- •Тема «Лучшие вузы Германии» Исходный уровень знаний:
- •2. Studienmöglichkeiten in Berlin
- •3. Die Graduiertenschulen
- •4. Exzellenzclustern
- •5. Zukunftskonzepte.
- •6. Technische Universität
- •7. Die mhh pflegt Kontakte
- •8. Wettbewerb um die klügsten Köpfe.
- •9. Forschungslandschaft
- •10. Innovationskraft
- •1.Укажите соответствие:
- •2.Укажите соответствие:
- •3. Укажите правильный ответ:
- •4. Дополните окончания:
- •5. Установите правильный порядок слов:
- •Методические рекомендации для выполнения самостоятельной работы по теме «Обучение в Германии» Исходный уровень знаний:
- •I. Конкретные задачи, стоящие перед студентами на занятии:
- •11.Прежде чем перейти к собственной интерпретации статистических данных, ответьте на следующие вопросы:
- •2.Укажите соответствие:
- •3.Укажите правильный ответ:
- •4.Дополните окончания:
- •Методические рекомендации для выполнения самостоятельной работы по теме « Подготовка медиков к научнойработе»
- •I. Конкретные задачи, стоящие перед студентами на занятии:
- •11. Ответьте на следующие вопросы при описании дипломов:
- •1.Укажите соответствие:
- •2.Укажите соответствие:
- •3.Укажите правильный ответ:
- •4.Дополните окончания:
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы по теме «Политика, ориентированная на семью» Исходный уровень знаний:
- •Грамматический материал по теме. Пассив (Passiv) страдательный залог
- •Образование временных форм пассива.
- •Спряжение глаголов в пассиве.
- •Безличный пассив.
- •Im Klub wird getanzt
- •Ihm wird geholfen.
- •Im Klub wird getanzt Man tanzt im Klub. Пассив состояния.
- •2. Выделите сказуемое в пассиве в сложных предложениях из текста в.
- •In den Ländern, in denen Frauen emanzipierter sind, werden die wenigsten Kinder geboren.
- •4. Трансформируйте проанализированные предложения в актив.
- •2. При описании фотографий ответьте на следующие вопросы:
- •3 . Beschreiben Sie das Bild „Die glückliche Familie“. Bei der Vorüberlegung versuchen Sie auf die folgenden Fragen zu antworten:
- •4) Schluss:
- •1.Укажите соответствие:
- •2.Укажите соответствие:
- •3.Укажите правильный ответ:
- •4.Дополните окончания:
- •Методические рекомендации для выполнения самостоятельной работы по теме «Медицинские проблемы семьи» «Редкие детские заболевания и проблемы лекарств»
- •Verteilung f - распределение
- •In der Fachsprache gebraucht man viele synonymische Fachwörter. Darum ist es wichtig, die folgenden Synonyme zu beachten:
- •Vielgestaltigkeit f – Polymorphismus m
- •Infolge des cyp2d6-Defektes haben langsame Metabolisierer höhere
- •III. Test
- •Исходный уровень знаний:
- •1. Fragen zum Text:
- •Подготовьтесь к участию в игре «Gewollte und ungewollte Kinder». В качестве основного положения используйте краткую информацию из прослушанного текста: Kurz gefasst
- •Ich bin der Meinung/ Ansicht, dass ... - я придерживаюсь мнения...
- •5. Hören und verstehen
- •Методические рекомендации для выполнения самостоятельной работы по теме «Это уже жизнь?»
- •I. Fragen zum Text:
- •II. Test
- •III. Diskussion
- •2. Planen Sie kurze „Streitgespräche“. Jede Teilnehmerin/Jeder Teilnehmer sollte drei Kommunikationsmittel verwenden. Vergessen Sie nicht, eine Diskussionleiterin/einen Diskussionleiter zu wählen.
