Исполнительские коллективы

Исполнительская художественная деятельность – вторичное творчество. Оно в том, что творческий процесс здесь опосредован. Между творящей личностью (исполнителем) и окружающим миром есть посредник – писатель, драматург, композитор, который предлагает свое мироощущение, свое видение. Творческий процесс исполнителя во многом определяется творческими особенностями автора, своеобразием избранного произведения.

Но деятельность исполнителя не сводится лишь к воспроизведению, отражению авторского замысла. Исполнитель также несет в себе печать индивидуальности, художественного своеобразия, темперамента (чтец, певец, музыкант). В конечном счете исполнитель зачастую – сотворец художественного произведения.

Произведение автора - не единственный источник творчества исполнителя. Он черпает знания, впечатления из окружающей действительности – это важнейший компонент и условие плодотворного творческого процесса.

Поэтому и в исполнительских коллективах художественной самодеятельности основной целью педагогического воздействия является всестороннее развитие личности, ее максимальное обогащение в процессе художественной деятельности.

В исполнительской деятельности одной художественной одаренности недостаточно для реализации творческих замыслов, важное значение имеет овладение культурой художественной деятельности, приобретение художественной техники, усвоение навыков – овладение мастерством. Это позволяет начать творить самобытно и оригинально, давать свое прочтение, свою интерпретацию исполняемых произведений.

Профессиональной исполнительской деятельности предшествует основательная художественная школа, в некоторых видах искусства предполагающая обучение на протяжении долгих лет, тренаж способностей с детства (в музыке, в балете). В самодеятельности же имеет место «школа на ходу»; учебная работа непосредственно сливается с подготовкой к исполнительскому акту и представляет важнейший компонент работы самодеятельного коллектива.

Художественная деятельность имеет смысл только при условии зрительского успеха.

Творчество – как основная функция художественной самодеятельности

Творчество – высший вид человеческой деятельности. В результате творчества возникают новые ценности в социальной, научной, технической, художественной области.

Включение клубных любителей в массовую деятельность (организаторскую, просветительную, воспитательную) обеспечивает общественную реализацию плодов творчества, обогащает кружковцев темами и проблемами для творческой разработки, приносит общественное признание.

В ходе целенаправленной и многоплановой деятельности природные задатки к творчеству, которыми в различной мере наделены все люди, развиваются в творческие способности.

Способности – оно из самых динамичных свойств личности. Природные задатки в благоприятных условиях могут весьма быстро прогрессировать (при наличии мотивации и стимулов творческих усилий).

Стимулирующим влиянием на творческую деятельность обладает социальный заказ – общественная потребность. Важная черта творческой деятельности и человека-творца состоит в том, стимулирующим влиянием обладает не только результат , но и процесс труда. Результат творческого процесса приобретает полную стимулирующую силу, когда он обнародован, получил общественное признание – со стороны коллег, специалистов и широкого круга зрителей.

Коллективная форма организации клубных творческих занятий, деятельное их включение в многогранную работу среди масс, придают творчеству новое качество – социально-творческое, социально-преобразующее.