- •Ответы на билеты 9 класс летняя сессия. Билет 1.
- •1.Охарактеризуйте строение мембраны.
- •2. Сформулируйте и докажите правило единообразия первого поколения.
- •3.Перечислите и покажите кости скелета головы.
- •4.Дайте определение рефлекса и рефлекторной дуги.
- •Рефлекторная дуга состоит из 5 отделов:
- •5.Выберите из растений представителей класса однодольных и перечислите их признаки.
- •Билет 2.
- •1. Охарактеризуйте функции мембраны.
- •2.Сформулируйте и докажите закон расщепления признаков.
- •Р : ♀ Аа х ♂ Аа при мейозе каждая гамета получает n набор хромосом
- •Оплодотворена любым сперматозоидом
- •3. Перечислите и покажите кости скелета туловища.
- •4.Дайте определение безусловных и условных рефлексов. Примеры.
- •5.Выбрать представителей класса двудольных растений и перечислить признаки двудольных.
- •Билет 3.
- •2.Сформулируйте закон независимого расщепления признаков.
- •3.Перечислите и покажите кости верхних конечностей.
- •4. Дать определение ткани, особенности эпителиальной ткани.
- •Эпителиальная ткань делится по функциям на
- •5.Выбрать растения со стержневой корневой системой, какими корнями она образована.
- •Билет 4.
- •1.Охарактеризовать строение и функции эндоплазматической сети.
- •3. Нервная ткан, ее особенности.
- •4.Определить к какой группе относится поджелудочная железа, ее функции.
- •5.Выберите растение с корневищем.
- •Билет 5.
- •1.Строение и функции митохондрий.
- •2. Охарактеризуйте зародышевое развитие организма.
- •Примеры: I.Стадия дробления
- •II.Стадия гаструляции.
- •III.Стадия первичный органогенез.
- •3.Перечислите, что входит в состав крови.
- •4.Дать определение железам внутренней секреции. Примеры.
- •Покажите строение цветка на муляже.
- •Билет 6.
- •1. Строение и функции пластид
- •Типы пластид.
- •2 Охарактеризуйте .Постэмбриональный период.
- •3.Опишите строение эритроцитов, назовите их функции.
- •Функция эритроцитов:
- •4.Дайте определение желез внешней секреции. Примеры.
- •5.Растения с простыми листьями.
- •Билет 7.
- •2.Строение и функции рибосом эукариотов.
- •3.Дайте определение железам смешанной секреции. Примеры.
- •5.Выберите растение со сложными листьями. Какие листья называют сложными.
- •Билет8.
- •1.Охарактеризуйте строение и функции аппарата Гольджи.
- •2.Сформулируйте биогенетический закон и объясните его.
- •3.Перечислите и покажите на таблице кости скелета нижних конечностей.
- •4.Охарактеризуйте строение головного мозга.
- •5.Выберите растение с мочковатой корневой системой. Какими корнями она образована.
- •Билет 9.
- •1.Клеточный центр.
- •2.Формы борьбы за существование.
- •Формы борьбы за существование.
- •3.Перечислите доли и зоны коры больших полушарий, покажите на таблице.
- •4.Определите, к какой группе желез относится щитовидная железа. Функции щитовидной железы.
- •5.Приготовить препарат кожицы лука.
- •Билет 10.
- •1.Строение и функции лизосом.
- •2. Формы естественного отбора.
- •3.Проследите усложнение нервной системы хордовых в процессе эволюции.
- •Эволюция гм.
- •Билет 11.
- •1.Выделите особенности строения прокариот.
- •2.Дайтеопределение ароморфоза. Приведите примеры.
- •3.Охарактеризуйте соединительную ткань.
- •4.Определите, к какой группе желёз относятся надпочечники. Каковы их функции.
- •5.Определите возраст дерева по спилу.
- •Билет 12.
- •1.Строение и жизнедеятельность вирусов.
- •Строение вируса
- •3.Строение и функции тромбоцитов.
- •Свойства тромбоцитов:
- •Их функции:
- •4.Расскажите о строении мышц, используя таблицу.
- •5.Выберите среди предложенных гербарных материалов водоросли. Почему они относятся к низшим споровым.
- •Билет 13.
- •2.Охарактеризуйте метафазу I мейоза.
- •3.Расскажите о строении сердца, используя таблицу или муляж.
- •4.Расскажите о работе мышц.
- •Билет 14.
- •2.Охарактеризуйте анафазу I мейоза.
- •3.Расскажите о работе сердца.
- •4.Дайте определение растяжения связок. Как оказать первую помощь.
- •Первая помощь
- •5.Отберите среди предложенных гербарных экземпляров представителей папоротникообразных. Почему они относятся к высшим споровым.
- •Билет 15.
- •2.Дайте определение идиоадаптация, приведите примеры.
- •3.Расскажите об автоматии сердца.
- •4.Дайте определение вывиха. Как оказать первую помощь при вывихе.
- •Первая помощь
- •Билет 16.
- •3.Охарактеризуйте малый круг кровообращения человека.
- •4.Проследите усложнение организации растений в эволюции.
- •Ароморфозы Мезозойской эры.
- •Ароморфозы кайнозойской эры.
- •5.Продемонстрируйте меры доврачебной помощи при переломе предплечья.
- •Билет 17.