- •3. Führen Sie die Diskussion. Методические рекомендации для выполнения самостоятельной работы по теме «Репродуктивная медицина» Исходный уровень знаний:
- •1. Fragen zum Text:
- •2. Suchen Sie, welche Aussagen auf der Grundlage des Textes richtig (r) oder falsch (f) sind:
- •Ich teile die Auffassung des Autors - я разделяю мнение автора
- •Тема: «Новые направления в биомедицине: Дискуссия о стволовых клетках»
- •Dass-Sätze
- •Text „Lebensschutz und Forschungsfreiheit“
- •2. Fragen zum Text:
- •3. Suchen Sie, welche Aussagen auf der Grundlage des Textes richtig (r) oder falsch (f) sind. Wenn der Text dazu nichts sagt, kreuzen Sie in der dritten Spalte.
- •4. Ergänzen Sie die entsprechenden Wörter. Nehmen Sie den Text zu Hilfe:
- •5. Ordnen Sie den Fachwörtern passende Verben zu.:
- •6. Beachten Sie die folgenden Informationen bei der Vorbereitung zur Diskussion:
- •7. Fachwörtertest
- •Тема:„Инновации в эмбриологии“
- •I. Конкретные задачи, стоящие перед студентами на занятии:
- •11. Pfortader f - воротная вена
- •После третьего прослушивания текста соотнесите свои записи с текстом из учебника „Getrennte Blutkreisläufe von Frucht und Mutter“ и исправьте допущенные ошибки .
- •1. Fachwörtertest
- •«Mutterkuchen»
- •Ich teile durchaus die Auffassung des Autors - я разделяю полностью мнение автора
- •I. Конкретные задачи, стоящие перед студентами на занятии:
- •3. Test
- •Тема: «Актуальные проблемы кардиологии»
- •3. Test
- •4. Test
- •I. Конкретные задачи, стоящие перед студентами на занятии:
- •Krampfanfälle und ihre Erscheinungsformen in der modernen Gesellschaft
- •1. Test
- •2. Test
- •Imperfekt oder Präteritum -Wiederholung der Formen
- •Verfolgen der Operation von den Experten per Videokonferenz am Bildschirm;
- •Verbindung der Mikrowelt im Gehirn des Patienten mit der Makrowelt des Operateurs.
- •I. Конкретные задачи, стоящие перед студентами:
- •2. Test
- •3. Welche Aussagen passen zueinander:
- •Verletzungen der Gelenke
- •Thema a: «Neue Kommunikationsmittel helfen jungen Frauen in Sachen Liebe»
- •1. Interpretieren Sie die folgenden Fachwörter und Ihre kontextuelle Synonyme:
- •2. Fragen zum Text:
- •3. Suchen Sie, welche Aussagen auf der Grundlage des Textes richtig (r) oder falsch (f) sind. Wenn der Text dazu nichts sagt, kreuzen Sie in der dritten Spalte.
- •4. Ergänzen Sie die entsprechenden Wörter. Nehmen Sie den Text zu Hilfe:
- •Извлеките актуальную информацию об инновациях в онкологии из текста „Aktualität der adjuvanten Chemotherapie“
- •1.Fragen zum Text:
- •2. Suchen Sie, welche Aussagen auf der Grundlage des Textes richtig (r) oder falsch (f) sind:
- •3. Fachwörtertest
- •4. Definieren Sie folgende Fachwörter mit Hilfe des Lexikons. Gebrauchen Sie dabei folgendes Beispiel:
- •6. Diskutieren Sie zum Thema „Wann ist adjuvante Chemotherapie angezeigt?“ und gebrauchen Sie dabei die folgenden Redewendungen:
- •Прочитайте на ознакомительном уровне следующий текст «alternative krebstherapien»
- •1. Fragen zum Text:
- •2. Test
- •3. Ergänzen Sie die entsprechenden Wörter. Nehmen Sie den Text zu Hilfe:
- •4. Lesen Sie den Text noch einmal. Markieren Sie die Hauptinformation und formulieren Sie die wichtigsten Ideen mit Hilfe von folgenden Schlüsselwortern:
- •5. Gliedern Sie den Text in die Teilthemen, ordnen Sie den Teilen des Textes folgende Uberschriften zu:
- •4. Machen Sie die folgenden Aufgaben, die Ihnen bei der Nacherzählung des Textes helfen:
- •5. Formulieren Sie mit den Argumenten für Alternative Krebsbehandlung einen zusammenhängenden Text. Verwenden Sie die folgenden Formulierungen:
- •Verwenden Sie dazu die Kommunikationsmittel aus den Texten und achten Sie darauf, dass Sie in den Definitionen zuerst einen Oberbegriff, dann spezielle Eigenschaften und Merkmale nennen.
