- •1.Предмет, об’єкт і суб’єкт менеджменту
- •2.Поняття «Менеджмент» і необхідність управління організаціями
- •3.Методи дослідження у менеджменті
- •4. Закони, закономірності та принципи менеджменту.
- •5. Охарактеризуйте менеджмент як мистецтво.
- •6. Розкрийте сутність менеджменту, як системи наукових знань.
- •7. Охарактеризуйте передумови виникнення науки управління.
- •8. Охарактеризуйте класичну теорію менеджменту.
- •9. Охарактеризуйте неокласичну теорію менеджменту.
- •10. Розкрийте інтегровані підходи до управління.
- •11. Сучасні напрямки розвитку науки управління.
- •12. Охарактеризуйте зовнішнє середовище організації
- •13. Охарактеризуйте внутрішнє середовище.
- •14. Складові успіху організації
- •18.Створ. Організац. Культури, що підтримує стратегію управлін. Персоналом
- •19.Корпоративний імідж
- •20. Розкрийте поняття організація як соціальна система та значення людського фактора в управлінні.
- •21.Рівні менеджерів.
- •22. Природа та особливості управлінської праці.
- •23.Розкрийте категорії розподілу праці менеджерів
- •26. Розкрийте поняття вертикальний поділ праці, повноваження, вплив та влада.
- •27. Дайте характеристику стилів керівництва за різними ознаками.
- •28. Розкрийте поняття лідерства та форми влади.
- •29. Автократично- демократичний континуум
- •30. Охарактеризуйте континуумів стилів керування р.Лайкерта
- •31. Поясніть сутність двомірного трактування стилів керування р. Блейка та Дж.
- •32. Сутність ситуаційної моделі керування ф. Фідлера
- •34. Типологія іміджу.
- •35. Суть елементів іміджу ділової людини.
- •5. Ввічливість
- •38. Розкрийте сутність управлінського та організаційного рішення.
- •39. Охарактеризуйте моделі теорії прийняття рішень.
- •40. Охарактеризуйте етапи раціональної технології прийняття рішень
- •41. Дайте характеристику індивідуальному та колективному прийняттю рішень
- •42. . Охарактеризуйте методи обґрунтування управлінських рішень
- •43.Сутність планування як функції управління
- •44.Схематично процес планування в організації можна представити як послідовність таких етапів (рис. 5. 1):
- •45. Класифікація планів
- •48 Сутність концепці упрпавління за цілями :
- •49. Процес управління за цілями
- •50. Розкрийте поняття, значення та необхідність розробки стратегії
- •51. Охарактеризуйте рівні та елементи стратегії
- •52. Дайте характеристику зовнішньому аналізу організації
- •53. Дайте характеристику внутрішньому аналізу організації
- •54. Охарактеризуйте тактичні і оперативні плани
- •55.Охарактеризуйте функції організації та її місце в системі управління.
- •56.Розкрийте поняття організаційна структура як результат організаційної діяльності
- •57. Дайте характеристику проектуванню робіт в організації.
- •58. Охарактеризуйте методи проектування робіт
- •59. Поясніть сутність групування робітників організації
- •60. Розкрийте сутність делегування та типів повноважень
- •61. Охарактеризуйте діапазон контролю та фактори, що його визначають
- •64. Охарактеризуйте лінійну і функціональну орган. Структуру
- •65. Дайте характеристику їєрархічних та адаптивних осу ( лінійно-функц, дивізіональна, матрична, проектна)
- •66. Охарактеризуйте умови використання ієрархічних та адаптивних осу
- •67. Охарактеризуйте переваги та недоліки різних типів організаційних структур
- •68. Розкрийте сутність та процес організаційних змін
- •69. Охарактеризуйте етапи процесу організаційних змін
- •70. Розкрийте причини опору організаційним змінам та методи їх подолання.
- •71. Розкрийте поняття, взаємозв’язок потреб, спонукань, цілей і дій працівника в моделі процесу мотивації.
- •72. Мотиваційний механізм, його характеристика.
- •73. Поясніть сутність змістовного підходу до мотивації.
- •74.Поясніть сутність ієрархічних потреб Маслоу.
- •75. Поясніть сутність теорії івр к. Алдерфера.
- •76. Поясніть сутність теорії потреб д. Мак-Клеланда.
- •77.Теорія мотиваційної гігієни Фредеріка Герцберга
- •78. Процесний підхід до мотивації
- •79. Теорія сподівань Врума
- •80. Теорія справедливості Адамса
- •82. Розкрийте поняття контролю та його місце в системі управління.
- •83. Охарактеризуйте принципи та етапи процесу контролю.
- •84. Види управлінського контролю.
- •86. Розкрийте особливості контролю поведінки працівників в організації
- •87. Охарактеризуйте процес комунікації, основні етапи та елементи.
- •88. Охарактеризуйте міжособистісні комунікації та її методи
- •89. Охарактеризуйте між рівневі, формальні та неформальні комунікації
- •90. Охарактеризуйте перешкоди на шляху до ефективної комунікації.
- •91. Комунікаційні мережі та стратегії підвищення ефективності комунікації.
- •92. Дайте визначення поняттю «спілкування» та характеристику, особливості ділового спілкування.
- •93. Розкрийте сутність та причини конфлікту.
- •94. Сутність та класифікація конфліктів
- •96. Сутність та зміст процесу управління конфліктами в організації.
