Тема 3 История и логика становления и развития философской мысли План семинарского занятия:

1. Понятие социокультурных предпосылок становления и развития философской мысли.

2. Особенности основных этапов в становлении и развитии философской мысли; специфика решения основных философских проблем в истории философии – от античности до современности.

Основная рекомендованная литература

1. Введение в философию: Учебник для вузов: В 2 ч. /И.Т. Фролов, Э.А. Араб-Оглы, Г.С. Арефьева и др. - М.: Политиздат, 1989. – Ч.1. Становление и развитие философии. – 1989. - 367с.

2. Радугин А.А. Философия: Курс лекций /А.А. Радугин. - 2-е изд. - М.: Центр, 1997. - 272с.

3. Кремень В.Г. Філософія: мислителі, ідеї, концепції: Підручник /В.Г. Кремень, В.В. Ільїн. – Київ: Книга, 2005. - 528с.

4. Чанышев А.Н. Философия Древнего мира: Учебник для вузов /А.Н. Чанышев. - М.: Высш. шк., 2001. – 703с.

5. Соколов В.В. Средневековая философия: Учеб. пособие для филос. ф-тов и отд-ний ун-тов /В.В. Соколов. - М.: Высш. шк., 1979. - 448с.

6. Соколов В.В. Европейская философия XV - XVII веков: Учебник /В.В. Соколов. – 2-е изд. – М.: Высш. шк., 1996. – 400с.

7. Гусєв В.І. Західна філософія Нового часу. XVII – XVIII ст.: Підручник /В.І. Гусєв. – 2-ге вид. – Київ: Либідь, 2000. – 368с.

8. Кузнецов В.Н. Французский материализм ХVІІІ века /В.Н. Кузнецов. - М.: Мысль, 1981. - 303с.

9. Кузнецов В.Н. Немецкая классическая философия второй половины ХVІІІ - начала XIX века: Учеб. пособие для ун-тов /В.Н. Кузнецов. - М.: Высш. шк., 1989. - 480с.

10. Мареев С.Н. История философии (общий курс): Учеб. пособие /С.Н. Мареев, Е.В. Мареева. – М.: Академический Проект, 2003. – 880с.

11. Горський В.С. Історія української філософії: Підручник /В.С. Горський, К.В. Кислюк. – Київ: Либідь, 2004. – 488с.

12. Лосский Н.О. История русской философии /Н.О. Лосский. - М.: Высш. шк., 1991. - 559с.

13. Новейший философский словарь /Сост. и гл. ред. А.А. Грицанов. – 3-е изд., испр. – Мн.: Книжный Дом, 2003. – 1280с.

Дополнительная рекомендованная литература

1. Філософія: Навч. посібник /Л.В. Губерський, І.Ф. Надольний, В.П. Андрущенко та ін.; За ред. І.Ф. Надольного. – 2-е вид. - Київ: Вікар, 2001. - 516с.

2. Хрестоматия по философии: Учеб. пособие /Отв. ред. и сост. А.А. Радугин. - М.: Центр, 2001. - 416с.

3. Коротіч Г.В. Історія філософії України: Курс лекцій: Навч. посібник / Г.В. Коротіч. – Маріуполь: ПДТУ, 2002. – 149с.

На самостоятельное изучение выносятся следующие вопросы:

• Основные этапы в развитии философии позитивизма.

• Основные этапы в развитии украинской философской мысли.

• Основные этапы в становлении и развитии русской философской мысли.

Методические указания к самостоятельному изучению темы

При изучении первого вопроса обращаем внимание на то, что переход от дофилософских исторических форм мировоззрения к философскому, от предфилософских учений Древнего Востока к формированию философии как рефлексивно – понятийной формы знания произошел не случайно. В конце VII – начале VI вв. до н.э. в Древней Греции возникло социокультурное пространство, обеспечившее возникновение нового, рационально – теоретического, философского знания.

Прежде всего студенты должны разобраться в самой природе и сущности социокультурных предпосылок и уяснить их

а) конкретно – исторический характер;

б) латентный (скрытый) и невербальный характер (не выраженный в понятийной форме);

в) решающее воздействие на постановку и решение основ-ных философских проблем оказало развитие самой философии, развитие науки и социальной практики.

Анализируя эти аспекты, следует обратиться к примерам из истории философии.

Что же составляет основное содержание и сущность социокультурных предпосылок? В содержательном отношении они представляют экономические, социальные, политические и духовные факторы, или условия. Вам необходимо не только раскрыть их суть, но знать содержание каждого из них, а самое главное – объяснить, почему они обеспечили объективно – закономерный процесс возникновения философии как любомудрия, переход от Мифа к Логосу?

Переходя к выяснению особенностей основных этапов становления и развития философской мысли и специфики решения в ней основных проблем (бытия, человека, познания, происхождения и сущности мира), следует использовать метод единства исторического и логического анализа, т.е. проследить историю и логику становления и развития всей истории философии от предфилософских учений до этапа современной философии.

Вы должны проанализировать, какая картина мира была положена в основу каждого этапа, что при этом предопределяло постановку и решение основных философских проблем. Например, почему фундаментом античной философии была космоцентрическая картина мира и в чем заключается ее суть? Почему средневековая философия базировалась на теоцентрической, а философия гуманистов эпохи Возрождения – на антропоцентрической картинах мира? Основными разделами философии, которые изучают перечисленные выше проблемы, являются: онтология - учение о бытии, гносеология – учение о познании, антропология – учение о человеке, космология и космогония - учение о происхождении, сущности и развития мира.

Итак, Вы должны уяснить, что на специфику решения основных философских проблем оказали влияние социокультурные предпосылки или основания, которые носят конкретно – исторический и специфический характер. Знание не только истории, но и логики постановки и решения философских проблем поможет понять глубокую преемственность и последовательность в становлении и развитии философской мысли.