- •Часть 2
- •Оглавление Предисловие ………………………………………………………………………………………..4
- •Раздел 10. Особенности управления персоналом в различных сферах деятельности…………………………………………………………154
- •Стадии карьеры (по и.Д. Ладанову)
- •Этапы карьеры работника (по а.Кудашеву)
- •Социально-психологические
- •Организационно-психологические
- •Личностные
- •7.3. Управление мотивацией персонала
- •7.4. Изучение мотивации работников и мотивационного климата организации
- •Результаты оценки значимости и уровня исполнения мотивов (средние показатели по пятибалльной шкале)
- •Результаты оценки удовлетворенности различными аспектами труда работников (в % от числа опрошенных)
- •Характеристика типов культур Характеристика типов культур
- •Характеристика типов организационной культуры Характеристика типов культуры
- •8.3 Организационная культура как фактор управления персоналом
- •3. Типы конфликтов
- •9.1. Государственная и муниципальная служба как вид профессиональной деятельности
- •Правовое регулирование государственной гражданской службы
- •Соответствие кадрового состава органа управления квалификационным требованиям к стажу
- •9.4. Законодательное регулирование кадровой работы в государственных органах
- •9.5. Особенности управления кадрами в муниципальной службе
- •Раздел 10. Особенности управления персоналом в различных сферах деятельности
- •10.1. Специфика работы с персоналом в консалтинговых компаниях
- •Управление знаниями – ключевая составляющая процесса управления персоналом в самообучающихся организациях и организациях высокоинтеллектуальных сфер деятельности.
- •10.2 Специфика работы с персоналом в банковской сфере
- •Результаты проведенного в зао «Универсал Банк» анкетирования работников
- •Источники комплектования персонала банка оао кб «Региональный кредит» (данные за период 2004 – 2006 гг., в %)
- •Оценка эффективности источников комплектования персонала,
- •10.3 Управление персоналом в сфере информационных технологий
- •10.4. Особенности управления персоналом в сфере малого бизнеса
- •10.5 Современные подходы к управлению персоналом предпринимательских организаций инновационного типа
- •Подводим итоги
Подводим итоги
Итак, Вы закончили работу с тетрадью по курсу «Управление персоналом» и приобрели знания и умения в такой специфической области управление людьми в организациях. Пришло время подводить итоги. Предлагаем сделать это двумя способами:
1. рациональной самооценкой приобретенных Вами компетенций.
2. выражением эмоционального отношения к полученным знаниям и профессии.
Для первого способа предлагаем Вам бланк: то, чему Вы могли научиться, отражено в строках таблицы, а уровень освоения – в столбцах. Заполняя бланк, соотносите компетенции с Вашими представлениями об уровне их сформированности у Вас и ставьте соответствующий знак в нужной клетке.
Закончив работу, подведите итог, компетенциями из какого блока Вы овладели лучше, а какие еще предстоит развивать.
Блан самооценки сформированности профессиональных компетенций
№ п/п
|
Компетенции |
Знаю, могу рассказать другим, пробовал (а) делать |
Имею представления, как это делать |
Пока плохо представляю себе, что это такое |
! |
. |
? |
||
|
Содержательные |
|||
1 |
Разработка и внедрение кадровой политики и стратегии управления персоналом, адекватной этапу развития организации |
|
|
|
2 |
Разработка программы организационных изменений |
|
|
|
3 |
Оценка экономической и социальной эффективности управления персоналом |
|
|
|
4 |
Распределение функций, полномочий и ответственности в управлении персоналом |
|
|
|
5 |
Владение кадровыми технологиями (подбора, адаптации, оценки, обучения) |
|
|
|
|
Инструментальные |
|||
6 |
Получение информации о мотивации работников и их удовлетворенности трудом |
|
|
|
7 |
Ведение учета персонала и кадрового делопроизводства |
|
|
|
8 |
Планирование индивидуального развития и карьеры работников |
|
|
|
9 |
Обеспечение этичности делового взаимодействия работников |
|
|
|
10 |
Разрешение и предупреждение конфликтов |
|
|
|
Для подведения итогов обучения вторым способом предлагаем Вам отправиться в необычное, сказочное путешествие – в страну Профессию.
Любому путешественнику нужна карта. Мы даем Вам такую карту, а Вам предстоит проложить по ней маршрут Вашего путешествия.
Прежде всего, наметьте цель – нарисуйте флажок, где Вы хотели бы оказаться, освоив профессию. Затем отметьте каким-то значком место Вашего входа в эту страну, с которого началось Ваше путешествие. И, наконец, проложите маршрут от места входа до цели, отмечая свой путь линией… Отметьте и то место, где, как Вам кажется, Вы находитесь сейчас.
Вы можете сделать карту яркой, цветной, раскрасив ландшафт так, чтобы он отражал Ваши чувства и эмоции.
Отправляясь в путешествие, возьмите с собой багаж – те знания и умения, которые Вы приобрели, изучая курс «Управление персоналом».
Надеемся, что Ваше путешествие будет увлекательным! В добрый путь!