Обнаружение или подтверждение присутствия катионов в растворе

№ гр.	Катионы	Реагенты	Реакция	Эффект	Вывод	Уравнение реакции
III	Ba^2+	K2Cr2O7 + CH3COONa,t	в пробирке
		K2CrO4
		K4[Fe(CN)6]
	Sr^2+	CaSO4 , насыщ., t
		K2CrO4
		(NH4)2C2O4
	Са^2+	H2SО4
		K4[Fe(CN)6]
		(NH4)2C2O4

Итоговый вывод работы:

Катионы:________________________________________________________

Занятие №6

Тема занятия: «Анализ смеси катионов I - III групп»

ЦЕЛЬ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ:  научиться анализировать смесь катионов при совместном присутствии дробным и систематическим методами.

План занятия:

1. Модульная контрольная №1.

2. Объяснение преподавателем темы занятия, техники выполнения экспериментальной контрольной задачи и оформления лабораторного журнала.

3. Выполнение эксперимента – контрольной задачи №1: «Анализ смеси катионов I-III групп».

4. Уборка рабочих мест и сдача дежурными лаборатории лаборантам.

5. Проверка результатов, составление и защита отчетов.

6. Объяснение преподавателем новой темы и выполнения домашнего задания.

Количество часов: 5ч.

КОНТРОЛЬНАЯ ЛАБОРАТОРНАЯ ЗАДАЧА №1.

«Анализ смеси катионов I - III аналитических групп»

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: научиться выполнять анализ смеси катионов I-III групп при совместном присутствии дробным и систематическим методами.

ЦЕЛЕВЫЕ ЗАДАЧИ:

1. Описать внешний вид контрольной экспериментальной задачи.

2. Выполнить предварительные испытания.

3. Выполнить дробное обнаружение определенных катионов.

4. Разделить друг от друга катионы I, II и III групп с использованием групповых реагентов.

5. Выполнить разделение и обнаружение внутри каждой группы катионов.

6. Составить отчет о выполнении анализа.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

1. Качественные реакции катионов I, II и III групп.

2. Владеть дробным и систематическим методами анализа.

3. Последовательность анализа смеси катионов I- III групп.

4. Характерные реакции катионов I- III групп.

5. Цвета пламени горелки катионов I- III групп.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:

1. Разбираться в алгоритме и схеме анализа катионов I- III групп.

2. Владеть пробирочным и капельным методами анализа.

3. Обращаться с газовой горелкой и другими нагревательными приборами.

4. Выполнить реакции и делать выводы по ним.

5. Оформить лабораторную работу с реакциями и выводами.

Студент должен представить преподавателю лабораторный журнал с оформленной работой и ответами на контрольные вопросы.

МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

Реактивы и оборудование:

Все реактивы необходимые к лабораторным работам №3-5.

Учебные таблицы:

1. Классификация катионов по кислотно-основному методу.

2. Частные реакции катионов первой, второй и третьей аналитических групп.

3. Алгоритм и схема хода анализа смеси катионов I, II и III групп.

4. Алгоритм и схема хода анализа смеси катионов I-III групп.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

1. Какое свойство гидроксидов катионов IV группы позволило выделить их в отдельную аналитическую группу?

2. Для каких катионов IV группы характерны окислительно-восстановительные реакции?

3. Какие анионы образуются при окислении Cr³⁺ в щелочной и кислой средах?

4. Каким способом можно выделить Al(ОН)₃ и Sn(ОН)₄ из раствора алюмината и станната?

5. С помощью какого реактива можно отделить катион Zn²⁺ от остальных катионов IV группы?

6. Почему перед проведением проверочных реакций на ион хрома с бензидином необходимо нагреть раствор, обработанный щелочью и пероксидом водорода, до прекращения выделения кислорода?

7. О чем свидетельствует отсутствие окраски раствора смеси катионов IV группы?

8. В какой среде открывают ион цинка действием дитизона?

9. Почему при обнаружении цинка действием (NH₄)₂[Hg(SCN)₄] прибавляют очень разбавленный раствор CoCl₂?

10. С какой целью при обнаружении Al³⁺ ализарином капельным способом прибавляют K₄[Fe(CN)₆]?

ЛИТЕРАТУРА: