- •Тематический план занятий
- •II семестр
- •Планы семинарских занятий Введение
- •I семестр
- •Тема I. Введение
- •Литература
- •Методические указания
- •Тема 2. Антропогенез
- •Литература
- •Методические указания
- •Тема 3. Социогенез
- •Литература
- •Методические указания
- •Тема 4. Политогенез
- •Литература
- •Методические указания
- •Тема 5. Теория цивилизаций
- •Литература
- •Методические указания
- •Тема 6. Старовавилонское общество по законам хаммурапи
- •Литература
- •Методические указания
- •Тема 7: старовавилонское общество по законам хаммурапи (продолжение)
- •Литература: та же Методические указания
- •Тема 8. Религиозная реформа эхнатона
- •Литература
- •Методические указания
- •Тема 9. Культура древнего египта
- •Литература
- •Методические указания
- •Тема 10. Ассирийская военная держава
- •Литература
- •Методические указания
- •Тема 11. Ветхий завет и его мир
- •Литература
- •Методические указания
- •Тема 12. Персидская держава ахеменидов
- •Литература
- •Методические указания
- •Тема 13. Древняя индия в эпоху маурья
- •Литература
- •Методические указания
- •Тема 14. Возникновение и распространение буддизма
- •Литература
- •Методические указания
- •Тема 15. Древний китай в эпоху чжаньго
- •Литература
- •Методические указания
- •Тема 16. Культура древней индии и китая
- •Литература
- •Методические указания
- •II семестр
- •Тема 1. Основные проблемы истории микенской греции
- •Литература
- •Методические указания
- •Тема 2. Греческое общество «темных веков» по поэмам гомера
- •Литература
- •Методические указания
- •Тема 3. Великая греческая колонизация
- •Литература
- •Методические указания
- •Тема 4. Формирование полиса в аттике
- •Литература
- •Методические указания
- •Тема 5. Религиозные культы греческих полисов
- •Литература
- •Методические указания
- •Тема 6. Афины V в. До н.Э.: демократия и империя
- •Литература
- •Методические указания
- •Тема 7. Кризис полиса и политическая борьба в афинах в IV в. До н.Э.
- •Литература
- •Методические указания
- •Тема 8. Эллинистические государства
- •Литература
- •Методические указания
- •Тема 9. Римское государство эпохи ранней республики
- •Литература
- •Методические указания
- •Тема 10. Римская религия и ее эволюция
- •Литература
- •Методические указания
- •Тема 11. Римское классическое рабство
- •Литература
- •Методические указания
- •Тема 12. Римская революция. Борьба оптиматов и популяров
- •Литература
- •Методические указания
- •Тема 13. Римская революция. Борьба за власть и диктатура цезаря
- •Литература
- •Методические указания
- •Тема 14. Установление принципата
- •Литература
- •Методические указания
- •Тема 15. Римская империя и ее провинции
- •Литература
- •Методические указания
- •Тема 16. Поздняя римская империя
- •Литература
- •Методические указания
- •Тематический план занятий для студентов заочного отделения
- •I семестр
- •II cеместр
- •Планы семинарских занятий
- •I семестр
- •Тема 1. Основные проблемы истории первобытного общества
- •Литература
- •Методические указания
- •Тема 2. Древняя вавилония по законам хаммурапи
- •Литература
- •Методические указания
- •Тема 3. Древняя вавилония по законам
- •II семестр
- •Тема 1. Греческое общество «темных веков» по данным гомеровского эпоса
- •Литература
- •Методические указания
- •Тема 2. Формирование греческого полиса
- •Литература
- •Методические указания
- •Тема 3. Афинская демократия
- •Литература
- •Методические указания
- •Тема 4. Основные проблемы эллинизма
- •Литература
- •Методические указания
- •Тема 5. Римское классическое рабство
- •Литература
- •Методические указания
- •Тема 6. Римская революция
- •Литература
- •Методические указания
- •Приложение План характеристики письменных источников
- •Тематика докладов и рефератов для студентов
- •Методические рекомендации для подготовки докладов и рефератов
- •Письменные контрольные работы1 Методические указания
- •Тема 1. История первобытного общества
- •Тема 2. Законы хаммурапи
- •Тема 3. История египта
- •Тема 4. Палестина в древности
- •Тема 4. Финикия
- •Тема 5. Хетты
- •Тема 6. Древняя индия (I тыс. До н.Э.)
