- •Новокузнецк 2008
- •Структура учебно-методического комплекса
- •Составитель и. П. Рещикова,
- •Новокузнецк 2007
- •1.2 Требования государственных образовательных стандартов
- •030501 Юриспруденция
- •1.2.2 Для специальностей
- •080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит,
- •080105 Финансы и кредит, 080102 Мировая экономика
- •1.2.3 Для специальности 230102 Автоматизированные системы
- •1.3 Пояснительная записка (предисловие)
- •1.3.1 Цели изучения дисциплины
- •1.3.2 Задачи курса
- •1.3.3 Требования к уровню освоения программы студентами, завершившими изучение курса Культурология
- •1.6 Учебно-тематический план курса Культурология2
- •1.6.1. Очная форма обучения
- •1.7 Методические указания студентам3
- •1.7.1 График самостоятельной работы студентов по курсу Культурология
- •1.7.2 Рекомендации к прослушиванию лекционного курса и к работе с терминологией
- •1.7.3 Рекомендации к работе на практических и семинарских занятиях
- •1.7.4 Рекомендации к работе с литературой
- •1.7.5 Критерии оценки знаний и умений студентов
- •1.8 Содержание дисциплины по разделам курса
- •Раздел 1. Организационно-методический
- •Раздел 2. Общие вопросы теории и истории культуры. Основные понятия культурологии
- •2.1. Наука о культуре
- •2.2. Проблема метода культурологии.
- •2.3. Понятие культура и попытка его определения.
- •2.4. Историко-научный фон
- •2.5. Метод культурологии: опыт реконструкции менталитета
- •2.6. Проблемы типологизации культуры
- •2.7. Запад и Восток как культурные типы
- •2.8. Межкультурная коммуникация и диалог культур
- •2.9. Теневые аспекты феномена прогресса
- •2.10. Культурные процессы в современном обществе.
- •2.11. Специфика русской культуры.
- •Раздел 3. Миф как центральная культурологическая категория хх века
- •3.1. Общая характеристика мифа
- •3.6. Слухи об нло как современная актуализация
- •3.7. Концепты вундеркинд и детство в западной
- •3.8. Миф хх столетия: фантастический жанр в кинематографе
- •Раздел 4. Структура и состав современного культурологического знания
- •4.1. Культурологические концепции в русле сциентизма
- •4.2. Эволюционное направление в культурологии хiх–хх веков
- •4.3. Культурно-аналитическое («понимающее»)
- •4.4. Психоаналитическая концепция культуры
- •4.5. Культура
- •4.6. Социология культуры
- •1.9 Планы практических и семинарских занятий:
- •Темы, задания, материалы
- •И указания по подготовке к занятиям
- •Практическое занятие № 1
- •Метод культурологии. Часть 1
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Дополнительные сведения
- •Источник
- •Справочная литература
- •Литература
- •Практическое занятие № 2 Метод культурологии. Часть 2
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Сведения для изучения
- •«1 В начале было Слово, и Слово было у Бога, и Слово было Бог.
- •2 Оно было в начале у Бога.
