- •Психохирургия или психотерапевтические техники нового поколения
- •Введение.
- •Часть первая.
- •Глава первая. Психоанализ как одна из основ современной психотерапии
- •“Евангелие” от Фрейда - сексуальный “ликбез” для Человечества?
- •Руководство по обретению могущества от Адлера.
- •Подсознательный коммунизм к.Юнга?
- •Современная стадная философия неофрейдистов?
- •Глава вторая Экзистенциально-гуманистический подход как вторая основа современной психотерапии. Феноменология.
- •Гештальт - терапия.
- •Иерархия ценностей по Перлзу.
- •Глава третья Когнитивно-бихевориальный подход как третья основа современной психотерапии Кнуты и пряники бихевиоризма.
- •Компьютерный мир когнитивистов.
- •Когнитивный Бейсик.
- •Когнитивная терапия Аарона Бека.
- •Стоический взгляд на психику а.Эллиса.
- •Лестница жизни э.Эриксона.
- •Система отношений Мясищева к действительности.
- •Глава четвертая Эклектическое резюме.
- •Почему нужны теоретики?
- •Часть вторая Эклектическая теория формирования психики.
- •Глава пятая Человек – откуда он взялся и куда идет?
- •А может все-таки Бог?
- •Мозг - кибернетический прибор?
- •Глава шестая Материалистическая основа души.
- •Глава седьмая Архитектоника психики. Природа все создает по одним чертежам?
- •Что делает людей Богами?
- •Палитра подсознания.
- •Как работает прокатный стан подсознания?
- •Ежедневный конвейер.
- •Глава восьмая Новорожденный и его первые шаги по жизни.
- •“Шкурный” интерес - двигатель прогресса?
- •Как младенец может разговаривать сам с собой.
- •Как прошлое влияет на будущее.
- •Ты выдрессировал свое животное “я”?
- •Когда начинается перевоспитание?
- •Рычаги управления.
- •Как формируются уродства психики?
- •Кнут и пряник – альфа и омега воспитания.
- •Глава девятая Воспитание - программирование будущего человека. Как вы видите мир: “правильно” или адекватно?
- •Инфантильность - главная причина психологических проблем.
- •Легко ли спускаться с собственного “Олимпа”?
- •Станет ли ребенок чище, если его валять в грязи?
- •Как можно испортить ребенка?
- •Страх - дело наживное!
- •Любовь как животворящая сила!
- •Неопределенность ни к чему хорошему не приводит!
- •Как выбить из ребенка радость жизни?
- •Как “атмосфера” влияет на здоровье?
- •Как двойные стандарты помогают остаться психологически здоровым.
- •Мама бессмертна?
- •Психологическая “пуповина” на шее.
- •Глава десятая Программирование сексуального поведения.
- •Гомосексуализация как способ приспособления к цивилизации?
- •Как формируются половые извращения.
- •Глава одиннадцатая Основа шкалы ценностей – материнские (родительские) программы.
- •Эмоции как индикатор на панели управления организмом.
- •Что превращает подсознание в пугливую ворону?
- •Старых богов надо отправлять на покой!
- •Морщины - следы слез и разочарований?
- •Глава двенадцатая Воспитание как способ создания сценариев жизни.
- •Положительные сценарии и их влияние на будущее потомков.
- •Глава тринадцатая Образная картина строения психики с психосоматической позиции. Бессознательное: подвал или чердак?
- •В чем разница между сознанием и блессознательным?
- •Как организм обеспечивает технику безопасности?
- •Как разум облегчает себе жизнь?
- •Русская матрешка в голове у всех людей на планете?
- •Творческая часть - “Искра Божья”?
- •Информация как вирус.
- •Самоубийство как крик о помощи.
- •Высок ли “интеллект” у частей я?
- •Мозг - лучший компьютер планеты?
- •Зачем нам нужно бессознательное?
