Урок 33

УПРАЖНЕНИЕ НА ЗАПОМИНАНИЕ СЛОВ

Впредыдущих уроках вы познакомились с примерами запоминания слов, грамматических правил и фраз. В этом уроке и в следующих уроках содержатся упражнения, на которых вы можете закрепить пройденный материал.

Вкачестве упражнений этого урока используется материал второго урока из учебника

Н.А.Бонк "Английский шаг за шагом". Из урока выбран материал, подлежащий запоминанию, и даются подсказки кодирования в образы слов.

Если вы изучаете английский язык по этому учебнику, то запоминаемый вами материал будет совпадать с уроками учебника. Если вы изучаете (или собираетесь изучать) английский язык по другому учебнику, то все равно запомните материал этого урока в качестве упражнений и дополнительных примеров запоминания слов.

Повторите схему запоминания групп слов на двухуровневую систему опорных образов.

СХЕМА ЗАПОМИНАНИЯ СЛОВ

На схеме:

Зеленый кружочек - образ, выделенный методом Цицерона; Желтые кружочки - части образа, выделенного методом Цицерона; Розовые кружочки - образы-значения запоминаемых слов;

- вспомогательные образы, подсказывающие произношение; Красная линия - связь двух образов приемом "Цепочка"; Голубая линия - связь двух образов приемом "Матрешка".

224

СЛОВА УРОКА 1

Повторите (если не запоминали, то запомните) слова урока 1 из учебника "Английский шаг за шагом".

Слова даются группами по пять слов. Для запоминания слов используйте двухуровневую систему опорных образов. Первый уровень - метод Цицерона. Второй уровень - выделение частей образов (по 5 частей). На каждый опорный образ второго уровня привязывается по пять слов, связанных приемом "Матрешка". Таким образом, на одном образе, выделенном методом Цицерона, у вас будет зафиксировано 25 слов. Запоминание

слов короткими последовательностями используется исключительно для экономии опорных образов.

Образы-метки делаются только на тех образах, произношение которых вызывает затруднение.

Рекомендуется запоминать все слова без исключения. Так как узнавание вами слова в

тексте недостаточно для использования этого слова в речи и для его узнавания в составе фразы. При запоминании знакомых слов образы-подсказки произношения не нужны.

Техника запоминания выглядит сложной только на схеме. Практически же все сводится к запоминанию коротких последовательностей образов (по 5 образов).

Повторите (запомните) слова первого урока.

be, bee, tea, eat, p (быть, пчела, чай, кушать, пенс)

pet, bed, ten, pen, tent (дом.животное, кровать, десять, авторучка, палатка)

me, meet, mend, team, meat (мне, встречать, чинить, спортивная команда, мясо) tell, lend, beef, spend, send (сказать, одалживать, говядина, тратить время, посылать) see, seat, set, TV-set, test (видеть, сиденье, набор, телевизор, проверка)

best, spell, sleep, steel, step (самый лучший, сказать по буквам, спать, сталь, шаг/ступень) seven, even, lesson, --- --- (семь, даже, урок)

Запомните последовательность образов-значений слов второго урока. При образовании связей между образами не создавайте сюжетные картинки. Просто соединяйте два образа приемом "Матрешка". Сюжетные (смысловые) ассоциации используются для запоминания предложений.

СЛОВА УРОКА 2

--- --- --- I, five (я, пять)

nine, size, line, file, time (девять, размер, линия, файл, время/раз) slide, life, find, fine, my (слайд, жизнь, находить, превосходный, мой)

type, eye, buy, sell, it (тип/модель/печатать, глаз, покупать, продавать, это)

in, till, film, bill, list (в, до (какого-то времени), фильм, счет, список)

visit, tennis, telly, tin, minute (посещать, теннис, телевизор, банка, минута)

busy, easy, empty, event, eleven (занятый, легкий/нетрудный, пустой, событие, 11)

little, settle, simple, people, listen (маленький, урегулировать, несложный, люди, слушать) no, so, note, notes, old (нет, так/такой, записка, конспект, старый)