- •Interferonmolekül n - молекулa интерферона
- •Прочитайте текст „wenn viren gene aus dem dornröschenschlaf wecken, droht gefahr“, передайте его основное содержание.
- •1. Fragen zum Text:
- •2. Suchen Sie, welche Aussagen auf der Grundlage des Textes richtig (r) oder falsch (f) sind:
- •3. Beantworten Sie die folgende Frage, gebrauchen Sie dabei die in der Tabelle gegebenen Benennungen von verschiedenen Fachleuten:
- •Text b: „Glaukom als unheilbare Krankheit und Aktualität seiner Untersuchung?“
- •1. Fragen zum Text:
- •2. Test
- •3. Test
- •4. Lesen Sie den Text noch einmal. Markieren Sie die Hauptinformation und formulieren Sie die wichtigsten Ideen mit Hilfe von folgenden Schlüsselwörtern:
- •5. Fachwörtertest
- •6. Welche Überschriften können Sie selbst zu den Hauptteilen des Textes geben?
- •7. Wie können Sie folgende Fachwörter definieren? Suchen Sie ihre Definitionen im Text und übersetzen Sie die Schlüsselwörter mit Hilfe des Wörterbuchs:
- •8. Erzählen Sie den Text nach und versuchen Sie dabei auf die folgenden Fragen zum Text zu antworten:
- •Text b: „Ohrenschmerzen, Ohrenfluss und Gehörlosigkeit“
- •Vorbeugung
- •1. Fragen zum Text:
- •2. Test
- •3. Test
- •Выучите следующие новые термины по теме урока:
- •1. Fragen zum Text:
- •2. Test
- •3. Test
- •4. Ordnen Sie den Fachwörtern passende Verben zu.
- •Pschyrembel „Klinisches Wörterbuch“. Berlin. New York: Walter de Gruyter 2005. 1722 s.
- •60054 Frankfurt am Mainwww.Wissweit.De
Pschyrembel „Klinisches Wörterbuch“. Berlin. New York: Walter de Gruyter 2005. 1722 s.
Beratung „Kinderlosigkeit“ 2006 www.allgemeinmedizin.med.uni-go-ettingen.de/kinderwunsch.htm
Christof Schaefer Pharmakovigilanz- und Beratungszentrum für Embryonaltoxikologie
E-mail: mail@embryotox.de 2007
www.leilas-haus.de
Lieselotte Mettler, UFK Kiel e-mail: endo-office@email.uni.kiel.de 2006
mammaNetz: www.beta-institut.de, www.mammanetz.de
Markus S. Kupka, UFK LMU Munchen 2006
e-Mail: kupka@lmu.de
„Erfolge in der Brustkrebstherapie bestätigt: Taxotere feiert Geburtstag!“, Berlin 4.4.2006; Veranstalter: sanofi-aventis Deutschland GmbH, Bad Soden
Rainer Jonas, Arzt und Buchautor "Es werde Mensch"// "Max" 2002 S.17
В.А. Татаринов. Немецко-русский общенаучный словарь. М.2004.
Wissenschaft und Bildung, Sonderausgabe der Moskauer deutschen Zeitung, 2008 e-mail: www.deutsch-russische-partnerschaft.de
Die Zeit. 2007.2008
Autor der Artikelserie:
Dr. Hans-Henning Kappel
Johann Wolfgang Goethe-Universität
Fernstudium und Weiterbildung
60054 Frankfurt am Mainwww.Wissweit.De
Ключи
Lektion VI
Text A: S.169-170
2. 1-f; 2-r; 3-r; 4-r; 5-r; 6-f; 7-f.
