92

МІНІСТЕРСТВО АГРАРНОЇ ПОЛІТИКИ УКРАЇНИ

Таврійський державний агротехнологічний університет

ФАКУЛЬТЕТ ЕКОНОМІКИ ТА БІЗНЕСУ

Кафедра економічної теорії

Мікроекономіка

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДО ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

для студентів ОКР “Бакалавр” спеціальностей 6.030509 “Облік і аудит” та 6.030508 - “Фінанси і кредит” денної форми навчання

Мелітополь, 2010

УДК 330. 021

ББК 65.01 п 50

Мікроекономіка. Методичні вказівки до практичних занять для студентів ОКР “Бакалавр” спеціальностей 6.030509 - “Облік і аудит” (ступенева підготовка) та 6.030508 - “Фінанси і кредит” денної форми навчання. – Мелітополь: Таврійський державний агротехнологічний університет, 2010. – 93 с.

Розробник: старший викладач кафедри економічної теорії ТДАТУ Васильченко Олена Олегівна

Рецензенти: кандидат економічних наук, доцент, заступник директора МОП ЗІЕІТ з наукової роботи Синяєва Людмила Василівна;

кандидат економічних наук, доцент кафедри менеджменту і маркетингу ТДАТУ Арестенко Тетяна Вікторівна

Розглянуто та рекомендовано до друку на засіданні кафедри економічної теорії

« » 2010 р., протокол № . Затверджено методичною комісією факультету економіки та бізнесу « » 2010 р., протокол № .

Методичні вказівки до практичних занять розроблені у відповідності із робочою програмою дисципліни “Мікроекономіка”, що передбачена для студентів економічних спеціальностей.

Методичні вказівки призначені для здійснення поточного контролю знань студенів в процесі вивчення дисципліни

ЗМІСТ

Вступ	4
Тематичний план курсу “Мікроекономіка”	5
Основна частина	6
Змістовий модуль 1 Теорії фірми та поведінки споживача	6
Практичне заняття № 1 Тема 2. Теорія граничної корисності та поведінки споживача	6
Практичне заняття № 2 Тема 3. Ординалістська теорія поведінки споживача	11
Практичне заняття № 3 Тема 4. Аналіз поведінки споживача	16
Практичні заняття № 4-5 Тема 5. Попит, пропозиція, їх взаємовідносини	22
Практичне заняття № 6 Тема 7. Варіації факторів виробництва та оптимум товаровиробника	35
Практичне заняття № 7 Тема 8. Витрати виробництва	45
Змістовий модуль 2. Різноманітність ринкових структур, ринок факторів виробництва та держава в мікроекономічному аспекті	50
Практичні заняття № 9-10 Тема 9. Ринок досконалої конкуренції	50
Практичні заняття № 11-12 Тема 10. Монопольний ринок	60
Практичні заняття № 13-14 Тема 11. Олігополія та монополістична конкуренція	66
Практичні заняття № 15-16 Тема 12. Ринок факторів виробництва	73
Практичне заняття № 17 Тема 13. Загальна рівновага та економіка добробуту	82
Розподіл балів, що присвоюються студентам	91
Критерії оцінювання знань	92
Рекомендована література	92

ВСТУП

В умовах переходу України до ринкової системи господарювання до фахівців в галузі економіки висуваються дуже великі вимоги: свідомо і компетентно сприймати дійсність; знати об’єктивні економічні залежності і принципи управління виробництвом, методи і важелі господарювання; вміти творчо вирішувати складні завдання господарчої практики. Вирішенню саме цього важливого завдання сприяє вивчення курсу “Мікроекономіка”.

Мета курсу – вивчення поведінки і механізму прийняття рішень мікросистемами (підприємство, галузь, домогосподарство, ринок) у різних ринкових ситуаціях.

Щоб реалізувати цю мету, студент повинен знати:

• основи аналізу і взаємодії попиту та пропозиції;

• як формується споживчий вибір на ринку;

• як фірма визначає кількісний та якісний склад ресурсів для виробництва певного обсягу виробництва;

• як фірма визначає обсяг продукції та ціну на неї залежно від ринкової структури.

Студент повинен вміти:

• аналізувати діяльність підприємства за умов досконалої та недосконалої конкуренції;

• аналізувати поведінку споживачів на ринку товарів та послуг, а також домогосподарств на ринку факторів виробництва.

Під час вивчення курсу “Мікроекономіка” застосовуються різні форми проведення занять. Важливе місце серед них займають практичні заняття. Збірник завдань дасть можливість ширше запроваджувати в навчальний процес активні методи навчання, надавши практичним заняттям динамічний творчий характер.

Плани практичних завдань вміщують перелік основних економічних категорій та задач, до яких студент зможе підготуватися на основі лекцій, основної літератури, що наведена в кінці, та переліку питань до іспиту.