Урок 49

ЗАПОМИНАНИЕ СТАТЕЙ ЗАКОНОВ

Фрагмент уголовного кодекса Российской Федерации

Раздел У. Уголовная ответственность несовершеннолетних Глава 14. Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних Статья 87. Уголовная ответственность несовершеннолетних

1.Несовершеннолетними признаются лица, которым ко времени совершения преступления исполнилось четырнадцать, но не исполнилось восемнадцати лет.

2.Несовершеннолетним, совершившим преступления, может быть назначено наказание либо к ним могут быть применены принудительные меры воспитательного воздействия.

Статья 88. Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним

1. Видами наказаний, назначаемых несовершеннолетним, являются:

а) штраф; б) лишение права заниматься определенной деятельностью;

в) обязательные работы; г) исправительные работы; д) арест;

е) лишение свободы на определенный срок.

2.Штраф назначается только при наличии у несовершеннолетнего осужденного самостоятельного заработка или имущества, на которое может быть обращено взыскание.

Штраф назначается в размере от десяти до пятисот минимальных размеров оплаты труда или в размере заработной платы или иного дохода несовершеннолетнего осужденного за период от двух недель до шести месяцев.

3.Обязательные работы назначаются на срок от сорока до ста шестидесяти часов, заключаются в выполнении работ, посильных для несовершеннолетнего, и исполняются им в свободное от учебы или основной работы время. Продолжительность исполнения

данного вида наказания лицами в возрасте до пятнадцати лет не может превышать двух часов в день, а лицами в возрасте от пятнадцати до шестнадцати лет - трех часов в день.

4.Исправительные работы назначаются несовершеннолетним осужденным на срок до одного года.

5.Арест назначается несовершеннолетним осужденным, достигшим к моменту вынесения судом приговора шестнадцатилетнего возраста, на срок от одного до четырех месяцев.

6.Лишение свободы назначается несовершеннолетним осужденным на срок не свыше десяти лет и отбывается в воспитательных колониях (в ред. Федерального закона от

09.03.01 г. № 25-ФЗ).

342

7. Суд может дать указание органу, исполняющему наказание, об учете при обращении с несовершеннолетним осужденным определенных особенностей его личности.

Статья 89. Назначение наказания несовершеннолетнему

1.При назначении наказания несовершеннолетнему кроме обстоятельств, предусмотренных статьей 60 настоящего Кодекса, учитываются условия его жизни и воспитания, уровень психического развития, иные особенности личности, а также влияние на него старших по возрасту лиц.

2.Несовершеннолетний возраст как смягчающее обстоятельство учитывается в совокупности с другими смягчающими и отягчающими обстоятельствами.

Статья 90. Применение принудительных мер воспитательного воздействия

1.Несовершеннолетний, впервые совершивший преступление небольшой или средней тяжести, может быть освобожден от уголовной ответственности, если будет признано, что

его исправление может быть достигнуто путем применения принудительных мер воспитательного воздействия.

2.Несовершеннолетнему могут быть назначены следующие принудительные меры воспитательного воздействия:

а) предупреждение; б) передача под надзор родителей или лиц, их заменяющих, либо специализированного

государственного органа; в) возложение обязанности загладить причиненный вред;

г) ограничение досуга и установление особых требований к поведению несовершеннолетнего.

3.Несовершеннолетнему может быть назначено одновременно несколько принудительных мер воспитательного воздействия. Продолжительность срока применения принудительных мер воспитательного воздействия, предусмотренных пунктами "б" и "г" части второй настоящей статьи, устанавливается органом, назначающим эти меры.

4.В случае систематического неисполнения несовершеннолетним принудительной меры воспитательного воздействия эта мера по представлению специализированного государственного органа отменяется, и материалы направляются для привлечения несовершеннолетнего к уголовной ответственности.

ОСОБЕННОСТИ ЗАПОМИНАНИЯ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВ

Первой особенностью запоминания законодательств является сильно формализованный язык, которым написаны законы. Поэтому при запоминании подобной информации

возникает необходимость введения большого количества образных кодов на часто повторяющиеся слова и понятия.

Например, несовершеннолетних можно обозначить образом "соска". "Штраф" - "пачка денег". "Уголовная ответственность" - "угол". "Исправительные работы" - "лопата". "Лишение свободы" - "решетка". "Арест" - "наручники". И так далее.

