7. Новизна опрацювання процесу, методу або прийому в педагогіці полягає в тому, що

а) досліджений відомий, без істотно інших ознак, процес виконання взаємопов’язаних дій у навчально-виховній роботі, який дає при використанні позитивний ефект, введено в науковий обіг новий тест або комплекс для діагностики рівня научуваності тощо;

б) досліджений новий, який має істотно інші ознаки, процес виконання взаємопов’язаних дій у навчально-виховній роботі, який дає при використанні позитивний ефект, введено в науковий обіг новий тест або комплекс для діагностики рівня научуваності тощо;

в) досліджений новий процес виконання взаємопов’язаних дій у навчально-виховній роботі, який дає при використанні позитивний ефект;

г) інша відповідь .

8. Теоретична значущість – це

а) характеристика впливу проведеного дослідження на педагогічні ідеї та методи, комплекси, показники його перспективності, доказовості та концептуальності;

б) інтегральна характеристика впливу проведеного дослідження на, комплекси, показники його перспективності, доказовості та концептуальності;

в) інтегральна характеристика впливу проведеного дослідження на педагогічні ідеї та методи, комплекси, показники його перспективності, доказовості та концептуальності;

г) інша відповідь.

9. Практичне значення наукового дослідження характеризується

а) впливом одержаних результатів на навчально-виховний процес, методику і технологію навчання та виховання, організацію різних видів пізнавальної діяльності учнів та студентів, соціальноюі педагогічною ефективністю від впровадження результатів педагогічного досліджень у практику;

б) впливом одержаних результатів на організацію різних видів пізнавальної діяльності учнів та студентів, соціальноюі педагогічною ефективністю від впровадження результатів педагогічного досліджень у практику;

в) впливом одержаних результатів на навчально-виховний процес, методику і технологію навчання та виховання, організацію різних видів пізнавальної діяльності учнів та студентів;

г) інша відповідь

10. Яка з ланок зайва у процесі впровадженні результатів дослідження

а) ознайомлення споживачів з висновками і результатами дослідження;

б) формування позитивного ставлення, інтересу до них;

в) практичне навчання педагогів умінню використовувати, застосовувати нові ідеї, правила, методи і прийоми в практиці виховання і навчання учнів та студентів;

г) висунення до навчених педагогів вимог щодо активного провадження результатів дослідження в освітній процес і контроль за виконанням цих вимог;

д) зайва данка відсутня

Тестові завдання до теми 4.

1. Що розуміють під методом дослідження?

а) нормативну модель діяльності (в педагогіці – педагогічної), спрямованої на виконання певного наукового завдання, яка реалізується в сукупності прийомів;

б) нормативну модель діяльності (в педагогіці – педагогічної), спрямованої на виконання певного наукового завдання, яка реалізується в сукупності прийомів і процедур;

в) модель діяльності (в педагогіці – педагогічної), спрямованої на виконання певного наукового завдання, яка реалізується в сукупності прийомів і процедур;

г) інша відповідь