училища:	поліцаїв;	незнайомців;	*вовка;	зграї собак.
Після пожежі Климко змушений був жити у приміщенні:	школи;	лікарні;	*вагової;	ремонту вагонів.
Вкажіть, хто є автором повісті “Климко”:	В. Близнець;	Б. Комар;	М. Вінграновський;	*Гр. Тютюнник.
З'ясуйте, кого названо Ласочкою в одноіменному творі Гр. Тютюнника:	білочку;	*лисичку;	лосеня;	косулю.
Вкажіть, що вирішив шукати Климко з одноіменного твору Гр. Тютюнника, покидаючи дорогих йому людей і рідне місто:	батьків;	хліб;	друзів;	*сіль.
З'ясуйте, кого в селі прозвали Бушлею:	*діда-рибалку;	молодого мисливця;	сторожа;	лісника.
Вкажіть, що дала в далеку дорогу Климкові з одноіменної повісті Гр. Тютюнника дружина аптекаря:	бублики;	*цвілі сухарі;	печиво;	хліб.
З'ясуйте, кому врятував життя перед смертю Климко з твору Гр. Тютюнника під такою ж назвою:	вчительці;	*полоненому;	друзям;	матері.
Вкажіть, що привело чотирьох друзів з повісті Гр. Тютюнника “Вогник далеко в степу” до ремісничого училища:	*прагнення здобути професію;	можливість залишити село;	перспектива майбутнього;	небажання відвідувати школу.
Визначте, як можна назвати взаємовідносини мачухи і сина в повісті Гр. Тютюнника “Вогник далеко в степу”:	спорідненістю душ;	*зразком душевної теплоти і піклування;	недовір'ям;	байдужістю.
З'ясуйте, героями якої повісті є Павлик і три Василі:	В. Близнеця “Мовчун”;	Б. Комара “Диваки”;	*Гр. Тютюнника “Вогник далеко в степу”;	В. Нестайка “Одиниця з обманом”.
Визначте, як називається спеціальність, яку здобуває в ремісничому училищі герой твору “Вогник далеко в степу” Павлик:	*слюсар-інструментальщик;	слюсар-лекальщик;	механік;	токар.
Чому герой повісті “Вогник далеко в степу” Василь Кібкало обрав спеціальність механіка:	його батько був механіком;	*щоб мати з того власну вигоду;	любив техніку;	щоб не сидіти вдома.
Кому присвятив повість “Вогник далеко в степу” Гр. Тютюнник:	*післявоєнному поколінню молоді;	майбутнім нащадкам;	солдатам Перемоги;	ветеранам.
Фінал повісті Гр. Тютюнника “Вогник далеко в степу” символізує:	занепад моралі;	хоробрість і відвагу;	суворі випробування;	*надію на здійснення мрій, взаємодопомогу, твердість духу.
Вкажіть, що приносив своїй мачусі з училища герой повісті Гр. Тютюнника “Вогник далеко в степу” Павлик:	книги;	новини;	*шматочок хліба;	пайок.
Визначте, яка тема об'єднує книги Гр. Тютюнника “Лісова сторожка”, “Ласочка”, “Степова казка”:	*тема любові до рідної природи і захисту її багатств;	патріотичного виховання;	пам'яті про минуле;	героїчної боротьби.
З'ясуйте, яку роль відіграє в повісті Гр. Тютюнника “Климко” композиційний прийом хронологічної непослідовності:	традиційну для літератури ХХ століття;	створює ефект несподіванки, яка зацікавлює;	*забезпечує максимальну повноту розповіді;	послаблює епічно-оповідне начало.
Вкажіть, кого автор називає розбишакою в оповіданні “Як спіймати розбишаку”:	півня;	*сома;	собаку;	барана.
З'ясуйте, хто налякав старого рибалку з оповідання Гр. Тютюнника “Біла мара”, коли він прямував звичайною стежкою до річки:	незнайомець;	вовк;	собака;	*їжак.
Визначте, на виховання яких рис характеру підлітків спрямована повість “Вогник далеко в степу” Гр. Тютюнника:	чесності і гуманізму;	*сили волі, наполегливості;	патріотизму, мужності;	співчуття, турботи за друзів.
Визначте, заради кого вирушає в небезпечну дорогу по сіль Климко з одноіменної повісті Гр. Тютюнника:	заради хворої матері;	заради Зульфата;	*заради Наталі Миколаївни і її дитини;	заради свого дідуся.