Урок 41

ЗАПОМИНАНИЕ ПРОСТЫХ ТЕКСТОВ

Очень подробное запоминание текстов целесообразно в трех случаях:

-при подготовке докладов;

-при подготовке уроков в школе, когда требуется подробный пересказ текста у доски;

-для долговременного сохранения текста в памяти.

Подробное запоминание текста - занятие трудоемкое. Если вам необходимо подробно запомнить несколько десятков текстов, это лучше делать постепенно. Например, по одному-два текста в день. Не следует расчитывать на то, что в ночь перед экзаменами вы сможете запомнить наизусть весь учебник истории. Это нереально.

Для запоминания сложной учебной информации, содержащейся в учебниках для вузов, подробное запоминание текстов не применяется. Запоминание сложных учебников будет анализироваться в следующих уроках.

Почему лондонских полицейский называют "бобби"?

Идея организации полицейской службы для охраны города возникла в Лондоне. (В 1737

году был принят закон об организации полицейской службы из 68 человек.) Но город рос, собственность горожан увеличивалась, а грабежи и разбои уже не поддавались контролю в Лондоне.

(В 1829 году сэр Роберт Пил организовал лондонскую полицию со штаб-квартирой в Скотланд-Ярде.) Новобранцы носили цилиндры и фраки. Вновь созданная Пилом служба была численно больше, лучше обучена, более дисциплинированна, чем все существовавшие до этого полицейские службы.

(Грабежи в Лондоне вскоре были прекращены, но они переместились в другие местности.) В результате в 1835 году всем городам и населенным пунктам было приказано организовать свои собственные отделы полиции. А от краткого имени сэра Роберта Пила - Боб - возникло простонародное название английских полицейских.

В 1830 году группа специалистов из города Нью-Йорк изучила полицейскую систему в Великобритании. В результате (в 1844 году Нью-Йорк стал первым городом в

Соединенных Штатах, который организовал круглосуточную полицейскую службу,)

сходную с той, которую предложил Пил. И другие города последовали примеру Нью- Йорка.

(Почему американского полицейского называют "коп" или "коппер"?) Некоторые считают, что название произошло от восьмиконечной медной звезды, которую когда-то носили нью-йоркские полицейские. Медь звучит по-английски именно так: "коппер".

Другие полагают, что "коп" - это первые буквы английского словосочетания "патрульный полицейский".

При запоминании текстов намного труднее выделить смысловые опоры, обозначающие отдельные абзацы текста, так как абзацы текста могут быть очень похожи по тематике, и в

274

одном абзаце может содержаться несколько "логических кусков". Если абзац содержит несколько "мыслей", то необходимо выделить главную, вокруг которой развиваются второстепенные рассуждения автора. В тексте главные мысли выделены жирным шрифтом.

Ни в коем случае не следует выделять в отдельный логически законченный отрывок каждое предложение текста. Это сильно затруднит запоминание (по объему создаваемых связей).

Важнейшее условие качественного запоминания текстов - самостоятельное выделение смысловых и словесных опор. Сам этот процесс способствует непроизвольному (автоматическому) запоминанию основных положений текста.

Пример запоминания текста

	Номер		Смысловая опора (название)		Словесная опора (образ)
	абзаца
	Название		Лондонский "бобби"		Боб с пчелой (bee - англ.)
	текста
	Абзац 1		Закон об организации полицейской службы		Книжка с дубинкой
	Абзац 2		Организация Лондонской полиции		Часы "Биг Бэн" в полицейской каске
	Абзац 3		Перемещение грабежей из Лондона в		Географическая карта
			окрестности
	Абзац 4		Нью-Йорк - первый город США с		Циферблат с двумя башнями (Центр
			круглосуточной полицейской службой		межд. торговли)
	Абзац 5		Почему американского полицейского		Звезда шерифа
			называют "коп"?

Смысловые опоры в таблице соответствуют предложениям, выделенным жирным шрифтом в тексте.

Каждый отдельный текст запоминайте в виде отдельного информационного блока, начальный образ которого соответствует названию текста. Информационный блок фиксируется на очередном опорном образе.

