- •Новокузнецк 2008
- •Структура учебно-методического комплекса
- •Составитель и. П. Рещикова,
- •Новокузнецк 2007
- •1.2 Требования государственных образовательных стандартов
- •030501 Юриспруденция
- •1.2.2 Для специальностей
- •080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит,
- •080105 Финансы и кредит, 080102 Мировая экономика
- •1.2.3 Для специальности 230102 Автоматизированные системы
- •1.3 Пояснительная записка (предисловие)
- •1.3.1 Цели изучения дисциплины
- •1.3.2 Задачи курса
- •1.3.3 Требования к уровню освоения программы студентами, завершившими изучение курса Культурология
- •1.6 Учебно-тематический план курса Культурология2
- •1.6.1. Очная форма обучения
- •1.7 Методические указания студентам3
- •1.7.1 График самостоятельной работы студентов по курсу Культурология
- •1.7.2 Рекомендации к прослушиванию лекционного курса и к работе с терминологией
- •1.7.3 Рекомендации к работе на практических и семинарских занятиях
- •1.7.4 Рекомендации к работе с литературой
- •1.7.5 Критерии оценки знаний и умений студентов
- •1.8 Содержание дисциплины по разделам курса
- •Раздел 1. Организационно-методический
- •Раздел 2. Общие вопросы теории и истории культуры. Основные понятия культурологии
- •2.1. Наука о культуре
- •2.2. Проблема метода культурологии.
- •2.3. Понятие культура и попытка его определения.
- •2.4. Историко-научный фон
- •2.5. Метод культурологии: опыт реконструкции менталитета
- •2.6. Проблемы типологизации культуры
- •2.7. Запад и Восток как культурные типы
- •2.8. Межкультурная коммуникация и диалог культур
- •2.9. Теневые аспекты феномена прогресса
- •2.10. Культурные процессы в современном обществе.
- •2.11. Специфика русской культуры.
- •Раздел 3. Миф как центральная культурологическая категория хх века
- •3.1. Общая характеристика мифа
- •3.6. Слухи об нло как современная актуализация
- •3.7. Концепты вундеркинд и детство в западной
- •3.8. Миф хх столетия: фантастический жанр в кинематографе
- •Раздел 4. Структура и состав современного культурологического знания
- •4.1. Культурологические концепции в русле сциентизма
- •4.2. Эволюционное направление в культурологии хiх–хх веков
- •4.3. Культурно-аналитическое («понимающее»)
- •4.4. Психоаналитическая концепция культуры
- •4.5. Культура
- •4.6. Социология культуры
- •1.9 Планы практических и семинарских занятий:
- •Темы, задания, материалы
- •И указания по подготовке к занятиям
- •Практическое занятие № 1
- •Метод культурологии. Часть 1
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Дополнительные сведения
- •Источник
- •Справочная литература
- •Литература
- •Практическое занятие № 2 Метод культурологии. Часть 2
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Сведения для изучения
- •«1 В начале было Слово, и Слово было у Бога, и Слово было Бог.
- •2 Оно было в начале у Бога.
