Методические указания

Специфика занятия заключается в том, что оно – самое первое, поэтому его полностью ведет преподаватель. Студенты должны предварительно ознакомиться с предложенной литературой. На занятии идет ознакомление с различными видами источников по истории древнего мира. Особое значение имеют письменные источники. Студентам предлагается план характеристики источников, которого следует придерживаться при работе с источниками в течение всего года. Далее рассматриваются вопросы теоретической и практической подготовки письменных работ - докладов и оппонентских выступлений. Особое место уделяется современным требованиям к научной работе студента, правилам оформления курсовых и других научных работ. Также освещается методика работы с научной литературой как в учебно-научных целях, так и в практических целях - для написания докладов уже в I семестре учебного года. Дается общее представление о планировании работы, отборе литературы, отборе информации и необходимых фактов, объяснении исторических фактов в русле определенной методологии, общих и частных вопросах интерпретации источников.

Каждый студент должен иметь тетрадь для записи конспектов к семинарским занятиям и для записей на этих занятиях. Допускается вместо тетради иметь папку с листами ксерокопий, но скопированная литература должна быть проработана (карандашные пометки, подчеркивания, записи на полях или на отдельных листах в дополнение к скопированным страницам).

Студенты, имеющие персональный компьютер, могут сканировать нужную литературу и работать с электронным вариантом текста, принося на семинар распечатки.

Тема 2. Антропогенез

1. Источники по истории первобытного общества, их специфика и методика исследования. Археологические и этнографические источники.

2. Хронология и периодизация истории первобытного общества.

3. Проблема происхождения человека: различные подходы.

4. Эволюция видов древнейших людей.

5. Предпосылки становления человеческого общества (орудийная деятельность, язык).

Литература

1. История первобытного общества. Общие вопросы. Проблемы антропосоциогенеза. - М.,1983. - С.188-292 (особенно с.218-219).

2. Алексеев В.П. Становление человечества. - М.,1984. - С.78-224, 288-346.

3. Елинек Я. Большой иллюстрированный атлас первобытного человека. - Прага,1982.

4. Ларичев В.Е. Сад Эдема. - М.,1981.

5. Энгельс Ф. Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека (разл. изд.).

6. Ярошевский Т.М. Философские проблемы антропогенеза //Вопросы философии. 1975. № 7.

Методические указания

Подготовку к занятию необходимо начать с прочтения необходимых разделов учебника (это делается к каждому занятию и далее специально не оговаривается) и ознакомления с предложенной литературой. Литературу нужно просмотреть, наиболее важные места внимательно прочесть и законспектировать.

Особое внимание нужно обратить на проблемы выделения человека из животного мира. Нужно ознакомиться с эволюцией различных видов древнейших людей, определить общие причины эволюции. Выписать в тетрадь перечень форм архантропов. Осветить философские аспекты антропогенеза: естественно-научный и религиозный. Охарактеризовать главные предпосылки становления человеческого общества: орудийную деятельность и язык. Выяснить основные научные взгляды по вопросу о происхождении рас. Обсудить проблему предела биологической эволюции человека.