Календарний план

№ з/п	Назва етапів дипломної роботи	Термін Виконання
1.	Вибір теми дослідження. Визначення її актуальності (зв’язок з планом науково-дослідних робіт кафедри практичної психології і педагогіки; прогнозоване теоретичне значення теми; врахування можливих впливів запланованих результатів на наявні теоретичні уявлення в даній галузі; визначення практичної потреби в опрацюванні проблеми; ступінь розв’язання даного питання в педагогічній практиці; прогнозований соціальний ефект від упровадження одержаних результатів). З’ясувати основні суперечності між досягнутим рівнем педагогічного знання і проблемами розвитку теорії і практики. Зробити висновок про доцільність вибору теми дослідження (наприклад, незважаючи на наявні праці, наукові знання в розглядуваній галузі недостатні, або вони застаріли, або відсутні).	До 01.10.2011р.
2.	Визначення об’єкта і предмета дослідження (об’єкт наукового пізнання має виступати сферою пошуку, а предмет, – як те конкретне, що виявляється).	До 20.10.2011р.
3.	Постановка мети і завдань дослідження При цьому слід урахувати, що: мета педагогічного дослідження – це обгрунтоване уявлення про загальні кінцеві або проміжні результати наукового пошуку; завдання –задана в певних умовах мета діяльності, яка повинна досягатися перетворенням цих умов згідно певної процедури. Як правило, перше завдання в дипломній роботі має бути пов’язане з виявленням, уточненням, поглибленням, методологічним обгрунтуванням суті, природи об’єкту, що вивчається; друге – з аналізом реального стану предмета дослідження, динаміки і внутрішніх суперечностей його розвитку; третє – із способами його перетворення; четверте – звиявленням шляхів і засобів підвищення ефективності, вдосконалення досліджуваного явища, процесу	До 01.11.2011р.
4.	Визначення методологічних і теоретичних засад дипломного дослідження Визначаючи методологію, студент твердить, з яких саме позицій, підходів він досліджуєпроблеми. Теоретичні основи розкривають ті базові теоретичні положення, спираючись на які, студент розвиває теорію досліджуваної проблеми. Доцільно визначити джерельну базу дослідження	До 10.11.2011р.
5.	Новизна і теоретичне значення результатів дослідження. Вказати відмінність результатів	До 25 11.2011р.
6.	Визначення практичного значення результатів дослідження та їх практичного впровадження. Даються короткі відомості щодо результатів упровадження досліджень із вказівкою конкретних навчальних закладів. Повідомити також де доповідалися й обговорювалися одержані автором результати	До 01.12.2011р.
	Вищеперераховане відноситься до вспупу дипломної роботи. Вона повинна становити 7-8 сторінок друковоного тексту, без посилань на використанні джерела.
7.	I розділ дипломної роботи носить теоретичний характер. В ньому аналізується література та інші джерела з досліджуваної проблеми, проводиться аналіз дефініцій дослідження, аналізується існуюча педагогічна практика, а також розглядається історія питання. Аналітичний огляд повинен повно і систематично висвітлювати стан питання, якому присвячене дослідження. Предметом аналізу в огляді повинні бути нові ідеї і проблеми, можливі підходи до розв’язання цих проблем, результати попередніх пошуків у питанні, якому присвячена дипломна робота.	До 25.12.2011р.
8.	Висновки до першого розділу. Вони повинні містити оцінку результатів дослідження першого розділу у вигляді підсумку одержаного за параграфами. Вони не повинні перевищувати 1,5 – 2 сторінки друкованого тексту, викладаються у кількох абзацах, які наближено відповідають числу параграфів	До 01.01.2012р.
	Об’єм I розділу повинен становити 35-40 сторінок машинописного тексту. Посилання на використанні джерела – обов’язкові
9	II розділ дипломної роботи пов’язаний з практичною стороною. .	До 01.02 2012р.
	Об’єм II розділу повинен становити 35-40 сторінок машинописного тексту. Посилання на використанні джерела – обов’язкові
	Висновки до другого розділу. Вони повинні містити оцінку результатів дослідження першого розділу у вигляді підсумку одержаного за параграфами. Вони не повинні перевищувати 1,5 – 2 сторінки друкованого тексту, викладаються у кількох абзацах, які наближено відповідають числу параграфів	До 15.02.2012р.
10	Загальні висновки. Вони повинні містити оцінку результатів роботи. У висновках необхідно ормулювати те нове, що вніс студент у теорію, практичні поради і рекомендації, вказати провідні напрями подальшого опрацювання проблеми або аргументувати доцільність продовження дослідження	До 01.03.2012р.
11	Додатки. В додатки включають допоміжний матеріал: таблиці допоміжних цифрових даних; включають допоміжний матеріал: таблиці допоміжних цифрових даних; протоколи дослідів тощо	До 15.03.2012р.
11	Бібліографія (список використаних джерел).повинна включати перелік використаних літературних і рукописних джерел, матеріалів на електронних носіях, які розміщуються або послідовно, або за алфавітом. Найменуванняі повні вихідні дані всіх згаданих джерел проводяться за останніми виданнями.	Впродовж написання дипломної роботи. Опрацювання бібліографії до 01.04.2012р.
12.	Літературне оформлення дипломної роботи	До 15.04.2012р.
13.	Перевірка роботи на плагіат.	До 01.05.2012р.
14	Оформлення дипломної роботи.	До 15.05.2012р.
15.	Підготовка виступу на захист дипломної роботи.
16	Захист дипломної роботи (за спеціальним графіком)