- •Источник
- •Справочная литература
- •Дополнительная литература
- •Семинарское занятие № 3 Человек и «толпа». Часть 1
- •Проблема самоопределения личности в условиях массового порядка существования хх века
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Источник
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Семинарское занятие № 4
- •Источник
- •Литература
- •Семинарское занятие № 5 Архетип в истории. Часть 1
- •Мифологический характер массовых движений
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Сетевые ресурсы
- •Семинарское занятие № 6
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Семинарское занятие № 7 Концепты вундеркинд и детство в западной культурной традиции
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Семинарское занятие № 8 Миф хх века: фантастический жанр в кинематографе
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Докажите, что фантастический фильм является вариацией конкретного мифического сюжета – мифа о герое. Для этого заполните таблицу:
- •Источник
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •1.10 Перечень основной и дополнительной литературы по дисциплине5
- •1.10.1 Справочная литература
- •1.10.2. Хрестоматии, антологии
- •1.10.3 Общие вопросы теории культуры
- •1.10.4 Общие вопросы истории культуры Восток как тип культуры. Древние цивилизации
- •Античная культура
- •Средневековая культура
- •Ренессансная культура
- •Миф. Традиционные культуры
- •Культура Запада
- •Русская культура
- •1.10.5 Вопросы истории и культуры шорского этноса
- •1.10.6 Учебная литература
- •1.10.7 Сетевые ресурсы
- •Основная учебная литература
- •1.11 Перечень основных понятий и терминов по курсу
- •2. Материалы для проведения промежуточных и итоговых аттестаций по курсу Культурология
- •2.1 Рекомендации к подготовке
- •К аттестационному коллоквиуму
- •2.2 Материалы для подготовки к аттестационному коллоквиуму
- •Примерные вопросы для составления зачетных и экзаменационных билетов6
4.4. Психоаналитическая концепция культуры
как «коллективного невроза»
Общая характеристика психологии второй половины ХIХ века. Возникновение клиники и системы надзора (М. Фуко). Концепт душевнобольной. Основания периодизации истории психологии на эпохи «до Фрейда» и «после Фрейда».
Классический психоанализ: логика развития от терапии неврозов к философским обобщениям. Психоанализ как культурологическая концепция. Этапы формирования системы культурологических взглядов З. Фрейда: теория ошибочных действий и толкование сновидений. Развитие идей классического психоанализа в пост- и неофрейдизме.
Принцип удовольствия и принцип реальности. «Океаническое чувство» как фундаментальное переживание религиозной природы. Культурные способы нейтрализации неудовольствия. Генезис «враждебности» человека западной цивилизации к культуре. Власть большинства (массы) и справедливость (табу) – культурные ограничители инстинктивной природы человека. Генезис культуры. Эрос и Ананке. Культурные функции любви и агрессии. Способы обуздания Эроса и Танатоса (идентификация; интроекция). Культура и сексуальность. Сублимация как основа творчества. Культура как «экономия либидо». Диагноз современной западной цивилизации.
Тема № 22 (2 часа)
4.5. Культура
в «аналитической психологии» Карла-Густава Юнга
«Аналитическая психология» и психоанализ. Идея коллективного бессознательного как априорного содержимого человеческой души. Структура психе. Понятие архетип. Ситуация спонтанной активизации архетипа. Миф – универсальный язык коллективного бессознательного. Процесс мифотворчества. Виды архетипов (Анима/Анимус; Тень; Герой; Персона; Самость). Индивидуация как путь самоосуществления через интеграцию архетипического содержимого бессознательного. Закон психической компенсации и его действие в современном рационализированном мире. Концепция синхронистичности.
Тема № 23 (2 часа)
4.6. Социология культуры
Специфика социологического подхода к культуре.
Макросоциологический аспект: культура и общество. Соотношение понятий культура и социальная система. Культура как структура (А. Рэдклифф-Браун). Понятие культурная динамика. Процессы урбанизации в ХХ в. Тенденции культурной универсализации в современном глобализированном обществе.
Культурные обычаи, традиции, нормы и законы. Релятивистский характер культурной нормы.
Генеральные направления социокультурных исследований: позитивистское (О. Конт, Э. Дюркгейм, Ч. Ломброзо…) и «понимающее» (культурно-аналитическое) (М. Вебер, А. Шюц, Г. Зиммель, Г. Гадамер, В. Дильтей, П. Рикер).
Морфология культуры: доминирующая культура и субкультуры. Классификация субкультур. Профессиональная субкультура: конструирование статуса профессионала через особые дискурсивные практики по отношению к объекту. Культурный код профессиональной субкультуры (картина мира, идеология, знаково-символическая система, способы и формы внутри- и межкультурной коммуникации). Социальные институты культуры (СМИ, учреждения образования и культуры).
Микросоциологический аспект: культура и личность. Концепт субъект культуры в культурной антропологии. Инкультурация и социализация. Десоциализация и ресоциализация. Девиантные модели культуры. Культурная самоидентичность.
Итоговое анкетирование.