- •Новокузнецк 2008
- •Структура учебно-методического комплекса
- •Составитель и. П. Рещикова,
- •Новокузнецк 2007
- •1.2 Требования государственных образовательных стандартов
- •030501 Юриспруденция
- •1.2.2 Для специальностей
- •080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит,
- •080105 Финансы и кредит, 080102 Мировая экономика
- •1.2.3 Для специальности 230102 Автоматизированные системы
- •1.3 Пояснительная записка (предисловие)
- •1.3.1 Цели изучения дисциплины
- •1.3.2 Задачи курса
- •1.3.3 Требования к уровню освоения программы студентами, завершившими изучение курса Культурология
- •1.6 Учебно-тематический план курса Культурология2
- •1.6.1. Очная форма обучения
- •1.7 Методические указания студентам3
- •1.7.1 График самостоятельной работы студентов по курсу Культурология
- •1.7.2 Рекомендации к прослушиванию лекционного курса и к работе с терминологией
- •1.7.3 Рекомендации к работе на практических и семинарских занятиях
- •1.7.4 Рекомендации к работе с литературой
- •1.7.5 Критерии оценки знаний и умений студентов
- •1.8 Содержание дисциплины по разделам курса
- •Раздел 1. Организационно-методический
- •Раздел 2. Общие вопросы теории и истории культуры. Основные понятия культурологии
- •2.1. Наука о культуре
- •2.2. Проблема метода культурологии.
- •2.3. Понятие культура и попытка его определения.
- •2.4. Историко-научный фон
- •2.5. Метод культурологии: опыт реконструкции менталитета
- •2.6. Проблемы типологизации культуры
- •2.7. Запад и Восток как культурные типы
- •2.8. Межкультурная коммуникация и диалог культур
- •2.9. Теневые аспекты феномена прогресса
- •2.10. Культурные процессы в современном обществе.
- •2.11. Специфика русской культуры.
- •Раздел 3. Миф как центральная культурологическая категория хх века
- •3.1. Общая характеристика мифа
- •3.6. Слухи об нло как современная актуализация
- •3.7. Концепты вундеркинд и детство в западной
- •3.8. Миф хх столетия: фантастический жанр в кинематографе
- •Раздел 4. Структура и состав современного культурологического знания
- •4.1. Культурологические концепции в русле сциентизма
- •4.2. Эволюционное направление в культурологии хiх–хх веков
- •4.3. Культурно-аналитическое («понимающее»)
- •4.4. Психоаналитическая концепция культуры
- •4.5. Культура
- •4.6. Социология культуры
- •1.9 Планы практических и семинарских занятий:
- •Темы, задания, материалы
- •И указания по подготовке к занятиям
- •Практическое занятие № 1
- •Метод культурологии. Часть 1
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Дополнительные сведения
- •Источник
- •Справочная литература
- •Литература
- •Практическое занятие № 2 Метод культурологии. Часть 2
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Сведения для изучения
- •«1 В начале было Слово, и Слово было у Бога, и Слово было Бог.
- •2 Оно было в начале у Бога.
- •Источник
- •Справочная литература
- •Дополнительная литература
- •Семинарское занятие № 3 Человек и «толпа». Часть 1
- •Проблема самоопределения личности в условиях массового порядка существования хх века
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Источник
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Семинарское занятие № 4
- •Источник
- •Литература
- •Семинарское занятие № 5 Архетип в истории. Часть 1
- •Мифологический характер массовых движений
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Сетевые ресурсы
- •Семинарское занятие № 6
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Семинарское занятие № 7 Концепты вундеркинд и детство в западной культурной традиции
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Семинарское занятие № 8 Миф хх века: фантастический жанр в кинематографе
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Докажите, что фантастический фильм является вариацией конкретного мифического сюжета – мифа о герое. Для этого заполните таблицу:
- •Источник
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •1.10 Перечень основной и дополнительной литературы по дисциплине5
- •1.10.1 Справочная литература
- •1.10.2. Хрестоматии, антологии
- •1.10.3 Общие вопросы теории культуры
- •1.10.4 Общие вопросы истории культуры Восток как тип культуры. Древние цивилизации
- •Античная культура
- •Средневековая культура
- •Ренессансная культура
- •Миф. Традиционные культуры
- •Культура Запада
- •Русская культура
- •1.10.5 Вопросы истории и культуры шорского этноса
- •1.10.6 Учебная литература
- •1.10.7 Сетевые ресурсы
- •Основная учебная литература
- •1.11 Перечень основных понятий и терминов по курсу
- •2. Материалы для проведения промежуточных и итоговых аттестаций по курсу Культурология
- •2.1 Рекомендации к подготовке
- •К аттестационному коллоквиуму
- •2.2 Материалы для подготовки к аттестационному коллоквиуму
- •Примерные вопросы для составления зачетных и экзаменационных билетов6
Литература
*Барт, Р. Литература и Мину Друэ [Текст] / Р. Барт // Избранные работы: семиотика. Поэтика / Р. Барт; пер. с фр. Г. Косикова. – М.: Прогресс, 1994. – С. 48-56.