При использовании четырехуровневой системы опорных образов на одном образе, выделенном методом Цицерона, умещается 125 текстов. При использовании двухуровневой системы опорных образов, на десяти образах в одной комнате умещается 50 текстов.

"Двойные образы", такие как "боб с пчелой", называются "составной основой" (курс "Ваша первая база данных"). Каждый образ составной основы может использоваться для запоминания точных сведений.

КОДИРОВАНИЕ И ЗАПОМИНАНИЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ АБЗАЦЕВ

Свяжите приемом "Матрешка" (начиная со второй связи) следующие образы:

ВАШ ОПОРНЫЙ ОБРАЗ + боб с пчелой + книжка с дубинкой + часы Биг Бэн в каске + географическая карта + циферблат с башнями + звезда шерифа

КОНТРОЛЬНОЕ ПРИПОМИНАНИЕ

275

Добейтесь безошибочного припоминания последовательности этих образов. Восстановите по образам смысловые опоры (краткое содержание каждого абзаца текста).

КОДИРОВАНИЕ И ЗАПОМИНАНИЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ ТОЧНОЙ ИНФОРМАЦИИ

На каждый образ, обозначающий абзац, привяжите образы, кодирующие точную информацию этого же абзаца. Если точной информации мало, то она запоминается на части образа абзаца. Если точной информации много, тогда запоминайте её приемом "Цепочка" с обязательной изоляцией образных кодов.

Почему лондонских полицейский называют "бобби"?

Идея организации полицейской службы для охраны города возникла в Лондоне. (В 1737

году был принят закон об организации полицейской службы из 68 человек.) Но город рос, собственность горожан увеличивалась, а грабежи и разбои уже не поддавались контролю в Лондоне.

∙КНИЖКА С ДУБИНКОЙ + поднятый вверх палец (идея) + часы Биг Бэн (о.к. Лондона) + СаКСофон (737) + оЛоВо (68) + фомка (грабежи).

(В 1829 году сэр Роберт Пил организовал лондонскую полицию со штаб-квартирой в Скотланд-Ярде.) Новобранцы носили цилиндры и фраки. Вновь созданная Пилом служба была численно больше, лучше обучена, более дисциплинированна, чем все существовавшие до этого полицейские службы.

∙БИГ БЭН В ПОЛИЦЕЙСКОЙ КАСКЕ + ВеДРо (829) + Робот с пилой (Роберт Пил) + дохлая корова (СКОТланд-ЯрД) + цилиндр + первое место на пьедестале.

(Грабежи в Лондоне вскоре были прекращены, но они переместились в другие местности.) В результате в 1835 году всем городам и населенным пунктам было приказано организовать свои собственные отделы полиции. А от краткого имени сэра Роберта Пила - Боб - возникло простонародное название английских полицейских.

∙ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ КАРТА + Высокий КаБлук (835) + решетка на окне (отделы полиции) + Робот с пилой + Боб

В1830 году группа специалистов из города Нью-Йорк изучила полицейскую систему в Великобритании. В результате (в 1844 году Нью-Йорк стал первым городом в

Соединенных Штатах, который организовал круглосуточную полицейскую службу,)

сходную с той, которую предложил Пил. И другие города последовали примеру Нью- Йорка.

∙ЦИФЕРБЛАТ С БАШНЯМИ + Фото КаМера (830) + две башни (Нью-Йорк) + бритва (Великобритания) + Восковое ЧуЧело (844) + объемная единица (первый город) + цепочка (другие последовали примеру).

(Почему американского полицейского называют "коп" или "коппер"?) Некоторые считают, что название произошло от восьмиконечной медной звезды, которую когда-то носили нью-йоркские полицейские. Медь звучит по-английски именно так: "коппер".

276

Другие полагают, что "коп" - это первые буквы английского словосочетания "патрульный полицейский".

∙ЗВЕЗДА ШЕРИФА + знак вопроса (почему) + клоп (коп) + два квадрата из меди, соединенные в восьмиконечную звезду + динамик + патрульная машина.

