Тема 8. Б. Грінченко

З’ясуйте, в якому оповіданні Б. Грінченка йдеться про врятування людей від татарських завойовників ціною життя рятівника:	«Сестриця Галя»	«Панько»	*«Олеся»	«Палії»
Визначте кульмінаційний епізод в оповіданні Б. Грінченка «Олеся»:	розповідь діда про смерть батьків Олесі й Михайлика	зустріч дітей з нападниками	*рішення Олесі прийняти смерть, але не видати своїх односельчан	похорон Олесі
Вкажіть, чому герой оповідання Б. Грінченка «Олеся» дід Данило часто розповідав про турецьких нападників:	*був три роки на турецькій каторзі	довго козакував, рубався з турками в боях	хотів згадати своє минуле	розважав цікавими розповідями дітей
Визначте ідею оповідання Б. Грінченка «Олеся»:	*заклик боронити рідну землю	застереження бути завжди готовим до відсічі ворогам	уславлення відваги і мужності козаків	осуд загарбницьких нападів
З’ясуйте, що змусило героя однойменного оповідання Б. Грінченка Панька взимку працювати на шахті:	високі заробітки	відсутність будь-якої роботи в селі	*нестатки в хліборобській сім’ї	прагнення випробувати себе, свої сили
Чому Панько з однойменного оповідання Б. Грінченка перед вибухом подав команду підняти шахтарів, а сам лишився в шахті:	вибух знищив би всіх, коли б він не лишився	*пожертвував собою, щоб врятувати життя людей	не хотів порушувати правил техніки безпеки	вирішив випробувати нові патрони
Вкажіть, до кого думками линув молодий шахтар Панько з твору Б. Грінченка, перебуваючи у шахті:	до своїх батьків	до братів і сестер	до друзів	*до єдиного сина і дружини
Яка ідея звучить в оповіданні Б. Грінченка «Панько»:	протест проти нестерпних умов праці шахтарів	осуд капіталістів, яким належить шахта	*уславлення готовності людини віддати своє життя заради врятування інших	застереження бути передбачливим
З’ясуйте, яка подія стала причиною сильного збудження учнів класу в оповіданні Б Грінченка «Украла»:	сварка між однокласниками	проведення контрольної роботи	приїзд інспектора	*крадіжка у класі
Чому всі учні оточили парту Олександри, дочки писарчука:	хотіли почути її зізнання у крадіжці	звинувачували і погрожували їй	*хотіли вигнати її зі школи	насміхались над нею
Як можна назвати пропозицію вчителя встановити істину щодо вчинку учениці, яку звинуватили в крадіжці (за оповіданням Б. Грінченка «Украла»):	принизливою, жорстокою	милосердною, жалісливою	байдужою, холодною	*гуманною, справедливою
З’ясуйте, що змусило першокласницю Олександру з оповідання «Украла» Б. Грінченка красти хліб у однокласниці:	*голод у сім’ї, нестатки	жадібність дитини	бажання встановити справедливість	помста однокласникам
Визначте, які риси прагнув виховати вчитель своїм ставленням до учениці, про яку читачі дізнаються в оповіданні Б. Грінченка «Украла»:	правдивість, чесність	*співчуття, розуміння	зневагу до злодіїв, неправди	принциповість, нетерпимість
Вкажіть, до якого жанру належить твір Марка Вовчка «Кармелюк»:	соціально-побутова казка	соціальна повість	*історична повість-казка	фантастична повість
Визначте ідейну спрямованість оповідання Марка Вовчка «Два сини»:	ідея родинної злагоди	ідея християнського смирення	*ідея осуду жорстокої соціальної дійсності	ідея величі сили духу матері
З’ясуйте, що стало основою для створення казок Марка Вовчка «Невільничка»:	*народні легенд і пісні	історичні джерела	спогади старожилів	спостереження над життям самої письменниці
Значення новел В. Стефаника, де героями виступають діти, полягає:	у розкритті соціального конфлікту	у зображенні бідувань дітей	*у вмінні в малому за обсягом психологічному творі передати трагізм життя дітей бідноти	у зображенні життя гуцульських сімей
Вкажіть, що руйнує дитяче життя в новелах В. Стефаника «Кленові листки», «Катруся», «Лан»:	родинні чвари	*злидні, нужденне життя в сім’ях	трагічні наслідки війни 1914 року	відсутність уваги і любові до дітей
З’ясуйте, кому належать слова про майстерність Стефаника-новеліста: «… коротко, сильно і страшно пише ця людина»:	*М. Горькому	О. Кобилянській	М. Павлику	І. Франкові
Визначте основну тему оповідання А. Тесленка «Школяр»:	показ взаємовідносин учнів і вчителів	*зображення неможливості здійснення мрії маленького героя через соціальні умови	байдужість батьків до запитів дітей	спогади про роки навчання в школі
Мрією Миколки, героя оповідання А. Тесленка «Школяр» , було стати:	писарем	художником	*вчителем	паном
Вкажіть, чому головний герой оповідання А. Тесленка «Школяр» Миколка не зміг продовжити навчання:	не дозволив батько	не захотів сам	*його сім’я потрапила у скруту	пішов працювати на пана