- •Лень - право вето “парламента” для воздействия на “президента”?
- •Умеешь ли ты заглядывать в свое будущее?
- •Наука и искусство - дети изобилия?
- •Как парализовать деятельность “парламента”?
- •“Саботаж” как способ сохранения статуса - кво.
- •Далеко ли люди отошли от обезьян?
- •Часть, ответственная за болезнь - благодетельница или вредитель?
- •Лифт как способ устрашения.
- •Предохранитель против неразумности сознания
- •Как из самых лучших побуждений вымостить дорогу к болезни.
- •Из чего состоит твое “я”?
- •Моська вполне может напугать слона!
- •Как самому себя сделать шизофреником?
- •Интрапсихические кошки - мышки.
- •Болезнь как пожарная мера.
- •Что такое психосоматическая проводимость?
- •Инфаркт как гарантия самосохранения организма?
- •Как страх смерти вгоняет нас в заколдованный круг.
- •Глава четырнадцатая Внутримозговая коммуникация или языки общения сознания и бессознательного.
- •Эмоции как наиболее легкий способ понять - чего же хочет подсознание?
- •Механизм образования тревоги.
- •Палки в “колесах” сознания.
- •Самый распространенный способ самоубийства.
- •Сны как способ заглянуть на “кухню” подсознания.
- •Бессознательное крутит нам “немое кино”?
- •Антидепрессанты - кувалда для подсознания.
- •Если бессознательному что-то не нравится.......
- •Для “бестолковых” бессознательное повторяет!
- •Шифрограммы бессознательного.
- •Глава пятнадцатая Психосоматические механизмы формирования болезней. Что может сломать психику ребенка?
- •Шизофрения - перелом психики?
- •Как образуются уродства характера?
- •Что лучше: быть нормальным человеком или же шизофреником?
- •Гибкость – самое лучшее качество материала, из которого сделан человек?
- •Навязчивости как наследство от обезьян.
- •Патологическая обратная связь.
- •Навязчивости - признак инфантильности?
- •Как “выбить” ребенка из навязчивостей?
- •Часть третья Формирование психосоматозов.
- •Глава шестнадцатая Роль стресса в развитии психосоматозов.
- •Глава семнадцатая Потеря смысла жизни как механизм, запускающий процесс психосоматизации.
- •Болезнь отсутствия смысла жизни - чума 21 - го века?
- •Глава восемнадцатая Депрессия как реакция «замирания» у человека.
- •Вначале замру?
- •Глава девятнадцатая Вегето-сосудистая дистония как реакции «убегания» у человека.
- •Компромисс как прививка против болезней.
- •Глава двадцатая Невроз как следующий этап развития психосоматоза.
- •Глава двадцать первая Механизм формирования психосоматозов. Как это все начинается?
- •Глава двадцать вторая Механизмы вторичной выгоды при психосоматозах.
- •Есть ли в тебе ростки будущих психосоматозов?
- •Глава двадцать третья Психосоматические механизмы «хронификации» болезней.
- •Как диагноз развязывает руки.
- •Болезнь является способом борьбы со скукой?
- •Болезнь как способ избавиться от требований общества.
- •Как просто и легко поднять свой “зоосоциальный” статус?
- •Как привычка болеть превращается в болезнь привычки.
- •Бронхит как способ отлынивания от садика.
- •Как “научить” ребенка бояться того, чего ты боишься сам?
- •Глава двадцать четвертая Психосоматические корни рака.
- •Глава двадцать пятая Психосоматические корни ишемической болезни сердца.
- •Глава двадцать шестая Психосоматические корни бронхиальной астмы.
- •Глава двадцать седьмая Психосоматические корни ожирения.
- •Жир как защита от неприятностей.
- •Глава двадцать восьмая Психосоматические корни кожных и аллергических заболеваний.
- •Аллергия как несчастный случай.
- •Глава двадцать девятая Психосоматические корни проблем с позвоночником.