343

Второй особенностью является необходимость запоминать большой объем информации. В этом отношении запоминание законодательств похоже на изучение иностранного языка. При запоминании большого объема материала нужно либо выбрать то, что необходимо для работы, либо запоминать информацию небольшими частями на протяжении достаточно длительного периода времени. Например, запоминать часть законодательства в течение одного часа каждый день. При изучении законов в юридических вузах материал изучается небольшими частями и поэтому его запоминание (по объему) не представляет сложностей.

ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ОПОРНЫХ ОБРАЗОВ

Номера разделов и глав, а также их названия фиксируйте на отдельном опорном образе, выделенном методом Цицерона.

Для запоминания статей, частей, пунктов используйте следующую организацию опорных образов.

Содержание одной статьи фиксируйте на одном опорном образе, выделенном методом Цицерона. Из этого образа выделяется необходимое количество подобразов. На первом и втором подобразе запоминайте номер статьи и её название. На остальных подобразах опорного образа запоминайте основной смысл частей статьи. Номера частей специально запоминать не нужно, они легко просчитываются в воображении по частям опорного образа.

Для фиксации пунктов вводите дополнительные опорные образы, на частях которых фиксируйте пункты частей статьи. Пункты обозначаются буквами. Эти буквы специально запоминать не нужно. Они легко определяются по частям вспомогательного опорного образа.

АНАЛИЗ ЗАПОМИНАНИЯ

Раздел У. Уголовная ответственность несовершеннолетних

Глава 14. Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних

Опорный образ 1 (подобраз 1) + оБои (5)

Опорный образ 1 (подобраз 2) + соска (несовершеннолетние) Опорный образ 1 (подобраз 3) + ЖуЧок (14)

Опорный образ 1 (подобраз 4) + (ОСОбняк с БЕНзином - особенности)

Статья 87. Уголовная ответственность несовершеннолетних

Опорный образ 2 (подобраз 1) + ВеСы (87)

Опорный образ 2 (подобраз 2) + угол (уголовная ответственность)

1. Несовершеннолетними признаются лица, которым ко времени совершения преступления исполнилось четырнадцать, но не исполнилось восемнадцати лет.

Опорный образ 2 (подобраз 3: выделить две части) - 1 + ЖуЧок (14), 2 + ГВоздь (18).

2. Несовершеннолетним, совершившим преступления, может быть назначено наказание либо к ним могут быть применены принудительные меры воспитательного воздействия.

344

Опорный образ 2 (подобраз 4: выделить две части) - 1 + плетка (наказание), 2 + указка (воспитание).

Статья 88. Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним

Опорный образ 3 (подобраз 1) + ВаФли (88)

Опорный образ 3 (подобраз 2) + витрина с разными предметами (виды наказаний)

1. Видами наказаний, назначаемых несовершеннолетним, являются:

Опорный образ 3 (подобраз 3: выделить две части) - 1 + витрина (виды наказаний), 2 +

дополнительный опорный образ

а) штраф; б) лишение права заниматься определенной деятельностью;

в) обязательные работы; г) исправительные работы; д) арест;

е) лишение свободы на определенный срок.

Дополнительный опорный образ (выделить шесть частей) -

1 + деньги (штраф)

2+ компьютер (лишение права заниматься хакерством, например)

3+ кандалы (обязательные работы)

4+ пластилин (исправительные работы)

5+ наручники (арест)

6+ решетка (лишение свободы)

2. Штраф назначается только при наличии у несовершеннолетнего осужденного самостоятельного заработка или имущества, на которое может быть обращено взыскание. Штраф назначается в размере от десяти до

пятисот минимальных размеров оплаты труда или в размере заработной платы или иного дохода несовершеннолетнего осужденного за период от двух недель до шести месяцев.