3. 1...Wettbewerb... 2...Exzellenzinitiative... 3...Nachwuchsinitiative... 4...Naturwissenschaftlern... 5...zusammenarbeiten. 5...Gesamtstrategie... 6...Studienstandort...Bachelor- und Masterabschlüssen... 7...Forschungsnationen...universitäre... 8...Bundesministeriums...dotiert. 9...fließen... 10...innovations- und forschungsfreudigsten...
Text B: S.176-177
2. 1-f; 2-r; 3-Text sagt dazu nichts; 4- Text sagt dazu nichts; 5- Text sagt dazu nichts; 6- Text sagt dazu nichts; 7- Text sagt dazu nichts.
3. 1...Studienmöglichkeiten... 2...Studierenden...Lehre... 3...geprägt... 4...Hochschulen... 5...Jungakademiker...Hauptstadt... 6...Studium...
Text C: S.181-182.
2. 1...Bereich...das Zentralklinikum... 2...Krankenhäusern...Wiederherstellungschirurgie... 3...Studienangebot...Aufbaustudiengang... 4...Forschungsprojekte...wissenschaftliche...
Lektion VII
Text A: S.194-195
2. 1-f; 2-f; 3-r; 4-r; 5-r; 6-r; 7-r.
3. 1....gehört...zu... 2...kommen aus... 3...der Nutrigenomforschung... 4...Solartechnologie...
Text B: S.201-202
2. 1-f; 2-r; 3-f; 4-r; 5-Text sagt dazu nichts; 6-f; 7-Text sagt dazu nichts.
3. 1...verbessert. 2...verzeichnen... 3...Beschäftigungsverhältnisse... 4...Printanzeigen...
Lektion VIII
Text A: S.219-220
1-f; 2-f; 3-r; 4-f; 5-r; 6-r; 7-f; 8-r.
1...nachweisen. 2...die PhD-Kommission... 3...Bewerberinnen und Bewerber... 4...ist ...zu berücksichtigen. 5...ein Gutachten...
Text B: S.229-230
1-f; 2-Text sagt dazu nichts; 3-f; 4-f; 5-r; 6-f; 7-r; 8-r.
1...wird...überprüft... 2. Eine Anerkennung... 3...eine dreijährige Forschungsarbeit... 4...werden betreut. 5... ein inhaltlich...
Text C: S. 241-242
1-f; 2-r; 3-r; 4-f; 5-r; 6-f; 7-r.
1...die Exmatrikulation... 2.Die Dissertation.... 3....Gutachten... 4...eine Beseitigung... 5...verleiht...
Lektion IX
Text A: S.250-251
1-f; 2-r; 3-f; 4-f; 5-f; 6-f; 7-r; 8-f.
1...Erziehungsverantwortung... 2...um... zu bekommen.... 3...Kinderbetreuungsangeboten... 4...Wahlfreiheit....
Text B: S. 259-260
5. 1-Text sagt dazu nichts; 2-f; 3-r; 4-f; 5-f; 6-f; 7-r; 8-Text sagt dazu nichts.
6. 1...Wirtschaft... 2...eine berufstätige Mutter... 3...ein Qualitätmanagementsystem... 4...treffen...
Text C: S.267-268
1-f; 2-r; 3-f; 4-f; 5-f; 6-f; 7-f; 8-r.
1...Innovationskraft... 2...übernimmt. 3...um ...zu vereinbaren. 4...zurückstecken... 5...die Berufstätigkeit... 6...Vereinbarkeit... 7...Familienfreundlichkeit...
Lektion X
Text: S.282-283
2. 1-r; 2-r; 3-f; 4-f; 5-f; 6-f; 7-f.
3. 1...vertreten... 2...Kooperation... 3...Arzneimittel....
Text B: S. 292-293
2. 1-f; 2-f; 3-f; 4-r; 5-Text sagt dazu nichts; 6-r.
3. 1...Vätermonate... 3...Unternehmens- und Personalleiter...
