- •Содержание
- •Введение
- •Тема № 1. Сестринский процесс при заболеваниях новорожденных детей
- •Термины
- •Эталон ответа
- •Ситуационные задачи Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема № 2. Сестринский процесс при заболеваниях детей младшего возраста. Рахит, спазмофилия, гипотрофия, паратрофия, атопический дерматит.
- •Термины
- •Тестовые задания
- •Эталон ответа
- •Ситуационная задача
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема № 3. Сестринский процесс при заболеваниях дыхательной и сердечно-сосудистой систем.
- •Термины
- •Тестовые задания
- •Эталон ответа
- •Задача № 1
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Тема № 4. Сестринский процесс при заболеваниях пищеварительной и мочевыделительной системы.
- •Термины
- •Тестовые задания
- •Эталон ответов
- •Ситуационная задача
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Алгоритм составления ситуационной задачи.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема № 5. Сестринский процесс при заболеваниях эндокринной системы и болезнях крови.
- •Термины
- •Тестовые задания
- •Эталон ответа
- •Ситуационная задача
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задания по составлению ситуационных задач с решением
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема № 6. Сестринский процесс при инфекционных заболеваниях, сопровождающихся сыпью. Корь, краснуха, ветряная оспа, скарлатина, орви.
- •Термины
- •Воздушно-капельные инфекции, сопровождающиеся сыпью
- •Тестовые задания
- •Эталон ответа
- •Ситуационная задача
- •Задача № 1
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема № 7. Сестринский процесс при инфекционных заболеваниях. Дифтерия, менингококковая инфекция, коклюш, паротит.
- •Термины
- •Дифтерия
- •Менингококковая инфекция
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания
- •Эталон ответа
- •Задача № 1
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Тема № 8. Сестринский процесс при кишечных инфекциях, вирусном гепатите.
- •Терминология
- •Тестовые задания
- •Эталон ответа
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •Задача № 6
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема № 9. Сестринский процесс при неотложных состояниях у детей.
- •Термины
- •Тестовые задания
- •Эталон ответа
- •Ситуационная задача
- •Вопросы для самоконтроля
Эталон ответа
1. б |
21. а |
2. в |
22. 10 |
3. б |
23. а |
4. д |
24. в |
5. а) стационар б) ревматологический санаторий в) наблюдение на участке |
25. г |
6. а |
26. б, г |
7. г |
27. пневмония |
8. б |
28. б, в |
9. а |
29. г |
10. а |
30. а |
11. в |
31. в |
12. г |
32. б |
13. а |
33. г |
14. г |
34. б |
15. а |
35. в |
16. г |
36. б |
17. б, в, г |
37. а) бледность кожи; б) участие в дыхании вспомогательной мускулатуры; в) вынужденное положение г) |
18. б, в |
38. а) катаральная; б) лакунарная; в) фолликулярная |
19. в |
39. в |
20. а, б |
40. б |
Приложение 3
Задача № 1
Мальчик в возрасте 8 мес. страдает атопическим дерматитом. Заболел остро с повышением температуры до 380С, насморком, кашлем, снижением аппетита. На 4 день болезни состояние ухудшилось: кашель стал лающим, грубым. Появилось беспокойство, одышка с втяжением уступчивых мест грудной клетки на вдохе. Шумное дыхание, осиплость голоса. ЧД-72 в минуту, ЧСС-160 в минуту. Мочеиспускание и дефекация не нарушены.
Задание:
Выявить нарушения жизненных потребностей ребенка.
Выделить проблемы больного ребенка (настоящие, приоритетные, потенциальные).
Определить цели.
Составить план ухода и неотложных мероприятий с мотивацией.
Алгоритм решения задачи:
Нарушены потребности:
дышать;
принимать пищу;
поддерживать температуру тела;
спокойно спать;
быть здоровым;
нормально двигаться.
Проблемы ребенка:
невозможность спокойно дышать (инспираторная одышка, насморк).
Настоящие проблемы:
невозможность свободно принимать пищу и воду;
повышенная температура тела (фебрильная лихорадка);
кашель;
нарушение сна.
Потенциальные проблемы:
удушье;
судороги;
аспирация пищи в дыхательные пути с кашлем.
План ухода:
Действия медицинской сестры |
Мотивация |
|
1. |
Информировать родителей ребенка о заболевании и необходимости неотложных мероприятий и госпитализации в стационар. |
|
2. |
Уложить ребенка с приподнятым головным концом. |
Для облегчения состояния. |
3. |
Обеспечить доступ свежего воздуха. |
Для облегчения дыхания. |
4. |
Создать спокойную атмосферу. |
Для предотвращения осложнений. |
5. |
Провести парокислородные ингаляции. |
Для уменьшения отека связок. |
6. |
Ввести в/м лазикс, преднизолон (по назначению врача). |
Для уменьшения отека связок. |
7. |
Наблюдение за состоянием: подсчет ЧД, пульса, цвета кожи. |
Для профилактики осложнений. |
Приложение 4