Итоговый вывод работы:

Катионы: _______________________________

Занятие №11 Тема занятия: «Качественные реакции анионов первой - третьей аналитических групп».

ЦЕЛЬ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ:  изучить качественные реакции анионов первой-третьей группы. Уметь трактовать химико-аналитические свойства анионов I-ой, II- ой , III- ей аналитических групп и анионов органических кислот и их реакции идентификации для качественного химического контроля лекарственных средств.

План занятия:

1. Проверка домашнего задания и опрос студентов по материалу текущей лекции.

2. Самостоятельная работа №2.

3. Объяснение преподавателем темы занятия, техники проведения эксперимента и оформления лабораторного журнала.

4. Выполнение эксперимента – лабораторной работы №9: «Качественные реакции анионов первой - третьей аналитических групп».

5. Уборка рабочих мест и сдача дежурными лаборатории лаборантам.

6. Проверка результатов, составление и защита отчетов.

7. Объяснение преподавателем новой темы и выполнения домашнего задания.

8. Решение расчетных задач.

Количество часов: 5ч.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА N9.

Тема: «Качественные реакции анионов I - III аналитических групп»

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: изучить качественные реакции анионов первой-третьей групп по классификации, основанной на образо­вании малорастворимых солей бария и серебра. Разобрать анализ смеси анионов и выполнить самостоятельную работу.

ЦЕЛЕВЫЕ ЗАДАЧИ:

1. Выполнить качественные реакции анионов I-III групп.

2. Разобрать анализ смеси анионов I-III групп.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

1. Анионы, входящие в состав I-III групп.

2. Общую характеристику анионов каждой группы.

3. Действие группового реагента.

4. Специфические реакции анионов I-III групп.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:

1. Владеть теоретическим материалом.

2. Владеть пробирочным и капельным методами анализа.

3. Обращаться с газовой горелкой и другими нагревательными приборами.

4. Выполнить реакции и делать выводы по ним.

5. Оформить лабораторную работу с реакциями и выводами.

Студент должен представить преподавателю лабораторный журнал с оформленной работой и ответами на контрольные вопросы.

МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

Реактивы и оборудование:

1. 0,5М растворы хлорида бария и нитрата серебра.

2. 2М и концентрированные растворы HCl, H₂SO₄, HNO₃, CH₃COOH.

3. 0,5М растворы CH₃COONa, FeCl₃, FeSO₄, NaNО₂, NaNО₃, (NH₄)₂SO₄, KI, KMnO₄, H₂S или (NН₄)₂S, CdCl₂ или Cd(NO₃)₂, КNCS или NH₄NCS, KIО₃, Co(NO₃)₂ , KBrО₃, KBr, NH₄F, Na₂HAsO₄, MgSO₄, NH₄Cl, (NH₄)₂MoO₄, HgCl₂, NH₄NO₃, Na₂СО₃, NaНСО₃, Na₂НРО₄, K₄[Fe(CN)₆], K₃[Fe(CN)₆], H₂O₂, Na₂C₂O₄, СаСl₂, Na₂S₂O₃, Na₂SO₃, Na₂SO₄, PbCl₂ или Pb(NO₃)₂,

4. Металлический алюминий, цинк, медь.

5. 2н. растворы KOH или NaOH и NH₄OH.

6. Растворы: антипирина, дифениламина, сульфаниловой кислоты и 1-нафтиламина (Реактив Грисса-Илошвая), крахмала, нитропруссида натрия, хлороформа, хлорной и бромной воды.

7. Этиловый спирт, магнезиальная смесь, куркумовая бумага

8. Газовая горелка или спиртовка.

9. Химические стаканы и пробирки.

10. Капельные пипетки, предметные и часовые стекла.

Учебные таблицы:

1. Классификация анионов.

2. Качественные реакции анионов I-III групп.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

1. Какие анионы первой группы проявляют окислительно-восстанови­тельные свойства? Какие анионы первой группы не проявляют окислительно-восстановительных свойств? Напишите уравнения реакций.

2. Предложите реакции для обнаружения фосфат-иона.

3. Какие вы знаете анионы летучих кислот первой группы?

4. Предложите реакцию для обнаружения тетраборат- и тиосульфат-ионов. Напишите уравнение реакции.

5. Какое вещество является групповым реагентом дл явторой группы анионов?

6. Какая реакция является характерной на нитрат и нитрит – ионы?

7. Почему при обнаружении нитрат-иона действием алюминия и цинка в растворе должен отсутствовать ион аммония?

8. При действии на исследуемый раствор смеси анионов хлорной водой органического растворителя сразу окрасился в оранжевый цвет? Какой ион присутствует в анализируемой смеси? Какой отсутствует?

ЛИТЕРАТУРА: