35. Модель мотивации л.Портера и э.Лоулера

Модель Портера-Лоулера включает комплексную теорию мотивации из элементов I и II теорий. Согласно ее достигнутые результаты за приложенных работником усилий, его способ-ей и характерных особенностей, а также осознания им своей роли. В модели устанавливается соотношение между вознаграждением и результатом. Объем затрачиваемых усилий зависит от оценки работником валентности вознаграждения и уверенности в том, что оно будет получено.

35. Мотивационные методы

Мотивационные методы – это действия или способы действия,кот. осуществляет руководитель.

Принципы: *Комплектности. *Дифференцированности. *Гладкости.

*Гибкости и оперативности. *Участие работников.

Классиф. Стимулов тр. Деят.: *Личн. И групповые *матер-вещественные(денеж, неденежн). 8Соц-психолог(соц., психологич, моральн, творческие)

Классиф. Методов регулир.поведения сотрудников: *Позитивное поткрепление. *Отказ от нравоучения. *Угасание. *Наказание.

35. Понятие власти и лидерства

Власть - это возможность влиять на поведение других. Для того, чтобы сделать свое лидерство и влияние эффективными, руководитель должен развивать и применять власть. Власть может принимать разнообразные формы: Власть, основанная на вознаграждении; законная власть; власть примера; экспертная власть.

Лидерство — тип управленческого взаимодействия, основанный на наиболее эффективном для данной ситуации сочетании различных источников власти и направленный на побуждение людей к общей цели. Лидерство характеризует отношения, в основе которых лежит доверие, признание высокого уровня квалификации, готовность поддерживать во всех начинаниях, личные симпатии, стремление перенимать положительный опыт.

35. Теории индивидуальных лидерских черт

подход с позиций личных качеств — предполагает, что лидер должен обладать определенным набором достаточно устойчивых качеств, в том числе врожденных. Назовем

*необходимые качества эффективного лидера: настойчиво стремится к управлению людьми; образован, обладает нетрадиционным мышлением; признает, что не все знает сам; ставит в известность подчиненных о характере работы; скучный труд превращает в творческий; уверен в себе; инициативен; умеет ценить время подчиненных; требователен и строг; умеет поощрять и наказывать; уравновешен, вежлив и приветлив; обладает чувством юмора; умеет говорить и слушать; умеет радоваться чужим успехам;

*честен и неподкупен; самостоятелен и независим; способен взять на себя риск и ответственность.

Добавляются все новые и новые характеристики (знак зодиака, под которым рожден тот или иной руководитель, почерк, происхождение и т. д.), необходимые для эффективного лидерства.

35. Поведенческий подход к лидерству

Согласно поведенческому подходу к лидерству его эф зависит не от личных качеств лидера, а, прежде всего, от его манеры поведения и отношений с подчиненными.

Осн типов лидеров:

Авторитарный тип: *Деловые краткие распоряжения *Дела в группе планируются заранее ( во всем их объеме) *Запреты без снисхождения, с угрозой *Определяются лишь непосредств цели, дальние-неизвестны *Похвала и порицание субъективны *Эмоции в расчет не принимаются*Позиция руководителя - вне группы

Демократический тип : *Инструкция в форме предложений *Мероприятия планируются не заранее, и в группе *За реализ предложений отвечают все *Похвала и порицание - с советами. *Распоряжения и запреты - с дискуссиями*Все разделы работы не только предлагаются, но и обсуждаются *Позиция руководителя - внутри группы

Нейтральный тип : *Дела в группе идет сами собой *Отсутствие похвалы, порицаний *Руководитель не дает указаний *Никакого сотрудничества *Разделы работы складываются из отдельных интересов или исходят от лидеров подгрупп *Позиция руководителя - незаметно в стороне от группы

Поведенческий подход сильно продвинул развитие теории лидерства, сосредоточив внимание на фактич поведении лидера, благодаря которому он может побудить людей к достиж организационных целей, но он имел один серьезный недостаток: в его основе лежала предпосылка о сущ одного наилуч стиля лидерства.