1.3.1 Цели изучения дисциплины

1. Формирование навыков междисциплинарного подхода к изучаемым феноменам, что имеет решающее значение для воспитания современной культуры мышления;

2. Совершенствование имеющихся у студентов навыков гуманитарного мышления (рефлексивного, «нелинейного» и интерпретирующего) посредством овладения специальными методиками культурологического анализа;

3. Формирование установки на последующее самостоятельное изучение студентом истории культуры;

4. Формирование установки на вдумчивое отношение к социокультурному контексту современного общества, а также навыков использования культурологической методологии для объяснения различных феноменов повседневной жизни.

1.3.2 Задачи курса

1. Формирование общего представления о специфике гуманитарного познания; введение в активный словарный запас студента как общеупотребительной в гуманитаристике научной лексики, так и специальной культурологической;

2. Формирование общего представления об особенностях культурологического знания (концепции, проблемы, понятийно-категориальный аппарат, методы);

3. Пробуждение интереса к выявлению оснований как гуманитарного знания в целом (включая его фундаментальные и операциональные аспекты), так и конкретных гуманитарных концепций;

4. Повышение общей культуры, уровня общей гуманитарной образованности слушателей.

1.3.3 Требования к уровню освоения программы студентами, завершившими изучение курса Культурология

Предполагается, что студенты, завершившие изучение курса Культурология по данной учебной программе, будут знать:

• историко-философские тенденции, обусловившие возникновение междисциплинарного поля культурологии в контексте парадигмальных трансформаций науки ХIХ–ХХ вв.;

• место культурологического подхода в методологической иерархии гуманитаристики;

• сущность культурогенеза как возобновляющегося внутрикультурного процесса;

• основные культурологические направления и концепции;

• спектр основных проблем истории и теории культуры;

• характерные черты и основные этапы развития западной культуры;

• общие закономерности и национальные особенности возникновения и развития русской культуры;

уметь:

• критически анализировать научные «факты» в контексте гипотез и теоретических допущений автора конкретной научной концепции или модели;

• реконструировать генезис научной концепции (определять ее теоретические основания), что позволит делать выводы об эвристических возможностях и ограничениях данной модели;

• публично представлять конкретную научную проблему, обосновывая и аргументируя свою точку зрения на ее решение;

• предметно и корректно вести научную дискуссию;

а также будут иметь представление о возможности и границах использования принципов культурологического анализа в дальнейшей профессиональной деятельности (при решении вопросов, связанных с социокультурными аспектами деятельности юриста, психолога, преподавателя психологии, социолога, преподавателя социологии, экономиста, экономиста-менеджера, менеджера, маркетолога, математика, инженера, инженера-математика, информатика (с квалификацией в соответствующей области), системного программиста, геоэколога). По замыслу автора программы, эти принципы и мыслительные навыки должны быть применимы и за пределами будущей профессиональной коммуникации студентов – в повседневной жизни.

1.5 Объем курса Культурология¹

в учебных планах НФИ КемГУ.

Виды учебной работы и формы контроля

за ее выполнением

Специальности	Виды учебной работы					Формы итогового контроля
	Всего	Аудиторные (часов)		Внеаудиторные (часов)
		лекции	практические	самостоятельная работа		зачет	экзамен
Автоматизированные системы…		36	18	60		+	-
Бухгалтерский учет, анализ и аудит		34	16	60		+
Геоэкология		36	18	60		+	-
Государственное и муниципальное управление
Маркетинг		34	26	60		+
Менеджмент организации
Мировая экономика
Прикладная информатика (по областям)
Прикладная математика
Прикладная математика и информатика
Психология
Социология		19	16			+
Финансы и кредит
Экономика и управление на предприятии (по отраслям)
Юриспруденция