3. Контроль в обучении иностранным яз.М. Виды контроля.

Контроль на уроках ИЯ.

Контроль знаний - это широкое по объему понятие. Он охватывает и включает другие компоненты как наблюдение и проверка, учет, оценка. Он позволяет установить качество теоретических знаний практических умений и навыков уч-ся, способы их учебной деятельности, степень их умственного развития, а также уровень мастерства учителя. Методика контроля как целостная система состоит из разных структурных компонентов. в процессе контроля должны решаться следующие задачи:

- целенаправленное формирование мотивации учения,

- актуализация и закрепление знаний,

- формирование операциональных структур мышления.

Выделяют основные критерии при оценке практических навыков и умений:

1. Степень соответствия высказывания теме;

2. Полнота ее раскрытия, уровень творчества, корректность (соответствие грамматическим, лексическим нормам), объем высказывания.

Виды и формы контроля:

Виды:

• Текущий

• Тематический

• Периодический

• Итоговый

Формы должны быть адекватны тем видам речевой деятельности, которые проверяются:

Индивидуальная и групповая

Устная и письменная

Одноязычная и двуязычная (перевод)

При контроле устной речи учитываются реакция, темп, эмоциональная окраска, свое мнение.

При письменном исправлении ошибок:

Осознанное обхождение с ошибками, способствующими дальнейшему обуч..

Такая работа дает возможность обсудить ошибки (с юмором, серьезно)

Устное исправление ошибок не планируемо (ошибок может быть больше). При устной ошибке учащийся может сам себя исправить.

Исходя их ошибок учащихся следует делать вывод о характере исправлений: кого-то по ходу дела исправлять, кого-то в конце. Это также зависит от уровня подготовленности.

Как исправлять:

- с помощью переспроса ( большую роль играет ирония);

- указывать на область ошибки с помощью схемы;

- с помощью собственного примера, прибегнуть к аналогии

z.B. Ученик – Ich wohne auf der Tretjakow Str.

Учитель – Und ich wohne in der Tretjakow Str. – подчеркнуть ошибку, сделать на акцент на правильный вариант.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 6

1. Существительное как часть речи.

2. Das Substantiv ist neben dem Verb die wichtigste Wortart. Ein Substantiv ist in der Grammatik eine Wortart zur Andeutung eines Lebewesens, Gegenstands oder einer Sache. Das Substantiv ist die Wortart, die einen Gegenstand bezeichnet und die Frage "wer" / "was" beantwortet.

Ein Substantiv kann im Satz folgende Rollen einnehmen: Subjekt, Objekt, adverbiale Bestimmung, Attribut.

Innerhalt der Wortart SUBSTANTIV lassen sich einige semantisch-strukturelle Klassen auseinander halten, die sich voneinander durch semantische und grammatische Eigenschaften ihrer Elemente unterscheiden.

Es gibt mehrere Klassifikationsvorschläge:

Admoni	Substantive werden zunächst in Konkreta und Abstrakta eingeteilt. Die erste Klasse wird weiter aufgegliedert in Eigennamen, Gattungsnamen, Kollektiva und Stoffnamen.
Moskalskaja	Wie Admoni. Sie hält aber auch zählbare und unzählbare Substantive auseinander.

Gattungsnamen bezeichnen eine Gruppe gleichartiger Wesen und Dinge (Menschen, Tiere, Pflanzen, Dinge): das Tier, der Fluss, die Karte

Sammelnamen (die Kollektiva) fassen eine Mehrheit gleichartiger Dinge zusammen: das Gebirge, das Vieh, das Gemüse, die Kleidung.

Stoffnamen bezeichnen eine Stoffmasse; jeder kleinste Teil wird ebenso bezeichnet wie das Ganze: (das) Gold, (das) Holz, (der) Wein, das Wasser.

Eigennamen bezeichnen ein bestimmtes Einzelnes. Dazu gehören Personennamen, geographische und andere Eigennamen: Alexander, die Elbe, das Schwarze Meer.

Das Substantiv hat 3 unbestrittene grammatische Kategorien und einige Erscheinungen, die mit der grammatischen Kategorie verwandt sind. Die unzweifelhaften grammatischen Kategorien sind: Numerus, Kasus, Genus.

O.I.Moskalskaja meint, dass das Substantiv im Deutschen noch eine Kategorie besitzt: die Kategorie der Bestimmtheit/ der Unbestimmtheit.

Genus

Deutsche Substantive gehören entweder dem Genus Maskulinum (männlich) mit dem bestimmten Artikel der, dem Femininum (weiblich) mit dem bestimmten Artikel die oder dem Neutrum (sächlich) mit dem bestimmten Artikel das an.

Kasus

Substantive sind in flektierenden Sprachen deklinierbar („beugbar“), im Deutschen existieren vier Fälle (Kasus): Nominativ, Genitiv, Dativ und Akkusativ.

Numerus

Obwohl die meisten Substantive in den Numeri Singular und Plural vorkommen, werden bestimmte Substantive nur im Singular (Singularetantum) bzw. im Plural (Pluraletantum) gebraucht. (die Eltern, die Geschwister).