- •Глава тридцатая Психосоматические корни полиартритов.
- •Глава тридцать первая Психосоматические корни гипертонической болезни.
- •Глава тридцать вторая Психосоматические корни других заболеваний.
- •Климактерический невроз.
- •Защита от неприятных эмоций.
- •Бесплодие как способ “показать нос” мужчине.
- •Внутреннее самбо.
- •Кто победит?
- •Россыпь болезней.
- •Часть четвертая.
- •Глава тридцать третья Как стать эффективным психотерапевтом.
- •Глава тридцать четвертая Фундаментальные принципы психотерапевтического лечения.
- •Изменение отношения к той проблеме, из-за которой у человека возникли переживания.
- •Глава тридцать пятая Психотерапия в рамках нлп-парадигмы.
- •Глава тридцать шестая Гипноз как способ достижения психотерапевтических целей.
- •Беседа с пациентом перед первым сеансом гипноза.
- •Глава тридцать седьмая Шестишаговый рефрейминг при комплексном лечении бронхиальной астмы.
- •Глава тридцать восьмая Создание новой части психики, ответственной за борьбу со спазмами.
- •Глава тридцать девятая Создание новой части, ответственной за борьбу с аллергией.
- •Глава сороковая Шестишаговый рефрейминг с частью я, ответственной за неприятие зеленого цвета.
- •Глава сорок первая Шестишаговый рефрейминг с частью я, ответственной за активный образ жизни.
- •Глава сорок вторая Тренировка части я, ответственной за борьбу со спазмами.
- •Глава сорок третья Договор обмена как способ достижения перемирия между частями я
- •Глава сорок четвертая Создание новой части я под названием «Ангел-хранитель».
- •Глава сорок пятая Создание новой части я, ответственной за восстановление внутреннего гомеостаза.
- •Глава сорок шестая Коррекция шкалы ценностей.
- •Глава сорок седьмая Коррекция шкалы опасностей
- •Глава сорок восьмая Рефрейминг для интеграции психики.
- •Глава сорок девятая Рефрейминг с Родителем, Ребенком, Взрослым.
- •Глава пятидесятая Создание новой части я, ответственной за хорошее настроение.
- •Глава пятьдесят первая Создание части я, которая ответственна за любовь к себе.
- •Глава пятьдесят вторая Создание части я, которая блокирует психосоматизацию.
- •Глава пятьдесят третья Рефрейминг для избавления от любви, которая не имеет перспектив.
- •Глава пятьдесят четвертая Рефрейминг облегчения выбора из двух вариантов
- •Глава пятьдесят пятая Рефрейминг с частью я, ответственной за комплекс неполноценности.
- •Глава пятьдесят шестая Обучение новой части я, которая ответственна за растворение миомы.
- •Глава пятьдесят седьмая Рефрейминг булимии и рвоты.
- •Глава пятьдесят восьмая Резюме по работе в нлп-парадигме.
- •Часть пятая Глава пятьдесят девятая Принципы, лежащие в основе методик инициированной проекции символов.
- •Глава шестидесятая Символдрама
- •Глава шестьдесят первая Психосинтез.
- •Глава шестьдесят вторая Семь дней формирования своего нового я с помощью Психосинтеза. Первый день Творения своего нового “я”.
- •Второй день творения своего нового “я”.
- •Третий день Творения своего нового “я”.
- •Четвертый день Творения своего нового “я”.
- •Пятый день Творения своего нового “я”.
- •Шестой день Творения своего нового “я”.
- •Седьмой день творения своего нового “я”
- •Глава шестьдесят третья Психотерапевтические техники изменения отношения к прошлому и формирования нового будущего.
- •Глава шестьдесят четвертая Точечный рефрейминг.
- •Глава шестьдесят пятая «Машина времени» как психоаналитически-ориентированная техника
- •Глава шестьдесят шестая «Семь хрустальных шаров».
