88. Методика «Ловушки-капканчики»

Цель: Содействовать осознанию участниками тренинга возможных препятствий (ловушек) на пути к профессиональным достижениям.

Инструкция: Ведущий совместно с группой определяет профессиональную цель (поступление в конкретное учебное заведение, оформление на какое-либо место работы, построение карьеры и т.п.). В группе выбирается доброволец, который будет «представлять» вымышленного человека. Необходимо сразу же определить его основные характеристики: возраст, пол, образование, семейное положение и др.

Затем ведущий предлагает каждому участнику определить для вызвавшегося добровольца некоторые трудности на пути к профессиональной цели. Особое внимание обращается на то, что трудности могут быть как внешними, так и внутренними, исходящими от самого человека. Также каждый должен подумать и о том, как преодолеть эти трудности.

После этого по очереди каждый называет по одной трудности-ловушке. А главный игрок сразу же должен сказать, как можно эту трудность преодолеть. Игрок, назвавший эту трудность, также должен сказать, как можно её преодолеть. Ведущий с помощью группы определяет, чей вариант наиболее оптимален. Подводится общий итог: сумел главный герой преодолеть названные трудности или нет. Комментарий: Упражнение проводится в круге. Время проведения 15 – 20 минут. В ходе данной профориентационной игры могут возникать интересные дискуссии, у участников возникает желание поделиться своим личным опытом и т.д. Ведущий должен следить за тем, чтобы игра проходила динамично.

89. Методика «Пришельцы»

Цель: помочь участникам в осознании труда как человеческой и общественной ценности.

Инструкция: По желанию из группы выбираются 2-3 человека, которые будут гостями с дальней планеты, неожиданно оказавшимися в данном городе и данной группе. Время пребывания на Земле ограничено 15 минутами. На срочно созванной пресс-конференции необходимо за это время как можно лучше познакомиться с неизвестной цивилизацией. Гостям будет предоставлено короткое слово, в котором они сообщат самое главное о своей планете, уровне развития культуры и производства, а также об основных занятиях её жителей. После этого журналисты (остальная часть группы) зададут вопросы. В течение 3-4 минут пришельцы готовятся в коридоре. Участники думают над содержанием вопросов. Через 15 минут гости исчезают, то есть садятся в круг на свои места. В течение 5-7 минут каждый журналист и каждый пришелец на отдельном листе бумаги (занять не более одной трети страницы) должны написать:

• каков, по их мнению, общий уровень развития новой для них цивилизации (пришельцы пишут о своих впечатлениях о жителях Земли;

• стоит ли иметь дело с новой цивилизацией, развивать с ней сотрудничество, по каким линиям.

Листочки с сообщениями собираются и зачитываются.

Комментарий: В ходе обсуждения нужно определить, какой критерий развития общества является самым важным. Ведущий выписывает все предложения ребят на доске, после чего они поочерёдно обсуждаются. В заключение ведущий может предложить и свои критерии. Например, это может быть возможность самореализации, предоставляемая обществом для каждого члена. Идеальным способом такой самореализации является свободный, творческий, общественно-полезный труд.

Время проведения – 45 минут. В ходе игры может возникнуть опасность перерастания игрового конфликта в межличностный, в случае, если журналистам не понравится образ жизни чужой цивилизации. При таком развитии игры ведущий может извиниться перед пришельцами за некорректность отдельных представителей прессы и предложить участникам игры вести себя более солидно.