Другой перевод: Барт, Р. Литература в духе Мину Друэ [Текст] / Ролан Барт // Мифологии / Р. Барт; пер. с фр. С. Зенкина. – М.: Изд-во им. Сабашниковых, 1996. – 312 с. – С. 194-201.
*Мид, М. Взросление на Самоа [Текст]; Как растут на Новой Гвинее / Маргарет Мид // Культура и мир детства: избранные произведения / М. Мид. – М.: Наука, Гл. ред. вост. лит., 1983. – С. 88-108, 116-122, 136-142, 147-171, 172-190.
Джери, Д. Детство [Текст] / Д. и Д. Джери; пер. с англ. // Большой толковый социологический словарь (Collins) в 2 т. Т. 1 / Д. и Д. Джери. – М.: Вече; АСТ, 1999. – С. 175.
Дитя [Текст] // Мифы народов мира: энциклопедия в 2 т. / под ред. С. А. Токарева. – М.: Сов. энциклопедия, 1991. – Т. 1. – С. 384.
Стефаненко, Т. Г. Этнография детства; Отрочество и переход в мир взрослых [Текст] / Т. Г. Стефаненко // Этнопсихология: учебник для студентов вузов / Т. Г. Стефаненко. – М.: ИП РАН; Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2000. – С. 107-113, 121-128.
Смирнов, С. Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности [Текст]: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / С. Д. Смирнов. – М.: Академия, 2001. – 304 с. – С. 112-116.
Дополнительная литература
Арьес, Ф. Ребенок и семейная жизнь при старом порядке [Текст] / Филипп Арьес. – Екатеринбург, 1999.
Мейснер, Т. Вундеркинды: реализованные и нереализованные способности [Текст] / Т. Мейснер. – М.: КРОН-Пресс, 1991. – 368 с.
Миллер, А. Драма одаренного ребенка и поиск собственного Я [Текст] / А. Миллер. – М.: Академический проект, 2001. – 144 с.
Кравченко, А. И. Социализация и воспитание [Текст] / А. И. Кравченко // Культурология: учебное пособие для вузов / А. И. Кравченко. – Изд. 2-е, доп. и испр. – М.: Академический проект, 2001. – (Gaudeamus). – С. 120-132.
Кон, И. С. Ребенок и общество: историко-этнографическая перспектива [Текст] / И. С. Кон. – М.: Наука; Гл. ред. вост. лит., 1988.
Кле, М. Психология подростка: психосексуальное развитие [Текст] / М. Кле. – М.: Педагогика, 1991.
Современная западная философия [Текст]: Словарь. – Изд. 2-е, перераб. и доп. / сост. и отв. ред. В. С. Малахов, В. П. Филатов. – М.: ТОН-Остожье, 2000. – 544 с. – Статья «Арьес Филипп» (с. 27-28).
Этнография детства. Традиционные формы воспитания детей и подростков народов южной и юго-восточной Азии [Текст]: сб. – М., 1988.
Бочаров, В. В. Антропология возраста [Текст] / В. В. Бочаров. – СПб., 2000.
Королева, Г. Феномен возраста [Электронный ресурс] / Г. Королева. – http://pchela.ru/podshiv/26_27/fenomen.htm.
Кудрявцев, В. Т. Культурно-исторический статус детства: эскиз нового понимания [Электронный ресурс] / В. Т. Кудрявцев. –
http://www.experiment.lv/rus.biblio/kudrjavc.htm.
Значком * отмечены издания, имеющиеся в электронном варианте на кафедре истории.