- •Глава шестьдесят седьмая «Спиральная лестница» как способ путешествия в психологическое прошлое пациента
- •Глава шестьдесят восьмая «Слова – камни» как способ перепрограммирования бессознательного.
- •Глава шестьдесят девятая «Медитация Моцарта» как способ внедрить в пациента алгоритм успешности.
- •Глава семидесятая Медитация «Гармония»
- •Глава семьдесят первая Медитация «Интроскоп».
- •Рекогносцировка внутри себя.
- •Глава семьдесят вторая Лечение неврозов навязчивых состояний, фобий и панических атак.
- •Глава семьдесят третья Лечение шизофрении психотерапевтическими методами
- •Глава семьдесят четвертая Техники визуализации проблем.
- •Глава семьдесят пятая Психотерапевтические хитрости
- •Глава семьдесят шестая Лечение алкоголиков психотерапевтическими методами.
- •Глава семьдесят седьмая Калейдоскоп техник
- •Глава семьдесят восьмая Завершение лечения
- •Заключение
Глава сорок вторая Тренировка части я, ответственной за борьбу со спазмами.
После введения в гипнотическое состояние:
-Я приветствую все части Я и обращаюсь сейчас к новой части Я, которую мы с творческой частью Я создали на прошлом сеансе. Ты меня слышишь?
-Да.
-Я приветствую тебя и благодарю за то, что ты вышла со мной на контакт. Я хочу тебя спросить: Тебя приняли все остальные части хорошо?
-Да.
-И никто с тобой не пытался бороться? Если не пытался, то останови руку.
-Да.
-Отлично! А сегодня я хочу включить тебя в работу и потренировать тебя. Это очень важно! Для первого Я – чтобы оно знало, что внутри появился действенный механизм противодействия спазмам и можно не беспокоиться, что опять внезапно «прихватит» приступ. Для части Я, которая была ответственна за бронхиальные спазмы – чтобы она знала, что ничто не заставит ее нарушить заключенный договор. А для тех частей Я, которые могли бы в будущем решить использовать бронхиальные спазмы в своих собственных целях, ты продемонстрируешь свою силу и тщетность их поползновений. Ты согласна?
-Да.
-Тогда я обращаюсь к части Я, которая была ответственна за бронхиальную астму. Ты меня слышишь?
-Да.
-Я приветствую тебя и прошу тебя мне помочь. Я хочу сегодня включить новую часть Я, которая ответственна за борьбу со спазмами, в работу и потренировать ее. Я прошу тебя сейчас сделать бронхиальный спазм так, как это ты делала раньше. Я прошу сделать его настолько сильным, чтобы первое Я почувствовало удушье. И, как только оно появится, я попрошу новую часть Я включиться в работу и остановить развитие приступа. А затем снять появившиеся спазмы, восстановив статус-кво. И таким образом эта новая часть Я продемонстрирует всем свои возможности и наработает опыт. Ты согласна?
-Да.
-Тогда начни делать этот приступ. И когда появятся первые признаки приступа, останови движения руки.
После этого я слежу за рукой. Когда рука останавливается, то обычно уже слышно, как затрудняется дыхание, появляются хрипы в груди у пациента, он начинает проявлять признаки беспокойства. Затем я обращаюсь к новой части Я:
-Включайся в работу! Сними спазм! Сначала встань как плотина на пути спазма, останови его. А затем, как метлой –вымети его из организма. Давай, работай!
