Практическая часть Вариант 1

1. Охарактеризуйте государственные гарантии развития высшего и послевузовского профессионального образования. Какие из них представляются Вам наиболее эффективными?

2. Общая характеристика Закона РФ «Об образовании».

3. Почему современная теория управления учреждениями образования развивается как часть общей теории управления социальными организациями?

4. Назовите и дайте описание категорий профессионального роста учителей. Параметры аттестации педагога.

Вариант 2

1. Сравните положения образовательного законодательства, касающиеся создания филиалов вузов, с соответствующими нормами Гражданского кодекса РФ.

2. Общая характеристика Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании».

3. Перечислите основные подходы к управлению организациями в настоящее время.

4. Назовите формы аттестации учителей. Дайте краткую характеристику.

Вариант 3

1. Перечислите дополнительные основания увольнения педагогических работников. Проиллюстрируйте примерами соответствующие нормы законодательства.

2. Общая характеристика Федерального закона (от 28.08.1995) «Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ».

3. Приведите характеристику механистической модели управления организациями.

4. Назовите формы аттестации уровня компетентности педагога.

Вариант 4

1. Охарактеризуйте особенности пенсионного обеспечения педагогических работников.

2. Общая характеристика «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года».

3. Приведите характеристику классической модели управления организациями. Назовите основные принципы реализации данной модели.

4. Назовите этапы проведения аттестации общеобразовательного учреждения. Дайте краткую характеристику каждого этапа.

Вариант 5

1. Охарактеризуйте принципы государственной политики в области образования.

2. Общая характеристика «Национальной доктрины образования в Российской Федерации».

3. В чем сущность поведенческого подхода к управлению организациями по Э. Мэйо?

4. Охарактеризуйте руководящие общественные органы школы: конференция, совет школы.

Вариант 6

1. Составьте схему, отражающую основные права и обязанности студентов вуза.

2. Общая характеристика Федерального закона (от 08.08.2001) «О лицензировании отдельных видов деятельности».

3. В чем сущность системного, ситуационного подхода к управлению?

4. «Разгосударствление» и «диверсификация» как показатели усиления общественного характера управления образованием.

Вариант 7

1. Проанализируйте программы, на основе которых осуществляются повышение квалификации и профессиональная переподготовка федеральных государственных служащих (виды программ, их структура).

2. Общая характеристика Федерального закона «О санитарно-эпидемио-логическом благополучии населения» (от 30.03.1999, ст. 28).

3. Перечислите основные принципы управления по Ф. Тейлору.

4. Составьте схему государственно-общественного управления образованием.