Основные понятия:

«Сердцецентрическая» и «мозгоцентрическая» системы, рефлекторная дуга, закон специфической энергии органов чувств, френология, психофизика, рефлексология, психосемантика, бихевиоризм, психоанализ, гештальтпсихология, гуманистическая психология, когнитивная психология.

Темы докладов и рефератов:

1. Основные этапы становления психологической науки.

2. Общая характеристика зарубежной психологии ХХ в.

3. Пути развития отечественной психологии.

Контрольные вопросы:

1. Какие исторические этапы становления прошла психологическая наука?

2. Каковы основные достижения периода развития психологии в недрах философии?

3. В чем заключается вклад античной психологии в понимание сущности души человека?

4. Какие открытия в области физиологии явились естественно-научной основой психологии?

5. На каком историческом этапе психология стала самостоятельной наукой?

6. Какие научные подходы и теории определили развитие отечественной психологии?

7. Назовите основные направления развития современной психологии.

Лекция по теме 3 закономерности функционирования познавательной и эмоционально-волевой сферы человека.

В самом общем плане структура психики человека представляет собой органическое единство психических познавательных процессов, эмоционально-волевых психических процессов, психических свойств личности (направленность, темперамент, характер, способности), психических состояний (депрессия стресс, истерика, фрустрация и др.) и психических образований (знания, умения, навыки, мировоззрение, опыт и др.).

В данной лекции остановимся на познавательной и эмоционально-волевой сферах психики человека.

Познавательная сфера включает в себя психические познавательные процессы, протекающие в коре головного мозга человека и с помощью которых человек осуществляет свою познавательную деятельность. Таких процессов всего восемь.

Ощущения – это отражение в сознании человека отдельных свойств и качеств, предметов или явлений, непосредственно воздействующих на органы чувств. Это начальный этап любого познания.

Различают:

- периферические (зрительные, слуховые, осязательные, обонятельные);

- внутренние (информирующие о положении тела человека и состоянии его внутренних органов);

- мышечно - двигательные;

- статические (равновесия);

- органические (голод, жара, боль...).

Закономерности функционирования органов чувств:

- обязательно существуют ( минимальный порог ощущений, максимальный порог ощущений, порог различия ощущений);

- порог одного органа чувств зависит от одновременной работы других;

- обязательно существует диапазон чувствительности;

- существует процесс адаптации органов чувств (привыкание к длительно действующему раздражителю).

Восприятие – это процесс отражения в сознании человека предметов и явлений в целом, а не отдельных их свойств, как при ощущении.

Его особенности:

- предметный характер (т.е. выделение главного);

- осмысленность (т.е. то, что воспринимается и имеет объективное отношение к человеку);

- избирательный характер (т.е. из всей информации какая-то её часть является объектом восприятия, а остальное – фон);

- апперцепция (т.е. влияние личного опыта и предыдущих знаний на процесс восприятия новой информации);

- возможно возникновение иллюзий (т.е. искаженного характера восприятия);

- относительная константность (т.е. постоянство восприятия).

Внимание – это преимущественная направленность сознания человека на определенные предметы и явления, в результате которой они отражаются (воспринимаются более полно и точно). Это основное условие преднамеренного восприятия.

Виды внимания:

- непроизвольное (без сознательного намерения и усилий);

- произвольное (сознательно направленное на определенный объект).

Свойства внимания:

- концентрация (степень напряжения человека при восприятии);

- устойчивость (степень сохранения внимания на чем-либо в течение какого-то периода времени);

- объем (количество объектов, воспринимаемых одновременно);

- распределение (одновременное сосредоточение внимания на нескольких объектах);

- переключение (способность последовательно переносить внимание с одного объекта на другой).

Представления – это возникающие в сознании человека образы предметов, явлений или отдельных их свойств, которые ощущались и воспринимались ранее. Это результат переработки и осмысления прошлых восприятий.

Они характеризуются:

- содержанием (образы предметов, явлений);

- запасом, объемом (количественная характеристика);

- связью с действительностью (степень их соответствия);

- действенностью (насколько представления позволяют принимать правильные решения);

- конкретностью (соответствие обозначаемым предметам и явлениям);

- яркостью, отчетливостью и образностью.

Представления являются элементами памяти, воображения и мышления.

Воображение – это мысленное представление того, что в прошлом не воспринималось. Это создание новых представлений, образов, предметов, явлений, ситуаций и т.д.