Опорный образ 3 (подобраз 4) + дополнительный опорный образ (выделить 5 частей) -

1 + деньги (штраф)

2 + вертушка с проходной (самостоятельный заработок)

3 + оГоНь (10)

4 + БаНаН (500)

5 + окошко для выдачи зарплаты (размер заработной платы...) - выделить 4 части Части окошка:

1 + яД (2)

2+ комплект трусиков (неделька)

3+ юЛа (6)

4+ полумесяц (месяц)

3. Обязательные работы назначаются на срок от сорока до ста шестидесяти часов, заключаются в выполнении работ, посильных для несовершеннолетнего, и исполняются им в свободное от учебы или основной работы время. Продолжительность исполнения данного вида наказания лицами в возрасте до пятнадцати лет не может превышать двух часов в день, а лицами в возрасте от пятнадцати до шестнадцати лет - трех часов в день.

Опорный образ 3 (подобраз 5) + дополнительный опорный образ (выделить 7 частей) 1 + кандалы

345

2 + ЧайНик (40)

3 + ГЛяНцеватель (160)

4 + ГуБы (15)

5 + яД (2)

6 + ГуаШь (16)

7 + уХо (3)

Примечание: дополнительные опорные образы подбирайте по смыслу с запоминаемой статьей. Например, для части 3 данной статьи подойдет образ "Торговая палатка", из которого легко можно выделить 7 необходимых подобразов.

Примечание: в части 3 данной статьи слово "часы" специально не запоминается, так как в процессе запоминания чисел осуществляется непроизвольное запоминание информации, и вы сможете вспомнить, что речь идет о часах, а не о днях.

4. Исправительные работы назначаются несовершеннолетним осужденным на срок до одного года.

Опорный образ 3 (подобраз 6: выделить три части):

1+ пластилин (исправительные работы)

2+ еЖ (1)

3+ отрывной календарь (год)

5. Арест назначается несовершеннолетним осужденным, достигшим к моменту вынесения судом приговора шестнадцатилетнего возраста, на срок от одного до четырех месяцев.

Опорный образ 3 (подобраз 7, выделить 5 частей)

1+ наручники (арест)

2+ ГуаШь (16)

3+ еЖ (1)

4+ Чай (4)

5+ полумесяц (месяц)

6. Лишение свободы назначается несовершеннолетним осужденным на срок не свыше десяти лет и отбывается в воспитательных колониях (в ред. Федерального закона от 09.03.01 г. № 25-ФЗ).

Опорный образ 3 (подобраз 8, выделить 4 части)

1+ решетка (лишение свободы)

2+ оГоНь (10)

3+ отрывной календарь (год)

4+ вспомогательный опорный образ (выделить 4 части):

1 + яйЦо (9)

2+ мимоза (март)

3+ МаНЖет (001)

4+ ТоПор (№ 25)

7. Суд может дать указание органу, исполняющему наказание, об учете при обращении с несовершеннолетним осужденным определенных особенностей его личности.

Опорный образ 3 (подобраз 9) + бутылка водки (особенности личности)

346

Статья 89. Назначение наказания несовершеннолетнему

Опорный образ 4 (подобраз 1) + ФаРа (89)

Опорный образ 4 (подобраз 2) + судья (назначение наказания)

1. При назначении наказания несовершеннолетнему кроме обстоятельств, предусмотренных статьей 60 настоящего Кодекса, учитываются условия его жизни и воспитания, уровень психического развития, иные особенности личности, а также влияние на него старших по возрасту лиц.

Опорный образ 4 (подобраз 3) + (цепочкой) кровать (на части сделать ссылку образным кодом "шина" (60)) + школьная доска (воспитание) + голова (психическое развитие) + бутылка водки (особенности личности) + борода (старшие)

2. Несовершеннолетний возраст как смягчающее обстоятельство учитывается в совокупности с другими смягчающими и отягчающими обстоятельствами.

Опорный образ 4 (подобраз 4) + мягкая губка (смягчающее обстоятельство)

Статья 90. Применение принудительных мер воспитательного воздействия

Опорный образ 5 (подобраз 1) + РюМка (90)

Опорный образ 5 (подобраз 2) + указка (воспитательное воздействие)

1. Несовершеннолетний, впервые совершивший преступление небольшой или средней тяжести, может быть освобожден от уголовной ответственности, если будет признано, что его исправление может быть достигнуто путем применения принудительных мер воспитательного воздействия.

Опорный образ 5 (подобраз 3) + (украденный) пирожок (незначительное правонарушение) и на его частях: угол (уголовная ответственность) и указка (воспитательные меры).