Text C: S.300-301
2. 1-f; 2-f; 3-f; 4-r; 5-r.
3. 1...untersucht. 2...Familienbewusste Personalpolitik... 3...Rollendesaster... 4...Ehegattensplitting und Witwenrente...
Lektion XI
Text A: S.309-310
2. 1-f; 2-r; 3-f; 4-f; 5-f; 6-r; 7-f.
3. 1...Zukunft... 3...Mensch...Mutterleib... 4...Nährstoffe...Sauerstoff...5...lässt...zu. 6...schlägt... 7...Werdegang von Babys...Empfängnis...Geburt.
Text C: S. 322-323
3. 1-r; 2-r; 3-r; 4-f; 5-r; 6-f; 7-f.
4. 1...Frauenärzte... 2...Begleittext... 3...Fotoauswahl... 4...Videoaufnahmen... 5...fetalen... 6...Entwicklung...
Lektion XIII
Text A:S.341-342
4. 1-f; 2-r; 3-f; 4-r; 5-f; 6-r; 7-f.
5. 1...das Embryonenschutzgesezt... 2...der Schwangerschaften...Mehrlingen... 3...Embryonen... 4...positiv... 5...Versuch... 6...sind...
Text C: S.355
Test. 1-r; 2-f; 3-f; 4-f; 5-f; 6-r; 7-f.
Text D: S.361
Lektion VII
Text A: S.194-195
2. 1-f; 2-f; 3-r; 4-r; 5-r; 6-r; 7-r.
3. 1....gehört...zu... 2...kommen aus... 3...der Nutrigenomforschung... 4...Solartechnologie...
Text B: S.201-202
2. 1-f; 2-r; 3-f; 4-r; 5-Text sagt dazu nichts; 6-f; 7-Text sagt dazu nichts.
3. 1...verbessert. 2...verzeichnen... 3...Beschäftigungsverhältnisse... 4...Printanzeigen...
Lektion VIII
Text A: S.219-220
1-f; 2-f; 3-r; 4-f; 5-r; 6-r; 7-f; 8-r.
1...nachweisen. 2...die PhD-Kommission... 3...Bewerberinnen und Bewerber... 4...ist ...zu berücksichtigen. 5...ein Gutachten...
Text B: S.229-230
1-f; 2-Text sagt dazu nichts; 3-f; 4-f; 5-r; 6-f; 7-r; 8-r.
1...wird...überprüft... 2. Eine Anerkennung... 3...eine dreijährige Forschungsarbeit... 4...werden betreut. 5... ein inhaltlich...
Text C: S. 241-242
1-f; 2-r; 3-r; 4-f; 5-r; 6-f; 7-r.
1...die Exmatrikulation... 2.Die Dissertation.... 3....Gutachten... 4...eine Beseitigung... 5...verleiht...
Lektion IX
Text A: S.250-251
1-f; 2-r; 3-f; 4-f; 5-f; 6-f; 7-r; 8-f.
1...Erziehungsverantwortung... 2...um... zu bekommen.... 3...Kinderbetreuungsangeboten... 4...Wahlfreiheit....
Text B: S. 259-260
5. 1-Text sagt dazu nichts; 2-f; 3-r; 4-f; 5-f; 6-f; 7-r; 8-Text sagt dazu nichts.
6. 1...Wirtschaft... 2...eine berufstätige Mutter... 3...ein Qualitätmanagementsystem... 4...treffen...
Text C: S.267-268
1-f; 2-r; 3-f; 4-f; 5-f; 6-f; 7-f; 8-r.
1...Innovationskraft... 2...übernimmt. 3...um ...zu vereinbaren. 4...zurückstecken... 5...die Berufstätigkeit... 6...Vereinbarkeit... 7...Familienfreundlichkeit...
Lektion X
Text: S.282-283
2. 1-r; 2-r; 3-f; 4-f; 5-f; 6-f; 7-f.
3. 1...vertreten... 2...Kooperation... 3...Arzneimittel....
Text B: S. 292-293
2. 1-f; 2-f; 3-f; 4-r; 5-Text sagt dazu nichts; 6-r.
3. 1...Vätermonate... 3...Unternehmens- und Personalleiter...
Text C: S.300-301
2. 1-f; 2-f; 3-f; 4-r; 5-r.
3. 1...untersucht. 2...Familienbewusste Personalpolitik... 3...Rollendesaster... 4...Ehegattensplitting und Witwenrente...
Lektion XI
Text A: S.309-310
2. 1-f; 2-r; 3-f; 4-f; 5-f; 6-r; 7-f.
3. 1...Zukunft... 3...Mensch...Mutterleib... 4...Nährstoffe...Sauerstoff...5...lässt...zu. 6...schlägt... 7...Werdegang von Babys...Empfängnis...Geburt.
Text C: S. 322-323
3. 1-r; 2-r; 3-r; 4-f; 5-r; 6-f; 7-f.
4. 1...Frauenärzte... 2...Begleittext... 3...Fotoauswahl... 4...Videoaufnahmen... 5...fetalen... 6...Entwicklung...
Lektion XIII
Text A:S.341-342
4. 1-f; 2-r; 3-f; 4-r; 5-f; 6-r; 7-f.
5. 1...das Embryonenschutzgesezt... 2...der Schwangerschaften...Mehrlingen... 3...Embryonen... 4...positiv... 5...Versuch... 6...sind...
Text C: S.355
Test. 1-r; 2-f; 3-f; 4-f; 5-f; 6-r; 7-f.
Lektion XIV
Text A: S.19-20
1-r; 2-f; 3-r; 4-r; 5-r; 6-r; 7-r.
1…vielfältigen Funktionen… 2…Reprogrammierung… 3…unterstützt… 4…herzustellen.
Text B: S.26-27.
1-r; 2-f; 3-Text sagt dazu nichts; 4-r; 5-r, 6-f.
1...Stammzellforschung... 2...Lebensschutzes... 3...verbietet... 4...Stichtages... 5...Novellierung....
1-f; 2-a; 3-e; 4-g; 5-b; 6-h; 7-i; 8-c; 9-d.
Text C: S.30-31.
1...herzustellen.... 2...gebühren... 3...Stammzellforschung... 4...Lebensschutz...
1-f; 2-c; 3-a; 4-b; 5-d; 6-e.
Lektion XV
Text A: S.37-38.
3. 1…Blütübertragung…Zustand… 2..Rhesus-… 3…vererbt. 4…mütterlicher… 5…Kind…
5. 1-f; 2-f; 3-r; 4-f; 5-f; 6-r.
Text B: S.43-44.
1-Text sagt dazu nichts; 2-f; 3-r; 4-r; 5-f; 6-Text sagt dazu nichts; 7-f; 8-r; 9-f; 10-r.
1...“Kuchen“...den Embryo... 2...die Gebärmutterschleimhaut... 3...der...Entwicklungswoche... 4...wird...gehalten... 5...Die Plazenta... 6...um...kämpfen. 7...die ...Blutbahn...
Lektion XVI
Text A: S.64-65.
1-f; 2-f; 3-f; 4-f; 5-r; 6-f, 7-f.
1...Gefäßerkrankung... 2...gefäßschädigende Einflüsse... 3...Durchblütungsstörung. 4...Statine... 5...Lebensführung...
Text B: S.72-73.
1-r; 2-r; 3-f; 4-text sagt dazu nichts; 5-f; 6-Text sagt dazu nichts; 7-f; 8-r.
1...Weltgesundheitsorganisation... 2...reicht... 3...Stresssystem... 4...Herzinfarktrisiko...
Text C: S.78-78.
1-r; 2-f; 3-Text sagt dazu nichts; 4-r; 5-Text sagt dazu nichts; 6-f; 7-r; 8-r.
1...Blutzuckerspiegel... 2...helfen... 3...erleiden. 4...Folgekrankheiten...
Text D: S.83-84.
1-r; 2-f; 3-r; 4-f; 5-f; 6-f; 7-r; 8-r.
1...treten...auf... 2...Klappensystem... 3...durchblutungsstörungen...4...besteht...
Lektion XVII
Text A: S.91-92.
2. 1-f; 2-f; 3-f; 4-r; 5-f; 6-r; 7-f; 8-r.
3. 1…Gefäßwandverschleiß… 2…führen… 3…Blutdruckschwankung… 4…Schlaganfall…
Text B: S.99-100.
1-f; 2-Text sagt dazu nichts; 3-r; 4-f; 5-r; 6-f; 7-r; 8-r.
1...Krankenhausaufnahme... 2...Infarktmarker-Protein... 3...Herzinfarkt... 4...versterben...
Text D: S.107.
2. 1-f; 2-f; 3-r; 4-f; 5-r; 6-r.
Lektion XVIII
Text A: S.117-118
1-r, 2-r; 3-r; 4-f; 5-f, 6-f; 7-f.
1…Gedankenlesemaschine…. 2…rekonstruieren. 3…Neuronensprache… 4…speichern… 5…Gedanken…
Text B: S.122
3. 1-r; 2-f; 3-r; 4-r; 5-f; 6-f.
4. 1…Nervenschädigung… 2…dominante Hirnhälfte… 3…belastet…
Text C: S.126-127
1-f; 2-r; 3-f; 4-r; 5-f; 6-r.
1...Epileptiker... 2...Aura... 3...auslösen... 4...lokalisiert...
Lektion XIX
2. 1-r; 2-r; 3-f; 4-r; 5-r; 6-r; 7-r.
3. 1…des Operateurs… 2…unsteril… 3…Handbewegung. 4…Simulatoren…anatomischen… 5…Chirurgie am Computer… 6…Anwendung…
Lektion XX
Text A: S.163-164.
2. 1-r; 2-f; 3-f; 4-r; 5-r; 6-f; 7-f.
3. 1...Schleudertrauma... 2...Bedrängnis... 3...Körperverletzung... 4...ruinieren.
Text B: S.171-172
2. 1...befestigt... 2...Flügelbänder... 3...implantieren... 4...Rückenmarkskanal.... 5...Therapiefreicheit...
Lektion XXI
Text A: S.190-191
Test. 1-f; 2-f; 3-r; 4-f; 5-r; 6-f
Test. 1... die Pille... 2...Frauenärztlich... 3...Frauen... 4...Meinungsumfrage... 5...Aufklärung...
Text B: S.195-196.
3. 1-r; 2-Text sagt dazu nichts; 3-r; 4-f; 5-f; 6-f; 7-Text sagt dazu nichts.
4. 1...Frauenarztes... 2...das Krankenhaus... 3...Formulierungen... 4...Unterlassungsklage... 5...“Tötungs-Spezialist“.
Text C: S.201-202.
2. 1-f; 2-r; 3-f; 4-f; 5-f; 6-r; 7-r; 8-f.
3. 1...Wartezimmer... 2...harmlos... 3...Krebs.. 4...Schwierigkeiten... 5...Untersuchungszimmer... 6...Spritze... 7...verbluten.
Text D: S.206-207.
Test. 1-f; 2-r; 3-f; 4-r; 5-f; 6-r; 7-r; 8-r; 9-f; 10-r.
2. 1...lässt...Entfernung...ektopischer Gravidität... 2...schwangeren Tube...Schere... 3...geronnenes Blut... 4...geschwollenen....durchschneidet. 5...Ovariums...
Lektion XXII
Text A: S. 214-215.
2. 1-f; 2-r; 3-f; 4-f; 5-r; 6-r; 7-f; 8-r.
3. 1...Medizin... 2...Entartung... 3...Tumorentwicklung... 4...Karzinogene... 5...Zahl... 6...Körperzelle...
Text B: S.220
2. 1-r; 2-r; 3-r; 4-r; 5-r; 6-r; 7-f.
Text C: S.224
2. 1...Karzinomen... 2...Brustkrebs... 3...Bewegung... 4...Onkologen... 5...geschwächten... 6...Therapieerfolg...