- •1.Охарактеризуйте интерфазу митоза.
- •2.Перечислите основные положения теории ч.Дарвина.
- •3.Охарактеризуйте большой круг кровообращения человека.
- •4.Расскажите об оказании первой помощи при отравлениях.
- •5.Отберите среди предложенных гербарных материалов представителей покрытосеменных. Перечислите характерные признаки этой группы растений.
- •Билет 18.
- •1.Охарактеризуйте процесс оплодотворения у растений. Двойное оплодотворение у растений по Навашину с.Г. (1898г.)
- •2.Дайте определение наследственность, покажите её роль в эволюции.
- •3.Охарактеризуйте строение и функции носовой полости человека. Носовая полость
- •Обогрев воздуха;
- •Увлажнение и очищение воздуха;
- •Обеззараживание воздуха
- •Билет 19.
- •1.Охарактеризуйте профазу митоза.
- •2.Дайте определение изменчивость. Покажите её роль в эволюции.
- •Гортань
- •Хрящи гортани:
- •Функции гортани:
- •1) Дыхательная трубка;
- •2) Голосовой аппарат
- •Билет 20.
- •Билет 21.
- •Билет 22.
- •Билет 23.
- •Цепи питания
- •2.Функции спинного мозга.
- •Билет 24.
- •Билет 25.
- •Деление:
- •Органы мочевыделения
- •Первая помощь при тепловом и солнечном ударе
Билет 11.
1.Выделите особенности строения прокариот.
прокариоты – клетки без оформленного ядра, их ДНК в цитоплазме (бактерии, сине-зеленые водоросли или цианобактерии);
Характеристик |
ПРОКАРИОТЫ |
1.Ядро |
нет; ДНК в цитоплазме |
2.Генетический материал. |
кольцевая ДНК –нуклеоид(«бактериальная хромосома») не связана с гистонами, набор хромосом гаплоидный(одинарный)- (n) |
3.Органеллы. |
мало. Мембранных нет. Есть рибосомы и специфические впячивания мембраны, реснички, жгутики. |
4..Рибосомы и синтез белка. |
ЭПС нет, рибосомы 70S (коэффициент седиментации, осаждения Сведберга) |
5.Клеточная стенка. |
есть. Упрочивающий компонент – пектин, муреин. |
6.Гаметы. |
нет |
7.Жгутики. |
простые d=20нм |
8.Мезосомы. |
есть и на них ферменты дыхания |
9.Цитоскелет. |
нет |
10.Фотосинтез. |
хлоропластов нет, а пигменты локализованы в мембране, выростах мембраны. Пигменты :бактериохлорофилл, фикобиллины, хлорофилл (а) |
11.Эндоцитоз. |
есть пиноцитоз |
12.Пищеварительные вакуоли. |
нет |
13.Фиксация азота. |
некоторые способны |
14.Деление клетки. |
простое пополам (бинарное) |
15.Чувствительность к : t , антибиотикам, рентгеновским лучам, сосуществование с другими видами клеток. |
чувствительны к антибиотикам, не сосуществуют с другими видами клеток; t=+75,+90ºс |
16.Размер клетки. |
0,3-5 мкм |
17.Форма клетки. |
одноклеточные, нитчатые |
2.Дайтеопределение ароморфоза. Приведите примеры.
Направление эволюции |
Характеристика |
Примеры |
АРОМОРФОЗ (АРОГЕНЕЗ или морфофизиологический прогресс) (греч- airo- повышая, morfosis – форма) |
Направление эволюции связанное с повышением уровня организации. Характеризуется: 1) усилением жизнедеятельности организма, 2)большой дифференцировкой его частей, 3)развитием более активных способов б.з.с., 4) усовершенствованием нервной системы и органов чувств. Путем ароморфоза возникли – царства, отделы, типы, классы. РЕЗУЛЬТАТ – биологический прогресс. |
РАСТЕНИЯ 1.Выход растений на сушу (псилофиты) с возникновением у них эпидермиса, устиц, проводящей, механической ткани, ризоидов (т.е. появление тканей и органов). 2.Переход от размножения спорами к размножению семенами (голосеменные, покрытосеменные). 3.Образование цветков (покрытосеменные). 4.Образование пыльцевой трубки освободило процесс оплодотворения от необходимости водной среды. ЖИВОТНЫЕ Насекомые: 1.появление трахейной системы дыхания резко повысило активность окислительных процессов и вместе с появлением крыльев обеспечило выход на сушу и приспособление к питанию разной пищей; 2.возникновение хитинового покрова; 3.расчленение конечностей; 4.развитие сложной нервной системы, органов зрения, обоняния, осязания. Млекопитающие: 1.разделение сердца на правую и левую части(4х камерное), 2 круга кровообращения; 2.увеличение рабочей емкости легких и совершенствование кровеносной системы привело к усовершенствованию окислительных процессов и улучшению снабжения организма кислородом; 3. дифференциация и специализация органов пищеварения, усложнение и дифференциация зубов (резцы, клыки, коренные) приводит к максимальному использованию пищевых в-в.; 4.теплокровность позволила, как и птицам освоить поверхность земли: 5.появление шерсти; 6.выкармливание детенышей молоком; 7.развитие больших полушарий, увеличение массы мозга привело к появлению поведения разумного типа, позволило лучше приспособиться к среде.
|