- •3.2. Практические занятия
- •3.4. Курсовые проекты (работы)
- •3.5. Организация текущего и итогового контроля
- •3.5.1.Организация текущего контроля
- •Общие положения
- •Сроки проведения аттестации
- •Форма и порядок проведения аттестации
- •3.5.2.Организация итогового контроля
- •Содержание занятия
- •Б. Классификация, клиника, диагностика переломов костей.
- •Содержание занятия
- •В. Консервативное лечение переломов костей.
- •Содержание занятия
- •Г. Оперативное лечение переломов костей.
- •Содержание занятия
- •Занятие 2 Повреждения грудной клетки и надплечья.
- •Содержание занятия
- •Ситуационные задачи:
- •Занятие 3 Повреждения верхней конечности. А. Повреждения верхней конечности: травматические вывихи ключицы, плеча, предплечья, кисти; переломы надплечья, плеча.
- •Содержание занятия
- •Б. Повреждения локтевого сустава, предплечья, кисти.
- •Содержание занятия
- •Ситуационные задачи:
- •Занятие 4 Повреждения бедра и тазобедренного сустава.
- •Содержание занятия
- •1. Шеечные переломы
- •2. Вертельные, или латеральные (внесуставные) переломы
- •Ситуационные задачи:
- •Занятие 5 Повреждения и заболевания коленного сустава.
- •Содержание занятия
- •Ситуационные задачи:
- •Занятие 6 Повреждения голени, голеностопного сустава, стопы.
- •Содержание занятия
- •Ситуационные задачи:
- •Занятие 7 Повреждения костей таза.
- •Содержание занятия
- •Ситуационные задачи:
- •Занятие 8 Осложненные и неосложненные повреждения позвоночника.
- •Содержание занятия
- •Ситуационные задачи:
- •Занятие 9 Дегенеративные заболевания позвоночника и суставов. Статические деформации стопы.
- •Содержание занятия
- •Ситуационные задачи:
- •Занятие 10 Лечение и реабилитация травматологических и ортопедических больных в амбулаторных условиях. Протезирование в травматологии и ортопедии.
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Занятие 11 Обсуждение курсовой работы (академической истории болезни) по травматологии и ортопедии. Итоговое тестирование по травматологии и ортопедии.
- •I. Общие положения
- •II. Общие требования к курсовым работам
- •III. Выбор тематики академической истории болезни
- •IV. Выполнение курсовой работы
- •V. Общие требовании к содержанию курсовой работы.
- •VI. Оценка курсовой работы
- •VII. Схема написания академической истории болезни
- •I. Общие сведения о больном
- •П. Жалобы
- •III. История настоящего заболевания
- •1. Врожденные заболевания
- •2. Приобретенные заболевания
- •3. Травмы (повреждения)
- •IV. История жизни
- •V. Настоящее состояние больного
- •1. Общее исследование
- •2. Система органов дыхания
- •3. Сердечно-сосудистая система
- •4. Система органов пищеварения
- •5. Система органов мочевыделения
- •VI. Местный статус
- •1. Осмотр
- •2. Пальпация
- •3. Аускультация
- •4. Исследование функций опорно-двигательного аппарата
- •5. Измерения
- •6. Определение мышечной силы
- •VII. Предварительный диагноз
- •VIII. План обследования
- •IX. Результаты лабораторных и специальных методов исследования, их оценка
- •X. Клинический диагноз и его обоснование
- •XI. Дифференциальный диагноз
- •XII. Лечение
- •XIII. Дневник наблюдения за больным
- •XIV. Эпикриз
- •XV. Литература
I. Общие сведения о больном
1. Фамилия, имя, отчество
2. Дата и время поступления в стационар
3. Дата выписки
4. Возраст
5. Пол
6. Профессия и место работы
7. Постоянное место жительства
8. Кем направлен и как доставлен (в плановом или экстренном
порядке)
9. Диагноз при поступлении
10. Клинический диагноз
11. Заключительный диагноз
12. Дата проведения и вид операции
13. Исход болезни (выздоровление, улучшение, без перемен, ухудшение, смерть)
14. Начало курации
П. Жалобы
В данном разделе описываются жалобы пациента, обусловленные основным заболеванием, по поводу которого он госпитализирован в травматологическую клинику. Следует дать детальную характеристику жалоб и изложить их в логической последовательности. При беседе с больным необходимо выявлять те жалобы, которые характерны для данной патологии.
А. Жалобы при поступлении.
Б. Жалобы, на момент курации.
III. История настоящего заболевания
(ANAMNEZIS MORBI)
Всех больных, поступающих на лечение в ортопедотравматологические отделения, условно можно разделить на три группы:
1) с врожденными заболеваниями опорно-двигательного аппарата;
2) с приобретенными заболеваниями опорно-двигательного аппарата;
3) с различными видами травм.
1. Врожденные заболевания
Студент-куратор выявляет первые признаки заболевания, уточняет, не было ли врожденных дефектов у родственников, травм у матери в период беременности, течение беременности и родов, когда ребенок начал сидеть и ходить, в хронологическом порядке устанавливает анатомические и функциональные нарушения, обращаемость в лечебные учреждения, методы лечения на отдельных этапах, его эффективность, выполнение рекомендаций врача стационара или поликлиники. Выясняет, проводилось ли оперативное лечение и каковы его результаты в анатомическом и функциональном отношении.
2. Приобретенные заболевания
Куратор должен выявить начало данного заболевания, момент, с которого пациент считает себя больным, причину возникновения заболевания (травма, простудный фактор и др.), в хронологическом порядке устанавливает динамику заболевания и этапы лечения (амбулаторное, стационарное, санаторно-курортное), его продолжительность и результаты. Если применялось оперативное лечение, нужно определить его эффективность.
3. Травмы (повреждения)
Куратор выясняет, когда была получена травма (день и час), при каких обстоятельствах, отмечает состояние больного в момент травмы, а также при его поступлении в приемное отделение больницы, кто и когда оказал доврачебную помощь, ее характер (транспортная иммобилизация при переломе, наложение жгута при артериальном кровотечении и т. д.). Если первая помощь была оказана медицинскими работниками, надо указать лечебное учреждение (станция скорой медицинской помощи, здравпункт, медсанчасть, поликлиника) и использованные лекарственные средства.
При травмах, осложненных травматическим шоком, нужно узнать, какие противошоковые мероприятия проводились. При поступлении неэкстренных больных уточняются этапы медицинской помощи в амбулаторных учреждениях, ее характер и эффективность.