2. Несовершеннолетнему могут быть назначены следующие принудительные меры воспитательного воздействия:

а) предупреждение; б) передача под надзор родителей или лиц, их заменяющих, либо специализированного государственного органа;

в) возложение обязанности загладить причиненный вред; г) ограничение досуга и установление особых требований к поведению несовершеннолетнего.

Опорный образ 5 подобраз 4 (выделить две части)

1 + указка 2 + дополнительный опорный образ (выделить 4 части)

1 + велосипедный звоночек (предупреждение)

2+ видеокамера наблюдения (надзор)

3+ утюг (загладить; видоизменить, чтобы не путать с числом 21)

4+ часы, указывающие на 10 часов вечера (ограничение досуга)

3. Несовершеннолетнему может быть назначено одновременно несколько принудительных мер воспитательного воздействия. Продолжительность срока применения принудительных мер воспитательного воздействия, предусмотренных пунктами "б" и "г" части второй настоящей статьи, устанавливается органом, назначающим эти меры.

Опорный образ 5 (подобраз 5, выделить две части)

347

1 + несколько указок (несколько принудительных мер воспитательного характера) 2 + дополнительный опорный образ (для фиксации ссылки), выделить 3 части:

1+ таймер (продолжительность)

2+ видеокамера (надзор)

3+ часы (ограничение досуга)

4. В случае систематического неисполнения несовершеннолетним принудительной меры воспитательного воздействия эта мера по представлению специализированного государственного органа отменяется, и материалы направляются для привлечения несовершеннолетнего к уголовной ответственности.

Опорный образ 5 (подобраз 6) + сломанная указка (неисполнение воспитательных воздействий) в виде угла (уголовная ответственность)

КОММЕНТАРИИ

Как видно из анализа запоминания, сам процесс запоминания не представляет каких-либо сложностей. Любые образные коды могут сколь угодно часто повторяться, но при условии, что они фиксируются изолированно, на частях других образов.

На этапе обучения мнемотехнике сложности возникают на этапе кодирования понятий в информативные зрительные образы. Чем больше вы будете "погружаться" в запоминание определенного вида информации, тем легче её будет запоминать, так как у вас будет постепенно формироваться система образных кодов для данной дисциплины. На примере запоминания чисел вы знаете, что как только образные коды заучены, любая числовая информация запоминается легко и быстро. Эта закономерность распространяется и на любые другие образные коды.

Образные коды обладают несколькими особенностями: они быстро запоминаются (нет надобности тратить время на кодирование), они хорошо вспоминаются сразу после запоминания (при контрольном припоминании), они хорошо сохраняются в долговременной памяти (отсроченное припоминание после закрепления информации). Чтобы образные коды "работали", они должны быть фиксированными. То есть, всегда одинаковыми.

В качестве упражнения запомните предлагаемый фрагмент из Уголовного кодекса. В первую очередь добейтесь безошибочного припоминания всех образов, не обращая внимания на то, что они обозначают.

После этого внимательно прочитайте фрагмент закона ещё раз и одновременно с этим прогоняйте в воображении зафиксированные памятью образы. При этом сопоставляйте читаемое припоминаемым образам. Можете делать небольшие контрольные припоминания (воспроизводите смысл каждой статьи).

В заключении сделайте полное контрольное припоминание, записав фрагмент закона на бумаге или на диктофон. Проверьте правильность воспроизведения.

Обязательно закрепите данную информацию в течение нескольких дней путем мысленного повторения с полной расшифровкой и путем просмотра образов. Только

после закрепления информации в памяти вы сможете почувствовать разницу в качестве запоминания с помощью методов мнемотехники и простым ознакомительным чтением закона.

348

Для сравнения вы можете взять Уголовный кодекс, и после запоминания фрагмента из этого урока прочитайте примерно такой же объем информации из другой части закона.

Через несколько дней вы сможете сравнить степень воспроизведения специально запомненной информации и той, которая просто читалась.

Часто в процессе чтения создается иллюзия запоминания. Человеку кажется, что он все запомнил, и что он все сможет вспомнить. Однако через несколько дней информация,

которая специально не запоминалась и НЕ ЗАКРЕПЛЯЛАСЬ полностью стирается из мозга (самопроизвольно разрушаются связи между образами, возникавшими в воображении под воздействием читаемого текста).

349