225

open, post, soap, toast, boat (открывать, почта, мыло, тост, лодка/судно) model, bottle, stop, on, he (модель, бутылка, останавливаться, на, он)

him, his, help, hotel, hotel lobby (ему, его, помогать, гостиница, вестибюль гостиницы) hot, hold, Please hold on!, Hello!, Hi! (горячий, держать в руках, Пожалуйста, не кладите трубку; привет, привет)

photo, phone, boy, toy, noise (фотография, телефон, мальчик, игрушка, шум)

noisy, she, finish, shop, fish (шумный, она, заканчивать, магазин, рыба)

shelf, ship, Sheffield, Finnish, idle (полка, пароход, г.Шеффилд, финский, бездельничать)

------ --- --- ---

------ --- --- ---

------ --- --- ---

ПРИМЕРЫ ПОДБОРА ОБРАЗОВ ДЛЯ СЛОВ

Вы можете брать готовые примеры, но можете (и это лучше) самостоятельно подобрать образы-значения для запоминаемых слов. В технике запоминания иностранных слов этап подбора образов-значений является самым длительным и сложным. От точности подбора образа в дальнейшем будет зависеть правильность понимания вами слова.

1. Соедините образы короткими последовательностями (приемом "Матреша"). Начало каждой последовательности привяжите приемом "Цепочка" к опорному образу. В

процессе запоминания образов вы можете делать небольшие контрольные припоминания (после запоминания пяти образов, после запоминания 25-ти образов).

--- --- --- зеркало, кисть руки автомобиль"девятка", рубашка, линия, папка, часы

слайд, вода, миноискатель, слиток золота, зубная щетка печатная машинка, глаз, тележка для продуктов, деревянный молоток, любой предмет

пленка в кассете, настенные часы, видеокассета, чековая книжка, листок с фамилиями бутылка шампанского, теннисная ракета, телевизор, консервная банка, минутная стрелка телефон, сломанная спичка, пустой дипломат, горящая Останкинская башня, два

пожарных шланга ноутбук, жезл регулировщика, знак корня (несложный пример), кучка людей, плеер

плакат "Нет войне", такой (острый перец), записка, конспект, патефон

открывалка, почтовый ящик (в подъезде), кусок мыла, поджаренный хлеб, лодка обувь, бутылка, знак "Стоп", стол с бумагами на нем, стриженая голова ему дали ОРДЕН, его наказали РЕМНЕМ, две руки из воды, здание, кресло (в холле) паяльник, утюг, трубка в руке, рука на пружинке, рука на пружинке фотокарточка, телефонный аппарат, мальчик, любая игрушка, барабан

ребенок в кроватке, длинные волосы, вертушка в проходной, вывеска, рыба книжная полка, пароход, ШЕФ с ФИЛином на плече, финский нож, кот

------ --- --- ---

------ --- --- ---

------ --- --- ---

2. Сделайте контрольное припоминание всех слов. Вспомните образы и РУССКИЙ ПЕРЕВОД слов.

226

3.Если у вас есть звуковой материал, то прослушайте звучание каждого слова на повторителе, удерживая соответствующий образ в воображении на протяжении примерно двух минут.

4.Вспомните образы ещё раз и отметьте те слова, произношение которых вы не помните на английском языке.

5.С помощью "образов-подсказок произношения" зафиксируйте произношение нужных вам слов. Для этого используйте комбинацию: хорошо знакомые слова + фонетические образные коды. Старайтесь подбирать образы так, чтобы дополнительных образов было не больше пяти. А лучше - всего два-три. Например: пустой - ЭМблема + ПТИца. Эти образы связываются с разными частями пустого дипломата (образ-значение).

6.Сделайте ещё одно контрольное припоминание, воспроизводите последовательность образов и их произношение НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ.

7.После того, как вы убедитесь, что можете последовательно вспомнить все образы и их произношение на английском языке, переходите к этапу закрепления слов в памяти. Для этого в любое свободное время выполняйте упражнения, которые подробно разбирались в уроке 32.

Перед запоминанием грамматики и фраз урока все слова должны быть закреплены в памяти очень хорошо.

227