Lektion XXIII
Text C: S.250
Test. 1-f; 2-r; 3-r; 4-r; 5-r; 6-f.
Lektion XXIV
Text A: S.263
Test. 1-r; 2-f; 3-f; 4-f; 5-f; 6-r; 7-f; 8-r; 9-r; 10-r; 11-f; 12-f.
Text B: S.272
Test. 1-f; 2-r; 3-f; 4-f; 5-r; 6-r; 7-f.
Text C: S.277-278
Test. 1-f; 2-f; 3-r; 4-r; 5-r; 6-f; 7-r.
Lektion XXV
Text A: S.287-288
2. 1-f; 2-f; 3-r; 4-f; 5-f; 6-r; 7-f.
3. 1...Makula... 2...Blickfeldes... 3...Photorezeptoren... 4...Makuladegeneration.. 5...Sehschärfe... 6...Augenhintergrund... 7...spritzt...Augapfel... 8...injiziert... 9...spezialisierte... 10...Lebensführung...
Text B: S.296-297
2. 1-f; 2-f; 3-r; 4-f; 5-r; 6-f; 7-r.
3. 1...Begriff Glaukom oder grüner Star... 2...ursprünglich... 3...Verständnis der Erkrankung... 4...Papille... 5...Stäbchen und Zapfen... 6...Sehnervenkopf.
Text C: S.300-301
2. 1-f; 2-f; 3-f; 4-r; 5-r; 6-f; 7-r.
3. 1...Behandlungsmöglichkeiten... 2..Grauer Star...Fehlsichtigkeiten... 3...Linse... 4...Hornhaut... 5..Alterssichtigkeit... 6...beinträchtigen. 7...ausgetauscht.
Lektion XXVI
Text A: S. 311-312
3. 1-f; 2-r; 3-f; 4-r; 5-f; 6-f; 7-r.
4. 1...die Widerstandsphase... 2...Erschöpfungsphase... 3..Tinnitus... 4...Hörsturz... 5...injiziert...
Text B: S.318-319.
2. 1-r; 2-f; 3-f; 4-r; 5-r; 6-f; 7-f; 8-r.
3. 1...Ohrtrompete... 2...Mittelohrentzündungen... 3...behandelt... 4...Otosklerose... 5...Ohrenschützer...
Text C: S.321-322
2. 1-f; 2-f; 3-r; 4-f; 5-r; 6-r; 7-f; 8-r.
3. 1...verhindern. 2...Schleimhäute... 3...verordnet...
Lektion XXVII
Text A: S.329-330
2. 1-f; 2-f; 3-f; 4-f; 5-f; 6-r; 7-f; 8-r.
3. 1...Oberhaut... 2...Stoffwechselschlakken... 3...Haarwurzeln... 4...Nagelplatte... 5...verstopft...
Text B: S. 334-335
2. 1-r; 2-r; 3-r; 4-r; 5-f; 6-r; 7-r; 8-r.
3. 1...Wahrnehmung... 2...neutralisieren... 3...Gefäßerweiterung... 4...abgewehrt. 5...Blasendecke...
Text C: S.338
3. 1...Hauterscheinungen... 2...zerstören... 3...leiden unter... 4...Hautveränderungen...
Lektion XXVIII
Text A: S.348-349
2. 1-f; 2-r; 3-f; 4-r; 5-f; 6-r; 7-r; 8-r.
3. 1...Zahnverlust... 2...Mundschleimhaut... 3...Anwendung...Zahnhalteapparattes....
Text B: S.357-358
2. 1-f; 2-r; 3-f; 4-f; 5-r; 6-r; 7-r; 8-f.
3. 1...verspricht... 2...Retraktionsfäden... 3...anpolymerisiert... 4...Matrizenband... 5...Nachbarzähne.
Text C: S.361
Test. 1...Gesundheitsministerium... 2...demineralisiert... 3...Zahnoberfläche... 4...Ultraschall... 5...Zahnarztpraxis...