После этого я слежу за тем, что происходит. Чаще всего в этом случае спазм постепенно уходит, дыхание выравнивается, а человек успокаивается. Если же нет, то я очень интенсивно давлю на новую часть Я (давай, у тебя получится, ты должна преодолеть этот спазм, если ты сейчас преодолеешь спазм, то ВСЕГДА в будущем сможешь это делать и так далее и тому подобное) На этом этапе ОБЯЗАТЕЛЬНО надо добиться снятия спазма без всяких лекарств. Если это удастся, то можно считать, что болезнь побеждена. Человек будет знать, что внутри него есть механизм, который способен остановить спазм, что ЭТО ВОЗМОЖНО БЕЗ ЛЕКАРСТВ. Поэтому, если снятие спазма задерживается, я включаю скрытую форму внушения (так, новая часть, у тебя уже получается, СПАЗМ УХОДИТ, бронхи расслабляются. Давай, еще усилие! И приступ уходит) Обычно это внушение не осознается пациентом как мое воздействие (особенно в том состоянии, в котором он находится во время сеанса). И когда приступ уйдет, он все равно связывает это с деятельностью новой части Я. Но еще раз повторяю – обычно новая часть Я быстро и эффективно справляется со своей работой. И человек получает позитивный опыт, который дает ему уверенность в своих силах. И самое главное! В результате уходит чувство обреченности перед болезнью. Ведь до этого сеанса человек много раз пытался бороться с приступом тем или иным способом. И убеждался, что иногда даже сильнейшие лекарства (единственный реальный укротитель этого чудовища – болезни) не справляются. После данного сеанса у человека появляется убеждение, что и от него в этом деле зависит что-то.
Этот сеанс можно несколько модернизировать (или же провести еще один сеанс, на котором это будет сделано). Я убедился, что намного более эффективно этот механизм снятия спазма работает в случае, если заставить поучаствовать в этом процессе 1 Я.
Перед сеансом я прошу человека разыскать среди своих вещей какой-либо предмет, который он сможет использовать в качестве якоря. И прошу, чтобы это был предмет с достаточно острыми углами. Чаще всего люди предлагают или ключи или перочинный ножик. И я им говорю:
-Сегодня мы будем тренировать новую часть Я. Я попрошу часть Я, которая была ответственна за делание бронхиальных спазмов, еще раз сделать спазм. И как только этот спазм начнет развиваться, то я попрошу новую часть Я, ответственную за предотвращение спазмов, включиться в работу и снять спазм. И, конечно же, она этот спазм снимет.
-Но в жизни бывают достаточно сложные ситуации и чтобы гарантировать, что ВСЕГДА И ВЕЗДЕ эта часть Я будет побеждать импульсы к спазмам, желательно создать механизм ее усиления. И вот тогда, когда новая часть Я начнет работу по снятию спазма, вы сильно-сильно сожмете в своей правой руке эти ключи и представите, что направляете свою энергию этой новой части Я, которая борется со спазмом.
И во время сеанса, когда я даю команду новой части Я включиться в работу, я тут же обращаюсь к первому Я и прошу человека сильно-сильно сжать в руке ключи. В этом случае в руке естественным образом начинает выделяться дополнительное тепло. И этим можно воспользоваться. И я внушаю человеку, что энергия уже пошла, что тепло как раз и является признаком идущей от 1 Я энергии и что это усиливает новую часть Я.
-И как только новая часть Я начнет побеждать спазм, расслабьте руку. Новая часть Я доведет дело до конца сама.
Когда у человека появляется механизм якоря – ключа, он получает в свои руки своеобразную волшебную палочку, сжав которую он с большой степенью гарантии избавится от приступа. И это для людей является самым ценным: Я САМ МОГУ ЧТО-ТО СДЕЛАТЬ!
И иной раз дело доходит до анекдота. Как это было с моим пациентом из Луганской области. Ему так хорошо помогал этот механизм, что он приковал нож, который он использовал в качестве якоря, к поясному ремню при помощи собачьей цепи: не дай Господь, потерять!
Так как напряжение мышц местное и локальное, то оно не может спровоцировать спазм гладкой мускулатуры. Я в этом убедился на опыте, когда создавал эти якоря - ключи с больными ишемической болезнью сердца. Единственное ограничение в этом случае: нельзя сжимать ключи левой рукой.