Бывает два вида:

1. Непроизвольное воображение

2. Произвольное воображение:

- воссоздающее (репродуктивное, благодаря которому создаются представления о тех объектах, которые существуют или существовали, но в нашем опыте еще не были и нами не воспринимались);

- творческое (самостоятельное создание новых образов и явлений, а также мысленное преобразование действительности).

Память – это отражение в сознании человека того, что ранее воспринималось, переживалось, совершалось и осмысливалось им.

Виды памяти:

- наглядно-образная (на цифры, факты, телефоны, позывные и т.д., т.е. на внешние признаки);

- словесно-логическая (на внутреннюю связь явлений, событий, их последовательность и логическое развитие);

- эмоциональная (на все то, что связано с личными переживаниями человека).

Типы памяти:

- зрительная (увиденного);

- слуховая (услышанного);

- двигательная (сделанного).

Основные процессы памяти:

- запоминание (механическое, смысловое);

- сохранение памяти;

- воспроизведение и узнавание;

- забывание.

Качества памяти:

- быстрота запоминания информации;

- прочность сохранения информации;

- точность и готовность к воспроизведению информации.

Мышление – это высшая форма отражения действительности. В отличие от ощущения и восприятия, мышление выделяет общие свойства предметов, явлений, событий и т.д. и находит закономерные связи и отношения между ними.

Мышление осуществляется с помощью особых умственных операций: анализ; синтез; индукция; дедукция; сравнение; классификация; систематизация; обобщение; абстрагирование; конкретизация; аналогия.

Виды мышления:

- словесно-логическое (на основе речевых и логических эквивалентов действительности);

- наглядно-образное (на основе представлений, наглядных образов и реальных объектов);

- наглядно-действенное (на основе обращения с реальными объектами);

- абстрактное (на основе своих имеющихся понятий и суждений)

Мышление также бывает:

а) теоретическое, практическое, эмпирическое;

б) логическое, интуитивное;

в) реалистическое, аутистическое;

г) продуктивное, репродуктивное;

д) непроизвольное, произвольное

Речь как средство общения между людьми.

Эмоционально-волевая сфера человека включает в себя чувства (эмоции) и волю.

Чувства (эмоции) – это личное (субъективное) переживание человеком своего отношения к окружающей действительности (явлениям, событиям, людям, к себе и своим поступкам).

Их отличие от ощущений в том, что ощущения говорят о свойствах вещей, которые существуют независимо от человека, а чувства – о том, как человек относится к этим свойствам.

Чувства и эмоции объединены в одно понятие со следующими различиями:

- чувства – более простые внутренние переживания (радость, печаль, грусть и т.д.);

- эмоции – более сильные, кратковременные переживания, проявляющиеся внешне.

Они характеризуются длительностью и силой их проявления.

В зависимости от этого, они существуют в виде:

- настроения – слабые, но продолжительные эмоциональные состояния, отражающиеся на действиях человека;

- аффект – кратковременная эмоциональная реакция большой силы, протекающая в виде вспышки чувств (бурная радость, гнев, ярость и т.д.);

- страсть – сильное, стойкое, всеохватывающее чувство, доминирующее над другими побуждениями человека и приводящее к сосредоточению на предмете страсти всех его устремлений и сил.

Чувства бывают:

- этические, морально-нравственные (долга, ответственности, товарищества, коллективизма, гордости, патриотизма и т.д.);

- интеллектуальные (любопытства, юмора, нового, удивления, сомнения, любви к истине и т.д.);

- эстетические (прекрасного, возвышенного, восторга, наслаждения и т.д.).

Чувства и эмоции влияют на протекание всех психологических процессов. В связи с этим они существуют как:

- стенические – повышающие активность человека;

- астенические – снижающие активность человека.

Воля – это способность человека контролировать свою деятельность и сознательно направлять её на достижение поставленной цели.

Наиболее существенные волевые качества:

а) выражающие способность человека ставить перед собой жизненно важные цели и добиваться их достижения: целеполагание, целенаправленность, целеустремленность;

б) характеризующие способность человека постоянно искать пути достижения поставленной цели: активность, инициативность, решительность, энергичность, самостоятельность, настойчивость и т.д.;

в) характеризующие способность человека подчинить свое поведение и деятельность объективной необходимости: дисциплинированность, мужество, ответственность, стойкость, самообладание, твердость и т.д.