3.Перечислите доли и зоны коры больших полушарий, покажите на таблице.

В коре БП АССОЦИАТИВНЫЕ ЗОНЫ: 1.слуховая, обонятельная и вкусовая зоны, в височной доле(4); 2.зрительная зона в затылочной доле(3); 3.осязательнкая зона в теменной доле(2); 4.речевая и двигательная зоны в лобной доле(1);

АССОЦИАТИВНЫЕ ЗОНЫ 1.Воспринимает импульсы от слуховых, обонятельных, вкусовых рецепторов, центр памяти. 2.Воспринимает зрительные сигналы, формирует зрительные образы. 3.Болевая, t, тактильная чувствительность. 4.Центры движения рук, ног, туловища, языка, шеи, центры речи и логического мышления

4.Определите, к какой группе желез относится щитовидная железа. Функции щитовидной железы.

ЩИТОВИДНАЯ– ЖВС Регулирует обмен веществ, рост, развитие

1)тироксин 2)тиреокальцитонин

БАЗЕДОВА БОЛЕЗНЬ - при гиперфункции возникает пучеглазие, увеличение щитовидки, повышенная возбудимость, <t. КРЕТИНИЗМ (КАРЛИК-КРЕТИН) – при гипофункции в раннем возрасте задержка роста, умственная отсталость. МИКСЕДЕМА- при гипофункции во взрослом возрасте снижение метаболизма, отечность, >t, сонливость. ЭНДЕМИЧЕСКИЙ ЗОБ- недостаток J в Н2О и почве, щитовидная дорастает до 1 кг

5.Приготовить препарат кожицы лука.

На предметное стекло капнуть воду, снять внутреннюю пленку с чешуи лука и поместить в эту каплю, подкрасить раствором йода. Накрыть покровным стеклом.

Билет 10.

1.Строение и функции лизосом.

ЛИЗОСОМЫ - одномембранные вакуоли.

Внутри 60 разных гидролитических ферментов (катализаторов - белков ускорителей синтеза или распада веществ). Ферменты очень активны, чтобы не переварить саму лизосому они прикреплены к ее мембране в неактивной форме (проферменты – зимогены).

Функции:

1.Переваривают белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты.

2.Переваривают разрушенные органоиды .

3.Автолиз – саморазрушение клетки, через выход лизосомных ферментов в цитоплазму (в больных,

2. Формы естественного отбора.

ФОРМЫ Е.О.

↓ ↓ ↓

1. Стабилизирующий 2.Движущий 3.Разрывающий (дизруптивный)

1)Стабилизирующий отбор — форма е. о., благоприятствующая особям со средней выраженностью признака, поддерживающая уже существующий фенотип. Открыт И.И.Шмальгаузеном (отечественный зоолог и морфолог). Действует там, где условия жизни остаются длительное время постоянными ( например, северные широты, океанское дно).

Примеры. У млекопитающих новорождённые с очень низким и очень высоким весом чаще погибают при рождении или в первые недели жизни, чем новорождённые со средним весом.

Благодаря этому отбору до наших дней дожили: латимерия, гаттерия, черепахи, крокодилы.

2) Движущий отбор — форма е. о., которая способствует сдвигу среднего значения признака, возникает при направленном изменении условий среды или приспособлении к новым условиям при расширении ареала. Описали Дарвин и Уоллес.

Примеры. 1) «Индустриальный меланизм» - резкое повышение доли меланистических (тёмно окрашенных) особей в тех популяциях насекомых (например, бабочек березовых пядениц - сумеречных бабочек имитирующих окраску коры берез, где они проводят светлое время суток), которые обитают в промышленных районах. Из-за выбросов сажи стволы деревьев значительно темнели, а также погибли светлые лишайники, из-за чего светлые бабочки стали лучше видны для птиц, а тёмные — хуже. Это наблюдалось в Англии (г. Манчестер) в XIX в. В XX веке тёмноокрашенных бабочек березовой пяденицы достигла 95 %.

3)Дизруптивный (разрывающий) отбор — отбор, действующий против промежуточных форм, условия благоприятствуют двум или нескольким крайним вариантам изменчивости. Возникает из-за разнообразия условий одновременно встречающихся на 1й территории, что ведет к полиморфизму особей популяции. В результате может появиться несколько новых форм из одной исходной.

Полиморфизм - разрыв популяции по отдельному признаку (у двухточечной божьей коровки сезонный полиморфизм – «красные» божьи коровки лучше выживают зимой, а «черные»- летом).