- •Источник
- •Справочная литература
- •Дополнительная литература
- •Семинарское занятие № 3 Человек и «толпа». Часть 1
- •Проблема самоопределения личности в условиях массового порядка существования хх века
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Источник
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Семинарское занятие № 4
- •Источник
- •Литература
- •Семинарское занятие № 5 Архетип в истории. Часть 1
- •Мифологический характер массовых движений
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Сетевые ресурсы
- •Семинарское занятие № 6
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Семинарское занятие № 7 Концепты вундеркинд и детство в западной культурной традиции
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Семинарское занятие № 8 Миф хх века: фантастический жанр в кинематографе
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Докажите, что фантастический фильм является вариацией конкретного мифического сюжета – мифа о герое. Для этого заполните таблицу:
- •Источник
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •1.10 Перечень основной и дополнительной литературы по дисциплине5
- •1.10.1 Справочная литература
- •1.10.2. Хрестоматии, антологии
- •1.10.3 Общие вопросы теории культуры
- •1.10.4 Общие вопросы истории культуры Восток как тип культуры. Древние цивилизации
- •Античная культура
- •Средневековая культура
- •Ренессансная культура
- •Миф. Традиционные культуры
- •Культура Запада
- •Русская культура
- •1.10.5 Вопросы истории и культуры шорского этноса
- •1.10.6 Учебная литература
- •1.10.7 Сетевые ресурсы
- •Основная учебная литература
- •1.11 Перечень основных понятий и терминов по курсу
- •2. Материалы для проведения промежуточных и итоговых аттестаций по курсу Культурология
- •2.1 Рекомендации к подготовке
- •К аттестационному коллоквиуму
- •2.2 Материалы для подготовки к аттестационному коллоквиуму
- •Примерные вопросы для составления зачетных и экзаменационных билетов6
Раздел 3. Миф как центральная культурологическая категория хх века
(49 часов)
Тема № 12 (7 часов).
3.1. Общая характеристика мифа
Миф как форма мышления. Критика традиционной субстанциалистской точки зрения на мифологию. «Аутентичные» и адаптированные мифы. Миф и литература.
Определение мифа как формальной категории человеческого мышления. Формальные признаки мифа: алогизм и акаузальность (неподчиненность законам формальной логики), особый хронотоп, асоциальность и аморальность сюжетов («немотивированная» сексуальность и агрессивность), оборотничество, приписывание магической власти имени и числу, дуальность мироописания.
Фундаментальные категории культуры: пространство и время. Мифологические (циклические) модели времени: античная (Гесиод, Платон), древнеиндийская, древнекитайская. Бинарная оппозиция Хаос–Космос как универсальный принцип структурирования пространства в мифе и идеологии. Космос – мировое упорядоченное целое, завершенная замкнутая сфера. Космос – единое живое существо. Ритм и цикл в Космосе. Культурная традиция.
Замкнутость и локальность пространства в архаических и традиционных культурах. Средневековое моделирование мира. Теоцентризм христианского Космоса. Идея иерархии и дуализма. Актуальность вертикали Бог–дьявол, Град Небесный–град земной. Обратная перспектива как принцип видения мира в незападных культурных традициях и западной средневековой.
Синкретизм и партиципация («мистическая сопричастность») мифа. Идея всеобщей обусловленности (А. Ф. Лосев: «все во всем»), связи всего и вся: субъективного и объективного, части и целого, дионисийского и аполлонического. Космическая гармония. Пифагорейская «музыка сфер».
Культурологическая интерпретация формальных признаков мифа: инициация и «педагогика от противного» (А. М. Лобок). Миф и ритуал. Мифология как средство адаптации человека к космическому ритму. Понятие мистерия. Карнавал как универсальный культурный феномен.
Рождение новой мифологии из «глубин духа»: ремифологизация западного сознания в эпоху романтизма. Интуиция как высшая гносеологическая категория. Открытие мифа романтиками.
Мифологемы западной культуры («Золотой век», Апокалипсис, грехопадение и потерянный рай, равенство, прогресс, герой–богоборец–спаситель, Прометей–Франкенштейн, perpetuum mobile и машина времени).
Тема № 13 (8 часов).
3.2–3.3. Человек и «толпа»
Часть 1. Проблема самоопределения человека в условиях массового порядка существования Европы ХХ века (2 часа).
(См. раздел 1.9 рабочей программы, план семинара № 3).
Часть 2. «Масса» и «первобытная орда»: анализ фрейдистской модели первобытной истории (2 часа).
(См. раздел 1.9 рабочей программы, план семинара № 4).
Тема № 14 (8 часов).
3.4–3.5. Архетип в истории
Часть 1. Мифологический характер массовых движений (2 часа).
(См. раздел 1.9 рабочей программы, план семинара № 5).
Часть 2. Боги и герои как персонификация психических сил нации (2 часа).
(См. раздел 1.9 рабочей программы, план семинара № 6).
Тема № 15 (4 часа).