КОНТРОЛЬНОЕ ПРИПОМИНАНИЕ

В первую очередь добейтесь безошибочного припоминания всех связей и образов. После этого, прогоняя в воображении последовательность зафиксированных образов, прочитайте текст ещё раз, сопоставляя образы в воображении читаемому тексту.

∙Перескажите текст устно, записывая на бумагу последовательность зафиксированных в памяти точных сведений.

∙Перескажите текст устно, записав себя на диктофон. Удается ли вам пересказывать текст свободно? Без пауз и пропусков информации?

∙Повторяйте текст мысленно в течение нескольких дней, добиваясь свободного пересказа текста по последовательности зрительных образов. Со стороны не должно быть заметно, что вы пользуетесь образным конспектом при пересказе.

После закрепления информации в памяти текст можно пересказывать практически дословно. Он заучивается как стихотворение. Но для долговременного сохранения текста следует позаботится о сохранности образов в памяти. Потому что, как бы хорошо не воспроизводился текст после его запоминания, воспроизведение его через два-три года будет возможным только по зрительным образам, сохраненным в памяти.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ УПРАЖНЕНИЕ

Качество запоминания должно быть разумным. Если преподаватель в школе или в институте не требует воспроизведения всех точных сведений текста, тогда и не нужно их запоминать.

Не следует полностью "переводить" свою память на запоминание только с помощью спецприемов. Иногда для качественного запоминания текстов вполне достаточно ярко представлять зрительные образы, возникающие в воображении под воздействием текста. При этом следует помнить, что для вашей памяти важны не столько образы, сколько четкие связи между ними.

Запомните текст "Сколько лет шашкам?" тремя способами.

1.Ничего специально не запоминайте. Читайте текст и сознательно усиливайте в воображении образы, возникающие под воздействием текста. Особое внимание обращайте на связи между образами.

2.Попробуйте запомнить текст только путем фиксации в памяти последовательности абзацев. Перескажите текст своими словами, соблюдая последовательность абзацев.

3.После этого дополнительно запомните всю точную информацию, которую вы не смогли вспомнить. Точную информацию привязывайте к словесным опорам. Либо цепочкой. Либо непосредственно на части образов, обозначающих абзац.

277

На основании этих трех опытов с текстом сделайте для себя вывод о целесообразности применения разных уровней точности запоминания текстов в тех или иных ситуациях: свободный пересказ, свободный пересказ с соблюдением последовательности абзацев, точный пересказ с воспроизведением последовательности всех точных сведений текста, пересказ наизусть (после закрепления текста в памяти в течение нескольких дней после запоминания).

Сколько лет шашкам?

Две самые древние игры, в которые играет человек, это шашки и шахматы. Они немного похожи, но поскольку шашки более просты, считается, что они появились первыми.

В шашки играли в раннем Египте, этой игре не менее 5000 лет. Платон и Гомер упоминают об игре в шашки в своих работах, так что шашки были известны и в древней Греции. Считается, что римляне переняли эту игру у греков.

Первые упоминания об игре отмечают, что для нее была нужна доска, похожая на ту, которой пользуются сейчас, и что в игру играло по 12 человек с каждой стороны.

Первая книга по шашкам была опубликована в Испании в 1547 году. В 1620 году там же вышла и другая книга по этой игре. Она содержала примеры ходов и комбинаций, не утратившие свой интерес и до наших дней. Считается, что испанцы научились играть в шашки у мавров, которые в свою очередь переняли её у арабов.

В Англии первая книга по шашкам появилась в 1756 году. В 1800 году вышла ещё одна книга, написанная Джошуа Стургес, которая стала руководством по игре в шашки, и ею пользовались более 50 лет.

Сегодня в шашки играют миллионы людей. Игра также признана педагогами как хороший способ развития логического мышления и внимания.

Многие люди, прикованные к постели или выздоравливающие после длительной болезни, по настоянию докторов играют в шашки. Доктора считают эту игру оказывающей на пациента лечебное воздействие.

278