- •Тема «Лучшие вузы Германии» Исходный уровень знаний:
- •2. Studienmöglichkeiten in Berlin
- •3. Die Graduiertenschulen
- •4. Exzellenzclustern
- •5. Zukunftskonzepte.
- •6. Technische Universität
- •7. Die mhh pflegt Kontakte
- •8. Wettbewerb um die klügsten Köpfe.
- •9. Forschungslandschaft
- •10. Innovationskraft
- •1.Укажите соответствие:
- •2.Укажите соответствие:
- •3. Укажите правильный ответ:
- •4. Дополните окончания:
- •5. Установите правильный порядок слов:
- •Методические рекомендации для выполнения самостоятельной работы по теме «Обучение в Германии» Исходный уровень знаний:
- •I. Конкретные задачи, стоящие перед студентами на занятии:
- •11.Прежде чем перейти к собственной интерпретации статистических данных, ответьте на следующие вопросы:
- •2.Укажите соответствие:
- •3.Укажите правильный ответ:
- •4.Дополните окончания:
- •Методические рекомендации для выполнения самостоятельной работы по теме « Подготовка медиков к научнойработе»
- •I. Конкретные задачи, стоящие перед студентами на занятии:
- •11. Ответьте на следующие вопросы при описании дипломов:
- •1.Укажите соответствие:
- •2.Укажите соответствие:
- •3.Укажите правильный ответ:
- •4.Дополните окончания:
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы по теме «Политика, ориентированная на семью» Исходный уровень знаний:
- •Грамматический материал по теме. Пассив (Passiv) страдательный залог
- •Образование временных форм пассива.
- •Спряжение глаголов в пассиве.
- •Безличный пассив.
- •Im Klub wird getanzt
- •Ihm wird geholfen.
- •Im Klub wird getanzt Man tanzt im Klub. Пассив состояния.
- •2. Выделите сказуемое в пассиве в сложных предложениях из текста в.
- •In den Ländern, in denen Frauen emanzipierter sind, werden die wenigsten Kinder geboren.
- •4. Трансформируйте проанализированные предложения в актив.
- •2. При описании фотографий ответьте на следующие вопросы:
- •3 . Beschreiben Sie das Bild „Die glückliche Familie“. Bei der Vorüberlegung versuchen Sie auf die folgenden Fragen zu antworten:
- •4) Schluss:
- •1.Укажите соответствие:
- •2.Укажите соответствие:
- •3.Укажите правильный ответ:
- •4.Дополните окончания:
- •Методические рекомендации для выполнения самостоятельной работы по теме «Медицинские проблемы семьи» «Редкие детские заболевания и проблемы лекарств»
- •Verteilung f - распределение
- •In der Fachsprache gebraucht man viele synonymische Fachwörter. Darum ist es wichtig, die folgenden Synonyme zu beachten:
- •Vielgestaltigkeit f – Polymorphismus m
- •Infolge des cyp2d6-Defektes haben langsame Metabolisierer höhere
- •III. Test
- •Исходный уровень знаний:
- •1. Fragen zum Text:
- •Подготовьтесь к участию в игре «Gewollte und ungewollte Kinder». В качестве основного положения используйте краткую информацию из прослушанного текста: Kurz gefasst
- •Ich bin der Meinung/ Ansicht, dass ... - я придерживаюсь мнения...
- •5. Hören und verstehen
- •Методические рекомендации для выполнения самостоятельной работы по теме «Это уже жизнь?»
- •I. Fragen zum Text:
- •II. Test
- •III. Diskussion
- •2. Planen Sie kurze „Streitgespräche“. Jede Teilnehmerin/Jeder Teilnehmer sollte drei Kommunikationsmittel verwenden. Vergessen Sie nicht, eine Diskussionleiterin/einen Diskussionleiter zu wählen.
- •3. Führen Sie die Diskussion. Методические рекомендации для выполнения самостоятельной работы по теме «Репродуктивная медицина» Исходный уровень знаний:
- •1. Fragen zum Text:
- •2. Suchen Sie, welche Aussagen auf der Grundlage des Textes richtig (r) oder falsch (f) sind:
- •Ich teile die Auffassung des Autors - я разделяю мнение автора
- •Тема: «Новые направления в биомедицине: Дискуссия о стволовых клетках»
- •Dass-Sätze
- •Text „Lebensschutz und Forschungsfreiheit“
- •2. Fragen zum Text:
- •3. Suchen Sie, welche Aussagen auf der Grundlage des Textes richtig (r) oder falsch (f) sind. Wenn der Text dazu nichts sagt, kreuzen Sie in der dritten Spalte.
- •4. Ergänzen Sie die entsprechenden Wörter. Nehmen Sie den Text zu Hilfe:
- •5. Ordnen Sie den Fachwörtern passende Verben zu.:
- •6. Beachten Sie die folgenden Informationen bei der Vorbereitung zur Diskussion:
- •7. Fachwörtertest
- •Тема:„Инновации в эмбриологии“
- •I. Конкретные задачи, стоящие перед студентами на занятии:
- •11. Pfortader f - воротная вена
- •После третьего прослушивания текста соотнесите свои записи с текстом из учебника „Getrennte Blutkreisläufe von Frucht und Mutter“ и исправьте допущенные ошибки .
