Закінчення

Тактика сучасного загальновійськового бою в значній мірі відрізняється від тактики як періоду Другої світової війни, так і періоду першого післявоєн­ного десятиріччя. В її розвитку відбулися великі зміни, зумовлені широким запровадженням у війська зброї масового ураження, значним якісним удос­коналенням звичайної зброї і використанням у військовій справі найсучасні­ших досягнень, науки і техніки.

Зброя масового ураження та інші сучасні засоби збройної боротьби змінили зміст загальновійськового бою. Різко підвищилися бойові можли­вості воюючих сторін.

В управлінні військами виникли нові, надзвичайно складні завдання, наприклад, контроль за застосуванням зброї масового ураження, узгоджен­ням і використанням дій інших засобів ураження, прогнозування резуль­татів застосування зброї масового ураження, організація швидкого їх вико­ристання підрозділами і частинами, відновлення боєздатності військ та ін.

Усе більше ускладнюється питання підготовки і ведення наступально­го, зустрічного й оборонного боїв, підготовки і здійснення пересування військ різними способами, організації розташування військ на місці та їхніх дій при нападі противника.

1 Боевой устав Сухопутных войск. (батальйон, рота). — М.: Воєнні дат. 1989.

2 Тактика: Учебник. — М.: Воениздат, 1989.

З Основы теории управлення войсками: Учебник. — М.: Воениздат, 19^4

4 Вооруженные силы основних капиталистических государств: Учеб-ник. — М.: Воениздат, 1986.

5. Общая тактика. Оборона дивизии (полка): Учебник. — М.: Воениз­дат, 1986.

6. Общая тактика. Наступление дивизии (полка): Учебник. — М: Вое­низдат, 1986.

7. Временное наставление по службе оперативньїх штабов. — Київ 1993.

8. Загальновійськові статути ЗС України. — Варта, 1993.

9. Закон України "Про загальний військовий обов'язок та військо­ву службу".

10. Положення про проходження служби офіцерським складом. — 1993.

11. Наставление по медицинскому обеспечению боевьіх действий Сухо­путньїх войск. — М.: Воениздат, 1988.

12. Воєнная топография: Учебник. — М.: Воениздат, 1980.

13. Наставление по войсковому тилу (дивизия, полк). — М.: Воениз­дат, 1986.

14. Оружие массового пораження й способьі защитьі от него: Учеб­ник. — М.: Воениздат, 1982.

15. Словарь военньїх терминов: 1988.

Додаток 1

Варіант завдання для самостійної підготовки студентів до групового заняття і групової вправи

Тернопільська державна медична академія ім. І.Я. Горбачевського

Кафедра екстремальної і військової медицини

викладач, підполковник запасу М.Б. Ярошенко

Завдання для самостійної підготовки з дисципліни "Загальновійськова підготовка"

Розділ "ЗАГАЛЬНА ТАКТИКА"

Тема № 6. Оборона механізованого (танкового) полку

(для студентів медичного факультету)

ЗАГАЛЬНІ МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

Тема № 6 Оборона механізованого (танкового) полку.

Тему відпрацьовують протягом 4-х двогодинних занять у складі взводі і об'єднують із темою № 11 ОМЗ.

Навчальні питання першого заняття розглядають на груповому занятті другого, третього і четвертого занять — груповими вправами на картах.

При проведенні групового заняття ставлять основну мету: глибоко розібратися в теоретичних питаннях оборонного бою, ведення оборонного бою механізованим полком, розміщення і переміщення тилових підрозділів у ході оборонного бою.

При виконанні групових вправ із даної теми протягом 3-х занять основ­ну увагу потрібно зосередити на формуванні в студентів знань, умінь і нави­чок, які необхідні їм для організації медичного забезпечення полку в умовах сучасного загальновійськового бою.

Групове заняття і групові вправи з даної теми проводять з обов'язковою самостійною підготовкою студентів, що передбачено перед кожним заняттям.

До початку самопідготовки (за день до заняття) відповідальна особа з числа студентів під контролем командира взводу отримує в лаборантській ка­федри топографічні карти, офіцерські лінійки, кольорові олівці, навчальні посібники, тактичні завдання до теми і видає їх студентам.

Під час самостійної підготовки студенти вивчають теоретичні положен­ня рекомендованих навчальних посібників згідно з учбовим завданням до заняття, склеюють карти, наносять на карту тактичну обстановку, оформля­ють у робочих зошитах ті елементи, які наявні в завданні кожного заняття.

Вихідну тактичну обстановку, рішення командира полку, а також поло­ження військ на різний оперативний час за Запроваджувальними наносити на топографічні карти за допомогою офіцерської лінійки, застосовуючи прий­няті умовні позначення, дотримуючи правил нанесення тактичної обстанов­ки і ведення робочої карти офіцерами.

За ведення своєї робочої карти кожному студенту виставляють оцінку

Після закінчення самопідготовки всі навчальні посібники, робочі зоши­ти, топографічні карти, олівці й лінійки здають у лаборантську кафедри.

Виносити літературу, завдання, схеми і топографічні карти з кафедри категорично забороненої