Керівник

Студент

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ХМЕЛЬНИЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА ПРАКТИЧНОЇ ПСИХОЛОГІЇ І ПЕДАГОГІКИ

Затверджую:

Зав кафедрою

практичної психології і педагогіки

Каденко О.А.

____________________2011 р.

Завдання

на дипломну роботу студента

Грицик Олени (ПП-07-7)

напрям підготовки – 0101 – Педагогічна освіта

спеціальність – 7.010107 – Практична психологія

кваліфікація – Практичний психолог

освітньо-кваліфікаційний рівень – Спеціаліст

1. Тема дипломної роботи: «Емоційна сфера старшокласників як фактор їх творчої активності»

ЗАТВЕРДЖЕНО НА ЗАСІДАННІ КАФЕДРИ _____________ 2011 р.

2. Керівник дипломної роботи: Берека Віктор Євгенович, доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри практичної психології і педагогіки Хмельницького національного університету.

3 Завдання дипломного дослідження

Об’єкт дослідження – формування емоційної сфери старшокласників.

Предмет дослідження – організаційно-педагогічні умови формування емоційної сфери старшокласників як фактору їх творчої активності.

Мета дослідження – визначити та обгрунтувати організаційно-педагогічні умови формування емоційної сфери старшокласників як фактору їх творчої активності

Завдання дослідження:

1. Визначити теоретичні засади формування емоційної сфери старшокласників.

2. Обгрунтувати організаційно-педагогічні умови формування емоційної сфери старшокласників.

3. Розробити рівні, критерії, показники сформованості емоційної сфери старшокласників.

4. Розробити модель формування емоційної сфери старшокласників як фактору їх творчої активності.

4. Джерельна база дослідження становлять дослідження педагогічної та психологічної науки, результати філософських, психологічних, педагогічних напрацювань, положення сучасної психолого-педагогічної науки про: розвиток освіти; розвиток емоційної сфери старшокласників; організація навчального процесу старшокласників; сучасні концепції навчання

5. Перелік таблиць і схем, що оформляються плакатами на захист:

1. Модель формування емоційної сфери старшокласників

6. Термін здачі студентом закінченої роботи «20» травня 2012 р.

Керівник

Завдання прийняв до виконання