- •1. Fachwörtertest
- •«Mutterkuchen»
- •Ich teile durchaus die Auffassung des Autors - я разделяю полностью мнение автора
- •I. Конкретные задачи, стоящие перед студентами на занятии:
- •3. Test
- •Тема: «Актуальные проблемы кардиологии»
- •3. Test
- •4. Test
- •I. Конкретные задачи, стоящие перед студентами на занятии:
- •Krampfanfälle und ihre Erscheinungsformen in der modernen Gesellschaft
- •1. Test
- •2. Test
- •Imperfekt oder Präteritum -Wiederholung der Formen
- •Verfolgen der Operation von den Experten per Videokonferenz am Bildschirm;
- •Verbindung der Mikrowelt im Gehirn des Patienten mit der Makrowelt des Operateurs.
- •I. Конкретные задачи, стоящие перед студентами:
- •2. Test
- •3. Welche Aussagen passen zueinander:
- •Verletzungen der Gelenke
- •Thema a: «Neue Kommunikationsmittel helfen jungen Frauen in Sachen Liebe»
- •1. Interpretieren Sie die folgenden Fachwörter und Ihre kontextuelle Synonyme:
- •2. Fragen zum Text:
- •3. Suchen Sie, welche Aussagen auf der Grundlage des Textes richtig (r) oder falsch (f) sind. Wenn der Text dazu nichts sagt, kreuzen Sie in der dritten Spalte.
- •4. Ergänzen Sie die entsprechenden Wörter. Nehmen Sie den Text zu Hilfe:
- •Извлеките актуальную информацию об инновациях в онкологии из текста „Aktualität der adjuvanten Chemotherapie“
- •1.Fragen zum Text:
- •2. Suchen Sie, welche Aussagen auf der Grundlage des Textes richtig (r) oder falsch (f) sind:
- •3. Fachwörtertest
- •4. Definieren Sie folgende Fachwörter mit Hilfe des Lexikons. Gebrauchen Sie dabei folgendes Beispiel:
- •6. Diskutieren Sie zum Thema „Wann ist adjuvante Chemotherapie angezeigt?“ und gebrauchen Sie dabei die folgenden Redewendungen:
- •Прочитайте на ознакомительном уровне следующий текст «alternative krebstherapien»
- •1. Fragen zum Text:
- •2. Test
- •3. Ergänzen Sie die entsprechenden Wörter. Nehmen Sie den Text zu Hilfe:
- •4. Lesen Sie den Text noch einmal. Markieren Sie die Hauptinformation und formulieren Sie die wichtigsten Ideen mit Hilfe von folgenden Schlüsselwortern:
- •5. Gliedern Sie den Text in die Teilthemen, ordnen Sie den Teilen des Textes folgende Uberschriften zu:
- •4. Machen Sie die folgenden Aufgaben, die Ihnen bei der Nacherzählung des Textes helfen:
- •5. Formulieren Sie mit den Argumenten für Alternative Krebsbehandlung einen zusammenhängenden Text. Verwenden Sie die folgenden Formulierungen:
- •Verwenden Sie dazu die Kommunikationsmittel aus den Texten und achten Sie darauf, dass Sie in den Definitionen zuerst einen Oberbegriff, dann spezielle Eigenschaften und Merkmale nennen.
- •Interferonmolekül n - молекулa интерферона
- •Прочитайте текст „wenn viren gene aus dem dornröschenschlaf wecken, droht gefahr“, передайте его основное содержание.
- •1. Fragen zum Text:
- •2. Suchen Sie, welche Aussagen auf der Grundlage des Textes richtig (r) oder falsch (f) sind:
- •3. Beantworten Sie die folgende Frage, gebrauchen Sie dabei die in der Tabelle gegebenen Benennungen von verschiedenen Fachleuten:
- •Text b: „Glaukom als unheilbare Krankheit und Aktualität seiner Untersuchung?“
- •1. Fragen zum Text:
- •2. Test
- •3. Test
- •4. Lesen Sie den Text noch einmal. Markieren Sie die Hauptinformation und formulieren Sie die wichtigsten Ideen mit Hilfe von folgenden Schlüsselwörtern:
- •5. Fachwörtertest
- •6. Welche Überschriften können Sie selbst zu den Hauptteilen des Textes geben?
- •7. Wie können Sie folgende Fachwörter definieren? Suchen Sie ihre Definitionen im Text und übersetzen Sie die Schlüsselwörter mit Hilfe des Wörterbuchs:
- •8. Erzählen Sie den Text nach und versuchen Sie dabei auf die folgenden Fragen zum Text zu antworten:
- •Text b: „Ohrenschmerzen, Ohrenfluss und Gehörlosigkeit“
- •Vorbeugung
- •1. Fragen zum Text:
- •2. Test
- •3. Test
- •Выучите следующие новые термины по теме урока:
- •1. Fragen zum Text:
- •2. Test
- •3. Test
- •4. Ordnen Sie den Fachwörtern passende Verben zu.