- •Тема 7. Индия I-V вв. Н.Э.
- •Тема 8. Древний китай
- •Тема 9. Ахейская греция
- •Тема 10. Становление афинского государства
- •Тема 11. Государственное устройство афин
- •Вопросы для подготовки
- •Коллоквиум по истории древнего мира
- •Раздел I Историческая география античного мира. Методические указания
- •Раздел II
- •Вопросы для самоподготовки к экзамену
- •I семестр
- •II семестр
- •Методические указания
- •Темы дипломных работ Научный руководитель - Болгов н.Н. История древнего востока
- •История греции и рима
- •Тест № 2. Древний Рим.
- •II. Диапозитивы
Планы семинарских занятий
I семестр
Тема 1. Основные проблемы истории первобытного общества
1. Источники по истории первобытного общества и методика их исследования.
2. Хронология и периодизация истории первобытного общества.
3. Проблема антропогенеза.
4. Род; причины его возникновения и характерные черты.
5. Разделение труда в первобытном обществе.
6. Эволюция органов управления родового строя (народное собрание, совет старейшин, вождь). Характерные черты военной демократии.
Литература
1. Борисковский П.И. Древнейшее прошлое человечества. - М. 1980.
2. Ларичев В.А.Сад Эдема. - М.,1981.
3. Першиц А.И., Монгайт А.Л., Алексеев В.П. История первобытного общества. - М., 1982.
4. Токарев С.А. Ранние формы религии. - М., 1989.
5. Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства. - М., 1982.
6. История первобытного общества (в 3-х тт.). - М., 1983-1989.
Методические указания
Целью занятия является выяснение характера источников по иcтории первобытного общества, на основе которых были созданы хронология и периодизации древнейшей истории человечества. Наибольшего внимания требует проблема антропогенеза: необходимо установить движущие силы и этапы процесса, определить сильные и слабые стороны теорий моногенизма и полигенизма, моноцентризма, полицентризма и широкого моноцентризма, дать оценку теориям антропогенеза, разработанным Ч. Дарвином, Ф. Энгельсом и учеными XX века.
Обратить внимание на закономерность установления патриархата, раскрыть его специфику. Показать зависимость человека от условий существования, что проявится в разделении труда в обществе, в эволюции форм семьи и брака, появлении древнейших верований. Установить взаимосвязь форм семьи и брака и характера хозяйственной деятельности общины. Проследить закономерность перехода общества к новым формам организации. Показать дальнейшее развитие органов родового строя и превращения их в аппарат принуждения. Проследить как военная демократия вырастает из органов родового строя и закладывает основы государства.
Тема 2. Древняя вавилония по законам хаммурапи
1. Характеристика кодекса как исторического документа.
2. Состояние Вавилонии в период издания законов.
3. Сельское хозяйство:
а) структура земледелия и землепользования;
б) основные земледельческие культуры;
в) агротехнические приемы и сельскохозяйственный инвентарь;
г) категории непосредственных производителей и их положение;
д) скотоводство и его характер.
4. Ремесло:
а) категории ремесленников;
б) орудия труда и материал;
в) характер ремесла.
Литература
1. Хрестоматия по истории Древнего Востока. - Т.1. - М.,1980.
2. История Древнего Востока. Зарождение первых очагов рабовладельческой цивилизации. - Ч.1. - М.,1983.
3. Древние цивилизации. - М.,1989.
Методические указания
Основным источником при подготовке к занятиям является кодекс царя Хаммурапи. Показать, что основу экономики древней Вавилонии составляло сельское хозяйство. Характерной особенностью земельных отношений было длительное сохранение общины и обусловленность права собственности на землю членством в общине. В связи с этим необходимо выделить два сектора экономики - государственный и общинно-частный, обратить внимание на неравномерность в распределении земли среди общинников, развитие арендных отношений, условное держание земли (например, воинское землеведение), возникновение частной особенности на землю. Целесообразно построить работу в форме комментированного чтения текста источника по статьям.