- •97. Охарактеризуйте методи розв’язання конфліктних ситуацій
- •98. Поняття стресу та управління ним
- •100. Тайм-менеджмент: сутність, етапи розвитку, методи.
- •101. Сутність та ф-ції орг. К-ри
- •102. Сутність та складові (компоненти) орг. К-ри
- •103. Критерії аналізу організаційної культури
- •104. Корпоративний імідж та його складові
73. Поясніть сутність змістовного підходу до мотивації.
Змістовні теорії мотивації грунтуються на ідентифікації таких внутрішніх потреб, які примушують людей діяти так, а не інакше. Іншими словами, змістовні теорії мотивації являють собою спроби визначити і класифікувати потреби людей, що спонукають їх до дій. Знаючи потреби підлеглих, менеджер може створювати умови для їх задоволення таким чином, щоб забезпечити досягнення цілей організації. Найвідомішими змістовними теоріями мотивації є такі: 1) теорія ієрархій потреб Абрахама Маслоу; 2) теорія ERG Клейтона Алдерфера; 3) теорія потреб Девіда Мак-Клеланда; 4) теорія мотиваційної гігієни Фредеріка Герцберга.
74.Поясніть сутність ієрархічних потреб Маслоу.
Ієрархія потреб за Маслоу характеризує малюнок (намалювати трикутник, поділений на п’ять горизонтальних частин: найвища позначена 5) Самовираження; друга 4) Поваги; 3) Соціальні, ці три потреби об’єднані під назвою “Вторинні”. Після йде 2) Безпеки і захищеності; 1) Фізіологічні, які об’єдані під назвою “Первинні”).
Виділені такі групи потреб: 1)Потреби в їжї, воді, одязі, помешкані, сексі тощо. 2)Потреби у захисті від фізичної та психологічної небезпеки. 3)Потреби відчувати причетність до подій. 4)Потреби поваги з боку оточення (начальників, підлеглих), признання, самоповаги. 5)Потреби в реалізації своїх можливостей.
Теорія базується на біхевіористичній доктрині, тобто на вивченні поведінки людей на відміну від вивчення свідомості, мислення. Згідно з підходами Маслоу, перші дві групи потреб називають первинними (вимагають першочергового забезпечення), а останні три – вторинними. Форма піраміди підкреслює значення різних потреб. Людина насамперед задовольняє перші дві групи потреб, що слід застосовувати у менеджменті. Доцільно також враховувати національні особливості, рівень культури, освіти, правове забезпечення рівності.
75. Поясніть сутність теорії івр к. Алдерфера.
К. Алдерфер запропонував відмовитись від традиційної ієрархії потреб, і створив свою трирівневу модель. Так з'явилась теорія ІВР, назва на основі початкових літер груп потреб за Алдерфером:
- існування (фізіологічне і матеріальне); - взаємозв'язок (відносини з іншими індивідами та групами); - розвиток (потяг до творчості, розкриття власних здібностей).
На перший погляд нічого нового - п'ять замінено на три. Однак це не так. Перш за всі, К. Алдерфер зробив висновок про ті, що незадоволення потребами більш високого рівня, активізує більш низькі мотиви. Таким чином, теорія К. Алдерфера зруйнувала внутрішні сходинки теорії А. Маслоу.
На відміну від А. Маслоу, К Алдерфер підкреслював відсутність ієрархічної структури потреб, але зазначав, що задоволення потреб нижчого рівня здійснює вплив на бажання вищого рівня і навпаки.
Модель ІВР і теорія А. Маслоу мають кілька схожих рис: обидві передбачають ієрархічну структуру потреб, в обох затверджується, що індивід просувається по «сходам» потреб послідовно, крок за кроком. Але К. Алдерфер скоротив число категорій потреб до трьох і припустив, що просування між ними є більше складним, а саме підкоряється принципу «фрустрація-регресія». Відповідно до його у випадку, якщо задовольнити потреба високого рівня не вдається, в індивіда може відбутися повернення до вже вдоволеної потреби більше низького рівня. Так, працівник, якому не вдається домогтися особистісного росту, може повернутися до більше низької соціальної потреби й направити всі свої зусилля на збільшення доходів. Таким чином, модель ІВР є не настільки твердою, як ієрархія потреб А. Маслоу: вона допускає, що люди можуть переміщатися по ієрархії не тільки нагору, але й униз залежно від своєї здатності задовольняти потреби.
Теорія ієрархії потреб пояснює, чому менеджменту організацій необхідно знаходити способи визнання своїх співробітників і залучати їх до прийняття рішень. Багато компаній виявляють, що прекрасним мотиваційним фактором, причому фактором високого рівня, є сміх, жарти, веселощі, які знімають утома від повсякденної рутини, сприяють формуванню в співробітників почуття власної значимості, потреби іншим людям.
Основні положення теорії ІВР К.Алдерфера:
чим менше ступінь задоволення потреб існування, тим більше вони настійні;
чим нижче ступінь насичення потреб взаємозв'язків, тим більше настійні потреби існування;
чим вище ступінь задоволення потреб існування, тим більше настійні потреби взаємозв'язків;
чим менш задоволені потреби взаємозв'язків, тим більше вони настійні;
чим нижче ступінь насичення потреб росту, тим більше настійні потреби взаємозв'язків;
чим вище ступінь задоволення потреб взаємозв'язків, тим більше настійні потреби росту;
чим вище ступінь задоволення потреб росту, тим більше вони настійні.