- •Pschyrembel „Klinisches Wörterbuch“. Berlin. New York: Walter de Gruyter 2005. 1722 s.
- •60054 Frankfurt am Mainwww.Wissweit.De
Interferonmolekül n - молекулa интерферона
Synthesemaschinerie f - механизм синтеза
Заполните следующую таблицу греко-латинскими терминами по теме урока и дайте их определения.
Die griechisch-lateinischen Fachwörter |
Die deutschen Synonyme |
Die russischen Fachwörter und Interpretationen |
3) …
|
Kinderheilkunde
Sozialkinderheilkunde |
Педиатрия - раздел медицины, посвященный детским болезням и их лечению
Социальная педиатрия
|
Дайте определения терминов с помощью следующей клишированной фразы:
Unter Krankheit versteht man Störung der normalen Funktion des Körpers, seiner Organe und Organfunktionen. |
1. Pädiatrie |
2. Virus |
3. Bakteriurie |
4. Enzym |
5. Proteine |
Дайте определения терминов с помощью синонимов:
Röteln |
Rubeola |
Kinderlähmungen |
Paralyses infantium |
Schnupfen |
Rhinitis |
Tollwut |
Rabies |
Masern |
Morbillen |
Hepatitis |
Leberentzündung |
Parotitis epidemica |
Mumps – Ziegenpeter |
Variola |
Pocken |
Vitium cordis |
Herzfehler |
Sklerose |
Verhärtung |
В дефинициях терминов используйте синонимы:
Hepatitis ist..., die durch Virusinfektion infolge Schmierkontakt (H. epidemica) oder infolge Hautverletzung mit Einbringen des Virus in die Blutbahn (Inokulationshepatitis) entsteht.
Parotitis epidemica ist infektiose Ohrspeicheldrüsenentzündung, die auch . . . oder Ziegenpeter genannt wird.
Schnupfen ist Nasenkatarrh, der mit griechischem Wort als ... bezeichnet wird.
Pocken ist sehr ansteckende Infektionskrankheit, man nennt sie im lateinischen ... .
Das Wort "Rubeola" leitet sich vom lateinischen ab und bedeutet ... .
Vitium cordis ist ... und wird jeweils nach der defekten Klappe bezeichnet.
Die griechischen Fachwörter Rabies und Lyssa sind Synonyme, die im deutschen ... bedeuten.
Дайте определения терминов с помощью родовых терминов:
Begriff |
Oberbegriff |
Merkmale/Eigenschaften |
Bakteriurie f |
Symptom |
Ausscheidung von Bakterien im Urin |
Röteln |
Virusinfektion |
Gefährdung der Frucht in Utero insbesonders während der ersten drei Schwangerschaftsmonate bei Erkrankung der Mutter |
Mumps |
… |
… |
Windpocken |
… |
… |
Выучите следующие термины с их этимологией и определениями:
Genotyp m (греч.: genos = род, вид + typos = черта, отличительный признак) |
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генотип - наследственная основа организма, совокупность всех наследственных факторов данного организма
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Genetik f (греч., лат.: genetica, ae f ↑) |
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генетика - наука о явлениях наследственности
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Embryo n (греч.: embryo, onis n, от en = в + bryo = расти: плод в матке |
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эмбрион - зародыш в начале развития у человека - до конца 8 недели; позже он получает название fetus. Термины Embryon и Fetus часто неправильно употребляются как равнозначные термины.
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pathologisch (греч.: pathologicus, a, um, от pathos = страдание, болезнь) |
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патологический - болезненный, относящийся к патологии, болезненно обусловленный.
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Проанализируйте следующие термины и выделите в них частотный терминоэлемент "-erb-":
Erbabweichung f отклонение от наследственных признаков
Erbanalyse f генетический анализ
Erbänderung f изменение наследственности
Erbanlagen f/pl наследственная основа, наследственные задатки, гены
erbbedingt наследственно обусловленный
Erbbild n генотип
Erbdisposition f наследственное предрасположение
erbeigen наследственный
Erbeigenschaft f наследственное свойство
Erbeinfluß m влияние наследственности
Erbe n наследие
Erbfaktor m ген, наследственный фактор
Erbfaktoraustausch m обмен наследственных факторов
erben vt (von j-m) наследовать (что-либо, от кого-либо)
Erbfehler m наследственный порок
Erbgang m наследственность
Erbgut n наследственный материал, идиотип
Erbkrankheit f наследственная болезнь
Erbkunde f генетика
Erblichkeit f наследственность, наследование
Erbtheorie f теория наследственности
Erbträger m носитель наследственности
Проанализируйте следующие термины на основе словосложения и выделите в них терминоэлемент "Krebs " :
Krebsforscher m исследователь рака, онколог
Krebsforschung f онкология
Krebsgen n ген рака
Krebszelle f клетка рака
Krebsgeschwulst f раковая опухоль
krebskrank больной раком
Krebskranke m больной раком
Krebserkrankung f онкологическое заболевание
Krebsentstehung f возникновение рака
krebsfördernd способствующий развитию рака
Speiseröhrenkrebs m рак пищевода
Leberkrebs m рак печени